周庭銘團隊那邊，氣氛壓抑得讓人喘不過氣來。
周庭銘這位40來歲的天縱奇才坐在椅子上，眉頭緊緊鎖在一起，臉色陰沉得仿佛能擰出水來。
他身旁的一位年輕成員小聲嘟囔：
“老師，這陳卓翰，一上來就給咱們這么大壓力，97分，這幾乎是要把路給堵死了啊，這次看來麻煩大了。”
周銘冷哼一聲：
“哼，不過是運氣好罷了，我們的歌未必就比他差。”
蘇童瑤團隊的成員們正交頭接耳，神色慌張。
身旁的一位成員焦急地說：
“蘇姐，這可怎么辦？
97分，這差距太大了。他們的歌確實厲害，從旋律到歌詞，幾乎無可挑剔。”
蘇童瑤咬咬牙，說道：
“怕什么，我們全力以赴，鹿死誰手還不一定呢！”
可惜。
她微微顫抖的雙手卻暴露了內心的緊張。
唐言這邊同樣壓力如泰山壓頂。
馮奇威、許依冉、宗姍、王梟和劉德強等人湊在一起，小聲地交流著，每個人的面色都異常難看。
馮奇威眉頭擰成一個深深的“川”字，憂心忡忡地說：
“這次真的危險了，97分啊，這意味著這首歌的創(chuàng)作已經強到逆天了。
頂尖金牌作曲人的實力果然不是蓋的，一上來就給我們一個下馬威。難道我們真要輸了？”
許依冉也滿臉擔憂：
“是啊，這分數(shù)高得離譜。
他們的歌旋律大氣磅礴，歌詞又極具感染力，很完美的貼合校慶主題。
我們的《祖國不會忘記》能行嗎？”
宗姍輕輕嘆了口氣：
“我心里也沒底，這幾位前輩在樂壇摸爬滾打多年，經驗豐富，作品質量本就有保障。
這次陳卓翰更是超常發(fā)揮，我們面臨的挑戰(zhàn)太大了。”
王梟推了推眼鏡，神色凝重地說：
“從專業(yè)角度分析，陳卓翰的這首歌在旋律編排、歌詞創(chuàng)作、情感表達以及整體的藝術把控上，都達到了極高的水準。
97分絕非偶然，確實實至名歸。
咱們的歌雖然也蘊含深情，但想要超越，難度極大。”
劉德強微微點頭，說道：
“沒錯，形勢很嚴峻。但事已至此，我們只能寄希望于奇跡出現(xiàn)了。”
大家你一言我一語，越說越覺得希望渺茫。
會議廳里的氣氛愈發(fā)沉重，仿佛空氣都凝結成了鉛塊，壓得人喘不過氣來。
所有人都在等待著下一位頂尖作曲人的新歌，心中既期待著能出現(xiàn)轉機，又深知希望十分渺茫。
李慶年教授坐在主位上，他推了推鼻梁上的眼鏡，清了清嗓子，那略帶沙啞的聲音在略顯壓抑的空間里回蕩：
“好，剛剛大家都聽完了陳卓翰老師的精彩作品，不得不說，陳老師的創(chuàng)作總是能給人帶來驚喜。
不過呢，咱們這校歌選拔可是高手如云，接下來，我們按照順序聆聽下一首。”
說著，他抬手示意工作人員準備播放第二位參賽者的作品。
第二位登場的作曲人是 51 歲的蘇童瑤。
這位女作曲人性格直爽，打扮時尚。
她一頭利落的短發(fā)微微卷曲，發(fā)梢挑染著幾縷亮眼的紫色，身著一件剪裁合身的黑色西裝外套，搭配一條紅色的絲巾，顯得既干練又充滿藝術氣息。
在樂壇，她以獨特的風格獨樹一幟，此次為華國工業(yè)大學 90 周年校慶準備的新版校歌，凝聚著她對這所名校的獨特感悟。
蘇童瑤站起身來，臉上帶著自信的微笑，向在場的眾人微微鞠躬：
“各位，很榮幸能有機會在這里展示我的作品。
華國工業(yè)大學是一座有著深厚歷史底蘊和卓越學術成就的學府，我希望我的這首歌能展現(xiàn)出它的獨特魅力。”
說完，她優(yōu)雅地坐回座位，眼神中透露出期待。
隨著新歌 MV 母帶在華工大會議廳里緩緩播放，一陣靈動跳躍的音符如活潑的精靈，瞬間在空氣中彌漫開來。
開場是一段充滿現(xiàn)代感的電子音樂節(jié)奏，強烈的鼓點仿佛是急促的心跳，富有韻律的貝斯線條則像蜿蜒的河流，兩者相互交織，仿佛是在以一種充滿活力的方式喚醒人們對這所百年學府青春一面的認知。
坐在一旁的蔣副校長微微坐直了身體，眼睛微微睜大，輕輕點頭，嘴里喃喃道：
“這開場很有新意啊，一下就抓住人了。”
旁邊的一位教授也附和著：
“是啊，現(xiàn)代感十足，和傳統(tǒng)校歌的風格很不一樣。”
緊接著，悠揚的小提琴旋律如同一縷溫柔的清風，悄然融入其中，為整個節(jié)奏增添了一抹優(yōu)雅與深情。
那細膩的音符仿佛是校園里飄落的花瓣，帶著淡淡的芬芳。
歌聲響起，是一位清新甜美的女聲。
她的嗓音純凈而富有穿透力，歌詞如詩般描繪著校園的美好：
“華工校園，夢想的田，九十載春秋，譜就新篇。”
歌詞中巧妙地融入了學校的標志性建筑與特色文化元素，從古老的圖書館到充滿活力的操場，從嚴謹?shù)膶W術氛圍到豐富多彩的社團活動，一一呈現(xiàn)。
“你聽這歌詞，把咱們學校的特色都寫進去了，寫得是真好啊。”
一位老教授輕輕拍著大腿，贊嘆道。
另一位老師也笑著說：
“是啊，感覺一下子就把校園的那種氛圍給描繪出來了。”
在副歌部分。
旋律陡然升華。
激昂的弦樂與磅礴的合唱交織在一起，唱出“攜手共進，擁抱明天，華工之光，璀璨無邊”，將對學校的贊美與對未來的期許推向高潮。
會議廳里，不少人都不由自主地跟著節(jié)奏輕輕鼓掌。
“這副歌太有氣勢了，唱出了咱們學校的精氣神啊！”
一位年輕的老師激動地說道。
蔣副校長也滿意地點點頭：
“嗯，很有感染力，讓人聽了就充滿斗志。”
而在間奏環(huán)節(jié)，蘇童瑤大膽地加入了一段說唱元素。
節(jié)奏明快的說唱歌詞。
用現(xiàn)代年輕人喜愛的表達方式。
講述著華國工業(yè)大學的輝煌歷史與學子們的奮斗故事。
很巧妙地將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，展現(xiàn)出學校與時俱進的精神風貌。