陳卓翰深知唐言近年來在樂壇嶄露頭角，才華橫溢，此次對決恐怕不會輕松。

他低聲對身邊的助手說：

“這唐言可不是個簡單角色，這次咱們可得小心應對?！?/p>

助手連忙點頭，眼神中透露出一絲緊張。

第二位是48歲女作曲人的林芝悅，她氣質優雅，眼神中透著知性與溫婉。

她擅長創作細膩抒情的歌曲，深受聽眾喜愛。

她平視著唐言，心中暗自思量：

“這年輕人雖然年輕，但是這兩年在樂壇闖出的名頭著實不小，不得不防??！?！?/p>

她輕輕整理了一下自已的裙擺，臉上帶著淡淡的微笑，那微笑中既有對對手的尊重，也有對自已作品的自信。

第三位是45歲的周庭銘，面容和藹，給人一種天縱英才的感覺。

然而，他的眼神中卻透露出一絲對唐言這個后起之秀的不屑。

他在樂壇地位尊崇，自認為資歷深厚，經驗豐富。

他小聲對旁邊的同伴嘀咕道：

“哼，一個毛頭小子，能有多大能耐，這次就讓他知道知道，樂壇可不是那么好闖的?！?/p>

同伴附和著點了點頭，臉上露出一絲輕蔑的笑容。

最后一位是51歲的女作曲人蘇童瑤，性格直爽，打扮時尚。

她雙手抱胸，眼神中帶著一絲挑釁地看著唐言，心里想著：

“這小子看著年輕氣盛，我倒要看看他有幾斤幾兩?！?/p>

她輕哼一聲，嘴角微微上揚，流露出些許輕視之意。

這 4 位金牌作曲人的手下們也沒閑著，他們圍坐在一起，小聲地交談著，言語中充滿了戰前的嘲諷。

有個年輕的助手不屑地說：

“那個唐言，不過是個乳臭未干的小子，能寫出什么好歌來？

咱們幾位老師隨便一首作品都能把他打得落花流水。”

另一個金牌作曲人親傳弟子附和道：

“就是，咱們老師在樂壇摸爬滾打了這么多年，什么樣的風浪沒見過，對付一個小年輕還不是輕而易舉。”

“說不定他就是為了出出風頭，根本沒什么真本事。

等會兒聽到咱們老師的作品，他估計得嚇得屁滾尿流?！?/p>

又一個徒弟嘲諷道，說完還得意地笑了起來。

面對這些人的戰前叫陣，劉德強和王梟自然也不甘示弱。

劉德強冷笑一聲，大聲說道：

“你們別在這兒得意得太早，等會兒聽到我們的歌，你們就知道什么叫真正的音樂了?！?/p>

王梟也不甘落后，雙手抱胸，挑釁地說：

“就你們那點水平，還敢在這兒大放厥詞，等會兒讓你們輸得心服口服！”

雙方的爭吵聲越來越大，會議室里的氣氛變得更加緊張。

這時，

華國工業大學的蔣副校長，身著筆挺的西裝，神色嚴肅地站了起來。

他深知這場斗歌對于學校 90 周年校慶的重要性，眼神中透露出一絲期待與緊張：

“大家都安靜一下，這場斗歌是一場公平的音樂較量，希望大家都能保持尊重和風度，現在，斗歌比賽馬上開始?！?/p>

李慶年組長坐在他旁邊，臉上帶著一貫的沉穩，心中卻也暗暗為唐言捏了一把汗，同時小聲對唐言說：

“別緊張，我相信你的實力?！?/p>

唐言微微點頭，臉上依然保持著自信的笑容。

幾位德高望重對于藝術音樂深有研究的教授，他們戴著老花鏡，手中拿著紙筆，正低聲交流著，準備從專業的角度對每一首歌曲進行評判。

他們坐在主位，如同這場音樂盛宴的裁判，決定著每一首歌曲的命運。

蔣副校長站隊四位頂尖金牌作曲人，這些人都是他找來的，他自然希望這些樂壇前輩能夠拿下這一次新版校歌的名額。

而李慶年則是看好唐言，他相信唐言的才華能夠在這場斗歌中脫穎而出。

此刻，會議室里的氣氛愈發緊張，仿佛暴風雨來臨前的寧靜。

所有人都清楚，一場激烈的斗歌即將拉開帷幕。

全部準備就緒后........

在蔣副校長和李慶年兩位華國工業大學高層的主持下，這場備受矚目的斗歌正式拉開帷幕。

會議室里的氣氛瞬間緊張起來，所有人的目光都聚焦在前方的大屏幕上，仿佛即將開啟一場音樂的奇幻之旅。

首先播放的是陳卓翰的新歌。

陳卓翰，這位在樂壇久負盛名的金牌作曲人，以其大氣磅礴、富有感染力的創作風格而聞名。

此次為華國工業大學90周年校慶準備的新版校歌，更是融入了他對這所百年名校深深的敬意與獨特的理解。

隨著新歌MV母帶在大會議室里緩緩播放，一段悠揚而莊重的旋律如潺潺溪流般流淌而出。

開場是一段氣勢恢宏的交響樂，銅管樂器的激昂吹奏與弦樂器的沉穩協奏相互交織，仿佛在訴說著華國工業大學一路走來的輝煌歷史。

那旋律仿佛帶著聽眾穿越時光的隧道，回到了學校創立之初的艱苦歲月，又見證了其在時代浪潮中不斷發展壯大的歷程。

緊接著，清脆的鋼琴聲如靈動的音符精靈，跳躍而出，為這段旋律增添了幾分靈動與優雅。

鋼琴的高音區如同清晨透過樹葉縫隙灑下的第一縷陽光，明亮而溫暖，象征著莘莘學子們的青春活力與無限希望。

而低音區則似沉穩的大地，承載著學校深厚的文化底蘊和學術積淀。

歌聲響起，是一位男高音歌手深情的演繹。

他的嗓音醇厚而富有磁性，仿佛有一種魔力，將歌曲中的情感表達得淋漓盡致。

歌詞中充滿了對學校的贊美與祝福：

“華工學府，屹立東方，九十載風雨，鑄就輝煌?！?/p>

每一個字都飽含著對學校的深情厚意，仿佛是從心底流淌而出的贊美詩。

在間奏部分，加入了一段輕快的校園民謠風格旋律。

輕快的吉他彈奏與活潑的鼓點相配合，營造出一種充滿活力的校園氛圍。

讓人仿佛看到了校園里青春洋溢的學子們，在操場上追逐嬉戲，在教室里刻苦鉆研的場景。

這段旋律不僅展現了校園生活的豐富多彩，也體現了華國工業大學充滿朝氣與活力的一面。