由于李淵長(zhǎng)期在外征戰(zhàn)，盡管他曾下令要照顧好這些遺孤，但真正落實(shí)到行動(dòng)上的，還是那群負(fù)責(zé)具體事務(wù)的官吏。
然而，這些官吏對(duì)待這些遺孤并沒有太上心，只是勉強(qiáng)維持著他們的生活而已。
李淵在視察的時(shí)候，目睹了一些令他憤怒不已的場(chǎng)景。
一些官吏竟然像對(duì)待奴仆一樣，肆意驅(qū)使著這些少年，完全不把他們當(dāng)人看。
李淵見狀，心中的怒火瞬間被點(diǎn)燃。
于是，李淵毫不猶豫地命令手下將那幾個(gè)最惡劣的官吏抓起來，并當(dāng)場(chǎng)將他們處死。
這一舉動(dòng)不僅讓其他官吏們驚恐萬分，也讓那些被欺壓的少年們對(duì)李淵充滿了感激和敬畏之情。
而義兒軍的成立，是一個(gè)絕對(duì)的秘密。
除了李淵身邊的親信護(hù)衛(wèi)之外，沒有任何人知道這個(gè)組織的存在。
就連黃都和閻忠這樣的重要人物，也被蒙在鼓里。
不僅如此，義兒軍的資金并不是從閻忠的財(cái)曹調(diào)撥的。
而是直接通過李淵調(diào)撥而來的，確保了義兒軍的運(yùn)作不會(huì)被外界察覺。
而義兒軍的主官，正是當(dāng)初在安邑城下向李淵進(jìn)獻(xiàn)讒言，讓他去打獵的田令。
雖然李淵當(dāng)時(shí)因?yàn)閼嵟蛄怂槐拮樱]有因此而疏遠(yuǎn)田令。
相反，李淵看中了田令的出身低微卻八面玲瓏、為人機(jī)敏的特點(diǎn)，認(rèn)為他非常適合負(fù)責(zé)打探消息。
于是，李淵將這些少年交給了田令，相信他能夠充分發(fā)揮自己的才能，將這批少年訓(xùn)練成才。
田令對(duì)于這個(gè)任務(wù)感到既興奮又緊張，他知道這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，也是對(duì)他能力的一次考驗(yàn)。
田令當(dāng)即跪地磕頭，如搗蒜一般發(fā)誓，一定會(huì)盡心盡力地訓(xùn)練好這批少年，不辜負(fù)李淵的信任和期望。
在這幾個(gè)月的時(shí)間里，李淵全身心地投入到政務(wù)之中，竭盡全力地完善自己麾下的各種制度。
盡管他尚未在各地安排縣令和太守，但各縣的官吏們已經(jīng)逐漸鋪開，即使沒有這兩個(gè)重要職位，各縣的政務(wù)依然能夠有條不紊地進(jìn)行。
然而，這種情況也存在一個(gè)明顯的弊端，那就是各個(gè)衙門之間難以實(shí)現(xiàn)有效的協(xié)調(diào)。
為了解決這個(gè)問題，李淵決定先觀察一年，對(duì)麾下的文吏們進(jìn)行全面考察。
他打算通過觀察他們?cè)谶@一年里在地方上的施政表現(xiàn)，從中篩選出優(yōu)秀者，并正式任命他們擔(dān)任縣令和太守等重要官職。
在完成對(duì)城外匠作坊的視察以及初步完善了麾下制度之后，李淵終于抽出時(shí)間前往晉陽學(xué)堂。
這座學(xué)堂對(duì)他來說意義非凡，是他關(guān)注的重中之重。
還未走進(jìn)學(xué)堂，李淵就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到了陣陣清脆的朗讀聲。
那是一群少年們稚嫩的嗓音，正跟著夫子齊聲朗讀著手中的書籍。
李淵好奇地詢問了一下身旁的陳琳，這才得知這些少年們正在朗讀的是《急就篇》。
這部書乃是西漢時(shí)期的史游所編撰，它以四字一句的獨(dú)特方式，巧妙地排列了眾多常用漢字。
《急就篇》是這個(gè)時(shí)代最普遍的蒙學(xué)教材，其中涵蓋了常見的姓氏、生活中的服飾器物，還包含了一些文學(xué)常識(shí)和為人處世的道理。
它的編排方式由淺入深，非常適合初學(xué)者。
陳琳自己小時(shí)候也是從學(xué)習(xí)《急就篇》開始接受啟蒙教育的。
李淵拿起《急就篇》隨意地翻看了一遍，然后就像從來沒有見過這本書一樣，從頭到尾認(rèn)真地讀了起來。
這一舉動(dòng)讓一直跟在李淵旁邊的陳琳感到十分詫異。
鐘繇成為法曹主簿后，陳琳就接替了他的位置，成為了李淵身邊的書吏，相當(dāng)于李淵的秘書，時(shí)刻陪伴在他左右。
陳琳對(duì)李淵的了解可以說是相當(dāng)深入了，但此刻他卻對(duì)李淵的表現(xiàn)感到十分疑惑。
陳琳跟隨李淵已經(jīng)有一年時(shí)間了，在這一年里，李淵給他留下的印象非常奇怪。
明明兩年前李淵連字都認(rèn)不全，哪怕是現(xiàn)在，一些公務(wù)李淵還是會(huì)先用白話文表達(dá)出來，然后再讓陳琳幫忙潤(rùn)色。
這讓陳琳覺得李淵就像是一個(gè)目不識(shí)丁的粗鄙武夫。
然而，令人費(fèi)解的是，李淵有時(shí)候展現(xiàn)出的知識(shí)儲(chǔ)備卻異常淵博，仿佛他對(duì)各種問題都有著深入的了解和見解。
許多復(fù)雜的難題到了他面前，都能被輕易地解決，這讓陳琳對(duì)他刮目相看。
不僅如此，李淵還能隨口吟出一些精妙的詩句，其文學(xué)素養(yǎng)之高，更是令陳琳驚嘆不已。
李淵身上的這些奇怪之處遠(yuǎn)不止如此，他給陳琳一種難以言喻的感覺，似乎他并非這個(gè)時(shí)代的人。
這種念頭在陳琳腦海中不斷盤旋，越想越覺得心驚膽戰(zhàn)，以至于他都不敢再繼續(xù)深思下去。
此時(shí)的李淵正手持一本本教材，這些教材對(duì)他來說大多都很陌生。
有些甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有，這讓他意識(shí)到自己似乎還有許多事情尚未完成。
他隨手翻閱著這些教材，心中越發(fā)感到焦慮。
就在李淵沉浸在這些教材中時(shí)，突然，一聲恭敬的呼喊聲傳入他的耳中：“見過使君！”
這突如其來的聲音打斷了他翻閱書籍的動(dòng)作，李淵猛地轉(zhuǎn)過頭去，一眼便看到了一個(gè)讓他既熟悉又驚訝的中年人正站在他面前。
“沮涭！”
李淵滿臉驚愕地喊出了這個(gè)名字。
聽到這聲呼喊，沮涭也不禁渾身一顫，他完全沒有料到李淵竟然還能記得自己。
沮涭急忙躬身施禮，聲音略微有些顫抖地說道：“未曾想，使君還記得草民！”
當(dāng)他低下頭的一剎那，沮涭的目光變得異常復(fù)雜。
自從鄴城淪陷，沮涭作為城中的官吏不幸被俘，隨后便被關(guān)押進(jìn)了俘虜營(yíng)。
在那里，他遭受了黃巾軍的種種折磨和迫害。
面對(duì)黃巾軍的招安，沮涭展現(xiàn)出了無比的骨氣和堅(jiān)定，他寧死不屈，堅(jiān)決不肯投降。
然而，他的這種強(qiáng)硬態(tài)度卻給他帶來了無盡的苦難。
黃巾軍自然不會(huì)白白養(yǎng)活這些不肯屈服的俘虜，于是沮涭就像其他奴隸一樣，被迫開始從事挖礦采石等繁重的苦力勞動(dòng)。