蘇晨詫異的拿起這三本書打量了一番，漸漸眉頭越皺越緊。

　　什么情況？

　　它不是生氣了嗎？

　　為啥另一本書呵斥了一句，它就乖乖恢復(fù)了正常！

　　還有，最先借閱的那本書為何會(huì)保護(hù)自己？

　　而最后借閱的那本書卻要謀害自己？

　　這都是什么狗屁道理！

　　蘇晨瞬間更加懵逼。

　　我本來是想調(diào)查調(diào)查情況，把這些稀碎的“拼圖”拼起一兩塊來。

　　從中發(fā)現(xiàn)一些真相。

　　結(jié)果倒好，眼下不但沒拼起拼圖，反而經(jīng)過一番調(diào)查，自己又發(fā)現(xiàn)了很多拼圖碎塊。

　　支離破碎的信息變得越來越多了！

　　深吸了一口氣，努力讓自己平靜下來。

　　仔細(xì)思索了一會(huì)，蘇晨產(chǎn)生一個(gè)大膽的猜想。

　　我看過的書，可能會(huì)保護(hù)我！

　　至于為什么？

　　不知道！

　　還需要調(diào)查！

　　不過蘇晨隱隱覺得這倒是一條只得深入調(diào)查的線索。

　　只要能弄明白這事，那圖書館的秘密必定會(huì)揭開很大一塊！

　　又看了眼手中書籍，蘇晨伸手按開電梯門，大步走向還書區(qū)。

　　走到近前，蘇晨發(fā)現(xiàn)巴布他們?cè)缇偷搅恕?br>
　　他們此刻正一人拎著兩本書靜靜等著蘇晨。

　　看到蘇晨來了，他們趕緊湊了過來。

　　“怎么不還書，在這傻站著干啥？”

　　蘇晨問道。

　　艾斯蒂爾伸手指了指身后的還書區(qū)。

　　“剛才我過去看了，這個(gè)還書區(qū)并不是自動(dòng)還書，而是要把書交給窗口里的圖書管理員！我怕這管理員也是假的，所以沒還。”

　　聽到這話，蘇晨面色一沉。

　　好家伙，老師們真就是生怕學(xué)生學(xué)習(xí)不努力是不？

　　還書的時(shí)候也搞這么一出，逼著學(xué)生再借一本書分辨對(duì)方真假之后才能還書。

　　蘇晨不由感嘆。

　　若是自己前世的老師也和伊甸學(xué)院中的老師一般瘋狂逼自己學(xué)習(xí)。

　　自己怎么也得考上個(gè)博士！

　　“乖徒兒，你說如果我把這些老師忽悠到藍(lán)星去教學(xué)，咱們藍(lán)星是不是能迎來一波科技大爆炸？”

　　蘇晨突兀的問道。

　　艾斯蒂爾？？？

　　眾人？？？

　　不是！

　　我們眼下不是在研究如何解決難題嗎？

　　你怎么思維如此跳躍！

　　還有！你把這些卷王之王弄藍(lán)星上，那藍(lán)星人還活不活了？

　　你的藍(lán)星榮耀標(biāo)簽也別想要了。

　　人們直接給你刻恥辱柱上！

　　“師父，收了神通吧！別整活了！先趕緊研究研究眼下如何破局吧！再這么下去，我們借閱的書越來越多，若是兩天內(nèi)看不完，我們就完蛋了啊！”

　　艾斯蒂爾苦著小臉說道。

　　蘇晨見狀上去就是一個(gè)腦瓜崩。

　　“我發(fā)現(xiàn)了，自從你跟著我學(xué)習(xí)之后，都不愛動(dòng)腦了，你都退步了！這事難道不是很好解決嗎？”

　　艾斯蒂爾？？？

　　“我退步了？師父，你說有沒有一種可能是你智商一路飆升，所以才顯得我退步了呢？”

　　“呃......有這種可能哈！不過不得不說，你這情商倒是突飛猛進(jìn)。”

　　蘇晨笑嘻嘻的厚著臉皮應(yīng)了下來。

　　艾斯蒂爾翻了個(gè)白眼。

　　“不說廢話了，你說這事好解決，那你準(zhǔn)備怎么解決？”

　　她疑惑的問道。

　　蘇晨笑了笑。

　　“其實(shí)你想不明白是陷入誤區(qū)了，下意識(shí)就覺得這事死路一條，可是事實(shí)上，這并不是死路，你要透過現(xiàn)象看本質(zhì)才行！”

　　“要知道，老師們的目的是逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，并不是為了殺學(xué)生，所以他們沒必要把我們逼死。”

　　“最多也就是把我們逼到極限而已。”

　　艾斯蒂爾點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“這個(gè)我懂，可是這樣的話我們不就完全落入老師的圈套了？只能乖乖讀書學(xué)習(xí)，其他的什么事都干不了，根本沒時(shí)間調(diào)查任何東西。”

　　“只能乖乖做他們的棋子。”

　　蘇晨搖了搖頭。

　　“沒關(guān)系的，兵來將擋水來土掩，學(xué)渣自然有學(xué)渣的生存之道。”

　　“我提示你們一下，這事像不像老師在給我們布置作業(yè)？恨不得讓我們把所有時(shí)間都用在寫作業(yè)之上？”

　　聽到這話，艾斯蒂爾先是一愣。

　　接著眼眸瞬間發(fā)亮。

　　“我懂了！你意思是，身為學(xué)渣，作業(yè)寫不完怎么辦，當(dāng)然是找人代筆了！我們讓身體中囚禁的詭異幫我們一起看書！”

　　結(jié)果蘇晨再次搖了搖頭。

　　“我剛才在電梯里遇到了些奇怪情況，隱隱覺得自己看書是有好處的，所以別太依賴身體中的詭異幫忙，讓它們當(dāng)個(gè)輔助，當(dāng)個(gè)保險(xiǎn)就行了。”

　　“那我們?cè)撛趺崔k？”

　　艾斯蒂爾疑惑的問道。

　　蘇晨嘿嘿一笑。

　　“不是，你上學(xué)的時(shí)候是不是乖乖女啊，是不是沒抄過作業(yè)？”

　　“還問我怎么辦？很簡(jiǎn)單啊！我們這么多人，一人完成一科作業(yè)不就行了？”

　　“細(xì)說就是，咱們讀完書之后，記得把這本書編號(hào)告訴其余人，假如其余人被逼迫借書，而且明顯力不從心了，那就借這些別人讀過的書！”

　　“這樣考核的時(shí)候，用小紙人傳一下話，咨詢一下別人不就行了？”

　　眾人：！！！

　　還特么能這么玩？

　　臥槽！龜龜！

　　不愧是你啊！

　　鬼點(diǎn)子就是多！

　　咱們這么多人，一人看一本書之后，那自己豈不是就有了二十來本的庫(kù)存？

　　前期大家或許會(huì)累一些。

　　但是只要經(jīng)過兩三天的積累，自己不是直接就可以躺平了？

　　眾人一個(gè)個(gè)都露出了興奮的神色。

　　只有艾斯蒂爾這姑娘明顯還有些猶疑。

　　“可是，規(guī)則說了，要兩天內(nèi)看完一本書，我們這么搞會(huì)不會(huì)違規(guī)？”

　　蘇晨擺了擺手。

　　“放心吧，絕對(duì)不會(huì)！”

　　“為什么？”

　　艾斯蒂爾不解。

　　“還是那句話，要看規(guī)則設(shè)立者的目的，這規(guī)則明顯是老師針對(duì)逼迫我們加速學(xué)習(xí)設(shè)立的，老師目的是培養(yǎng)學(xué)生，不是殺人，他們只殺差生！”

　　“根據(jù)這個(gè)，我們很明顯就能看到，圖書館中，老師的殺人邏輯是擊殺考核失敗的差生！”

　　“所以，我敢肯定，兩天后就算你沒看完書，也不會(huì)怎樣，只不過會(huì)有一名管理員來考核你，只要你能考核通過，絕對(duì)屁事沒有。”

　　艾斯蒂爾想了想，然后繼續(xù)問道。

　　“可是考核的時(shí)候，對(duì)方會(huì)問自己看了多少頁(yè)，我們又不能說謊，這怎么辦呢？”

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