工作人員實(shí)時(shí)將情況，傳達(dá)到了晏清那邊。
此刻的晏清聽(tīng)到這些情況，臉上并沒(méi)有什么笑意。
他知道，李默敢搞這個(gè)，就有底氣。
晏清對(duì)面坐著的正是代市長(zhǎng)周維以及副書(shū)記慕楓。
“這個(gè)會(huì)很重要啊，要不要讓宣傳部跟蹤一下。”
周維聽(tīng)到晏清說(shuō)完那邊情況，就主動(dòng)開(kāi)口。
晏清目光落在周維身上，周維微微一笑。
他這個(gè)提議，的確有些討好晏清的意思。
畢竟他想要從代市長(zhǎng)變成市長(zhǎng)，非常需要晏清的幫助。
這一點(diǎn)是李默給不了他的，所以他才非常徹底地靠向晏清。
可是周維覺(jué)得，晏清看自已的目光沒(méi)有任何溫度。
慕楓聞言，卻緩緩開(kāi)口：“我也建議，讓宣傳部聯(lián)系媒體跟蹤一下。”
慕楓的提議與周維一樣，但是他的意思卻與周維完全相反。
同樣一句話，不同人說(shuō)出來(lái)，代表的意思是不一樣的。
周維是不相信李默能夠搞定，所以派人過(guò)去報(bào)道，純粹就是要?dú)⒗钅拿孀印?/p>
慕楓說(shuō)了同樣的話，但是他的意思完全相反，他是相信李默能夠搞定。
晏清點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以，慕楓同志你聯(lián)系一下從墨同志，盡快跟蹤報(bào)道。”
晏清也同意了這個(gè)做法，至于他是想要看李默出丑，還是相信李默能把這個(gè)事情擺平，誰(shuí)也不知道他的意思。
三個(gè)人同樣一句話，各有不同的心思。
……
討論的場(chǎng)面逐漸變得有些紛亂，抱怨、質(zhì)疑、批評(píng)、現(xiàn)實(shí)的考量交織在一起。
所有的問(wèn)題，有意無(wú)意，最終都指向了坐在那里靜靜聆聽(tīng)的李默——你是副市長(zhǎng)，你是官方代表，你到底怎么想？你們政府到底要怎么做？
趙東來(lái)有些緊張地看了一眼李默。
李默臉上卻沒(méi)有任何焦躁或?qū)擂巍?/p>
他等大家的聲音稍稍平復(fù)，才緩緩站起身，沒(méi)有走到圈子中心，只是就站在自已那竹椅旁，身后是茶館斑駁的、爬著些許枯藤的磚墻。
“各位老師，各位街坊鄰居……”
他吐字清晰，每個(gè)字都清晰地送到人們耳邊，“剛才大家說(shuō)的，我都聽(tīng)見(jiàn)了。劉老伯的鋪?zhàn)樱瑢O嫂家的難處，馮老師和各位文化界老師對(duì)古城魂魄的擔(dān)憂，還有王總提到的現(xiàn)實(shí)投入問(wèn)題……
每一個(gè)問(wèn)題，都是實(shí)實(shí)在在的，都關(guān)系到活生生的人，關(guān)系到我們?cè)茝]的寶貝疙瘩能不能傳下去。”
他沒(méi)有急于辯解，而是先肯定了所有人的關(guān)切，這稍稍緩和了一點(diǎn)緊繃的氣氛。
“我們今天能坐在這里，而不是在拆遷指揮部或者信訪大廳里對(duì)峙，是因?yàn)槲覀兌紣?ài)這個(gè)地方。”
李默的目光緩緩掃過(guò)劉老伯、孫嫂、馮老師、老作家、王總……“愛(ài)的表現(xiàn)可能不同：有人愛(ài)它的一磚一瓦，不愿離開(kāi)；有人愛(ài)它的歷史文化，怕它變味；有人看到它的商業(yè)潛力，想投資興業(yè)。這都沒(méi)有錯(cuò)。”
他話鋒一轉(zhuǎn)，目光變得懇切而專注：“但有沒(méi)有一種可能，讓我們愛(ài)的這些方面，不是互相沖突、你死我活，而是可以融合共生，讓古城獲得真正的新生，而不是簡(jiǎn)單地?fù)Q一批人，或者變成一座空殼？”
所有人皺眉看向李默，覺(jué)得李默所說(shuō)的還是官話和套話。
“我們過(guò)去很多地方的思路，包括我們最初的一些想法，是有問(wèn)題的。”
李默坦誠(chéng)地說(shuō)，沒(méi)有回避政府可能存在的問(wèn)題，“要么為了保文化之魂，就把人遷走，房子鎖起來(lái)，變成博物館，魂保住了，但肉死了，古城沒(méi)了煙火氣。要么為了換新肉，追求光鮮和經(jīng)濟(jì)效益，大拆大建，弄出一堆假古董，魂丟了，肉也是畸形的。”
他停頓了一下，看著眾人：“我們現(xiàn)在想探索的，或許可以稱為‘第三條路’：不是剝離，而是讓古城的‘魂’，牢牢地附著在新的、健康的‘肉’上。讓保護(hù)和發(fā)展，不是對(duì)立，而是相輔相成。”
說(shuō)罷，李默直面問(wèn)題：“比如馮老師家那棟有百年歷史、帶著精美雕花窗欞的老樓，按照過(guò)去的思路，要么您搬走，房子作為文物點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，誰(shuí)也不讓住；要么評(píng)估補(bǔ)償，拆掉或改造得面目全非。
我們現(xiàn)在想的，能不能是第三條路：由政府聘請(qǐng)像陳教授他們這樣的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，免費(fèi)為您家量身定制一套改造方案。政府出一部分補(bǔ)貼，您自已根據(jù)能力出一部分，把內(nèi)部改成符合現(xiàn)代居住標(biāo)準(zhǔn)的公寓，有獨(dú)立的廚衛(wèi)，有保暖設(shè)施，但外觀、結(jié)構(gòu)、那些漂亮的雕花窗欞全部保留，甚至修舊如舊。”
馮老師聞言，露出了一絲思索。
李默笑著說(shuō)道：“如果您愿意，甚至可以把多余的房間，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，做成有特色的家庭民宿或文化沙龍，收入歸您自已。
這樣，您的生活改善了，老房子保住了，古城還多了一個(gè)有故事的、活著的文化景點(diǎn)。您看，這樣是不是比單純讓您搬走，或者讓房子空著，要好一些？”
提到收入，馮老師有些尷尬，不過(guò)心里還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“再比如劉老伯……”
李默轉(zhuǎn)向依舊抱著臂的老師傅，“您的裱糊手藝，是咱們古城的活化石。如果只是按照店鋪面積給您補(bǔ)償，您搬到一個(gè)陌生的新市場(chǎng)，可能生意就沒(méi)了，手藝也可能慢慢失傳。我們能不能在規(guī)劃里，專門(mén)辟出一塊‘傳統(tǒng)手藝活態(tài)展示區(qū)’？
以非常優(yōu)惠的條件，甚至象征性的租金，請(qǐng)您入駐。您不僅可以在那里開(kāi)店接活，還可以設(shè)置一個(gè)小的體驗(yàn)角，讓游客、讓感興趣的孩子，看看裱畫(huà)是怎么回事，甚至可以短期學(xué)徒體驗(yàn)。您的技藝得到了展示、傳承，生意也有了新的客流和故事可講。政府需要做的，是把這樣的區(qū)域規(guī)劃好，把配套做好，把您這樣的老師傅請(qǐng)進(jìn)來(lái)，當(dāng)成寶，而不是負(fù)擔(dān)。”
李默逐個(gè)回答所有人的問(wèn)題，包括孫嫂問(wèn)題。
逐漸地，所有人的目光都被他吸引。
此刻媒體工作者也出現(xiàn)了，不過(guò)展現(xiàn)在他們面前的是一幅極為震撼的景象。
這些原本對(duì)拆遷極為抗拒的人，坐在那里，靜靜地聽(tīng)著李默的敘述。
有媒體人下意識(shí)拍下這一段，他隱隱覺(jué)得，這一段影像，以后會(huì)非常珍貴。