方興華無(wú)聲地撇了撇嘴，繼續(xù)說(shuō)道：“嗯，那我知道了，漢良書(shū)記！
您知道的，組織部門(mén)的工作必須講公道正派，講嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
您要求把李懷節(jié)同志的政治級(jí)別提一提，摘掉他‘享受正處級(jí)待遇’的帽子。理由是李懷節(jié)同志在眉山市委副書(shū)記任職期間，做出了良好成績(jī)，黨建成果喜人。
這一點(diǎn)符合《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》（2014年1月修訂版）中的破格條件，省委組織部門(mén)在詳細(xì)核實(shí)完李懷節(jié)同志的工作成績(jī)之后，可以考慮對(duì)他進(jìn)行破格提拔。
不過(guò)這樣一來(lái)，您想讓李懷節(jié)同志參加一周后就要開(kāi)班的黨校強(qiáng)化班，時(shí)間上太勉強(qiáng)了！
而且，這個(gè)政治能力強(qiáng)化班，是為全省副廳級(jí)以上年輕領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)備的。
在這一點(diǎn)上，李懷節(jié)同志的年齡符合要求，可政治級(jí)別也實(shí)在太勉強(qiáng)了。”
這長(zhǎng)篇大論的，聽(tīng)得張漢良幾次把話筒往外挪，現(xiàn)在方興華好不容易有了停頓，張漢良當(dāng)然不愿意一直讓他主導(dǎo)著話語(yǔ)權(quán)了。
“時(shí)間上趕不上開(kāi)班，也可以在中途加入進(jìn)來(lái)嘛！”
張漢良本來(lái)想說(shuō)，可以讓李懷節(jié)一邊進(jìn)強(qiáng)化班學(xué)習(xí)，一邊等著你們組織部門(mén)的破格提拔嘛！
可這是方興華啊，不是陳衛(wèi)東，這么說(shuō)就很不合適，話到嘴邊只好臨時(shí)改口了。
誰(shuí)知道方興華的反應(yīng)實(shí)在是太快了，立刻接著張漢良的話頭說(shuō)道：“如果是旁聽(tīng)性質(zhì)的話，這個(gè)強(qiáng)化班倒是可以給李懷節(jié)同志一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
漢良書(shū)記，您看這個(gè)安排和黨校的學(xué)習(xí)紀(jì)律是不是有沖突？”
張漢良心中涌上了一陣無(wú)奈：這話問(wèn)的，真新鮮！
旁聽(tīng)學(xué)習(xí)，既不參與考核，也沒(méi)有結(jié)業(yè)證書(shū)，當(dāng)然是符合程序的嘛！
你方興華這樣問(wèn)我，就是在告訴我，省委組織部對(duì)李懷節(jié)進(jìn)黨校學(xué)習(xí)這件事，最大程度只能做到這樣了。
話外音不就是這樣嘛：漢良書(shū)記，你要說(shuō)我們組織部這樣安排不行的話，那就干脆不讓李懷節(jié)進(jìn)黨校學(xué)習(xí)了。
這才是讓張漢良郁悶的地方！
真給李懷節(jié)一個(gè)旁聽(tīng)生的學(xué)習(xí)名額，就不能把他牢牢地摁在黨校了。
旁聽(tīng)生，他的學(xué)習(xí)時(shí)間是可以有彈性的。
只要出勤率達(dá)到70%以上，補(bǔ)充了缺勤書(shū)面說(shuō)明就不能算違紀(jì)。這和注冊(cè)學(xué)員是完全不同的。
不能把李懷節(jié)摁死在黨校，那他張漢良是吃傻了嗎？
又是幫李懷節(jié)破格提拔正處級(jí)，又是爭(zhēng)取黨校培訓(xùn)名額的，圖的什么呀！
可是，事情已經(jīng)反映到省委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)這里了，真不是一句“那就算了吧”能完的。
領(lǐng)導(dǎo)威信什么的先不說(shuō)，省委的威信是必須要維護(hù)的。
所以，張漢良真有點(diǎn)騎虎難下了！
窗外省委大院的梧桐樹(shù)有多蕭瑟，此刻張漢良的心情就有多蕭瑟！
他忽然意識(shí)到，長(zhǎng)期以來(lái)，自已實(shí)在是低估了方興華的政治敏銳性。
他那看似公事公辦的回應(yīng)，每一句都暗藏機(jī)鋒，恰到好處地堵死了自已所有的退路。
一個(gè)輕飄飄的“旁聽(tīng)生”的提議，直接把決策的壓力反推回到自已身上。
如果自已堅(jiān)持要求李懷節(jié)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，反倒顯得自已在無(wú)理取鬧，甚至還坐實(shí)了“以權(quán)壓人”的嫌疑。
良久的沉默之后，張漢良終于開(kāi)口說(shuō)道：“興華部長(zhǎng)的建議，倒是很有建設(shè)性！”
說(shuō)到這里，張漢良刻意放緩了語(yǔ)氣，仿佛在字斟句酌，“不過(guò)，我記得《干部教育培訓(xùn)工作條例》里面明確提到，對(duì)承擔(dān)重大專項(xiàng)任務(wù)的干部，可以‘特事特辦’嘛！
李懷節(jié)同志在眉山械斗案中的表現(xiàn)，省委督查組的報(bào)告里可是高度評(píng)價(jià)的。
這樣的干部，難道不值得一次‘特殊培養(yǎng)’？”
方興華無(wú)聲冷笑。
張漢良果然老辣，一看不能拿李懷節(jié)在眉山市的黨建成果說(shuō)事，隨手就搬出督查組報(bào)告當(dāng)擋箭牌。
那份報(bào)告他連看了兩遍——李懷節(jié)果斷掉頭避開(kāi)群體事件現(xiàn)場(chǎng)，事后又頂住了壓力堅(jiān)持徹查，確實(shí)擔(dān)得起“處突得力”這個(gè)評(píng)語(yǔ)。
但此刻張漢良對(duì)李懷節(jié)的抬舉，分明是裹著蜜糖的砒霜。
如果真按“特殊培養(yǎng)”流程走，李懷節(jié)十有八九是要脫產(chǎn)入學(xué)的。
兩個(gè)半月結(jié)業(yè)之后，能不能回到眉山市都是個(gè)問(wèn)號(hào)。很大可能被直接“推薦”到省直機(jī)關(guān)“掛職鍛煉”。
好一招明升暗調(diào)！足以讓李懷節(jié)徹底脫離眉山權(quán)力核心的。
這怎么可以呢！
方興華可是有意把眉山市當(dāng)成省委黨校的實(shí)踐課堂、組織部的第二黨校來(lái)搞的。
而且，根據(jù)正在眉山市考察的工作組反映，眉山市這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)大輪換活動(dòng)，搞得頗有聲勢(shì)。
特別是在人才專業(yè)適配、專業(yè)互補(bǔ)、保密維穩(wěn)、廉政防控這幾個(gè)重要方面做出了重大調(diào)整和優(yōu)化。
雖然這些政策成果要等一段時(shí)間才能顯現(xiàn)，但大家都是老組工了，很清楚這些優(yōu)化后的政策成果不會(huì)差。
可以說(shuō)，李懷節(jié)這個(gè)兼任的眉山市委組織部部長(zhǎng)，在組織工作上的天賦著實(shí)驚人。
這樣的優(yōu)秀干部，還是被大部長(zhǎng)姜成林親口點(diǎn)名要求關(guān)照的自已人，方興華怎么可能就這樣讓張漢良給毀掉呢！
他看了一眼在一旁看得入神了的陳衛(wèi)東，聲音平靜地說(shuō)道：“漢良書(shū)記的指示我記下了！
不過(guò)根據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例》第二十四條規(guī)定，‘特事特辦’需要省委常委會(huì)半數(shù)以上成員聯(lián)名提議才行。
您看，你是不是先走個(gè)程序，我這邊也好準(zhǔn)備材料？”
張漢良的太陽(yáng)穴突突直跳。
這個(gè)方興華，這是在逼他亮底牌！
如果真要啟動(dòng)常委會(huì)聯(lián)名程序，他張漢良就得親自下場(chǎng)游說(shuō)其他常委。
就為一名正處級(jí)干部的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，要鬧上省常委會(huì)，這個(gè)笑話一點(diǎn)也不好笑！
“常委會(huì)日理萬(wàn)機(jī)，這種小事何必勞師動(dòng)眾。”張漢良話鋒陡轉(zhuǎn)，突然放軟姿態(tài)，“興華啊，咱們都是為了干部成長(zhǎng)考慮。李懷節(jié)是個(gè)好苗子，你我在這個(gè)位置上，總得為年輕人鋪鋪路嘛！”