第931章  師者，傳道授業(yè)解惑也
    嚴立并沒有直接回答，他反過來詢問：“你認為你從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣區(qū)，就是對縣域了解了么？我問你，我國的縣與外國的縣有什么區(qū)別？”
    張元慶聞言愣了一下，這個問題他完全沒有考慮過。國外有縣么？他經(jīng)常聽到的，例如燈塔國都是什么州什么州，或者聽說什么市例如哥譚市，也沒怎么聽說過縣的。
    嚴立淡淡一笑：“就說一個縣字，在燈塔國被稱為unty，而unty這個單詞放在大英又叫郡。而燈塔國的縣與我國的縣又有不同，我國的縣是基層管理單元，人家是聯(lián)邦—州—縣，但是燈塔國三個級別之間，又不存在完全的從屬，卻又能運轉(zhuǎn)自如。
    例如我們這邊是市能夠管理縣，但是在燈塔國，市與縣又不同，在那里的市是在城市化和經(jīng)濟發(fā)展過程中，因為整合資源和提高城市競爭力的需要，由企業(yè)家、政治精英或聯(lián)盟以及其它地方力量一起推動形成的有限權(quán)力的地方制度形式。市與縣又是兩個體系……”
    張元慶聽的頭腦發(fā)脹，他完全給弄迷糊了。他學過政治，知道國內(nèi)外情況不一樣，可是卻沒有學過這么細的。
    單單一個縣區(qū)，嚴立說了十幾分鐘，他感覺自己的思維完全隨著他的講述展開。
    嚴立卻突然一停：“到現(xiàn)在十幾分鐘了，你覺得我的課如何？”
    張元慶愣愣地看著他：“我覺得很厲害，但是說實話我還沒有明白過來，國內(nèi)外縣的區(qū)別，就是很想聽下去。”
    “這就是上課的一個手法，你的奮戰(zhàn)一縣寫的的確不錯，存在大量實例，很多都是你親自經(jīng)歷。這本書能夠產(chǎn)生反響，也是情理之中的。畢竟現(xiàn)在關注縣域經(jīng)濟是一種趨勢，城鄉(xiāng)平衡發(fā)展是眾望所歸，你這本書出現(xiàn)的時機非常好。
    可是如果你拿著這點東西，想要對中青干們，就有些想當然了。那你只能走一條路，那就是立足奮戰(zhàn)著手，挖掘縣域經(jīng)濟發(fā)展過程中基層干部的血與淚，夢想與理想。從這個角度出發(fā)，總體來說以情感人，至少讓你這個實干家的形象更加深入人心?！?br />     嚴立說著看向張元慶，想要確認他的想法。
    張元慶卻搖了搖頭：“我個人并不崇尚這種毫無營養(yǎng)，只知道撒狗血的方式?！?br />     如果張元慶這么去做了，也違背了自己的初心。他最早寫這本書，就是想要總結(jié)自己經(jīng)驗，能夠為后來人提供一些幫助。
    這本書寫完之后，有些年輕人將其作為工具書，張元慶是很高興的。他希望后來者，能夠避開自己曾經(jīng)踩過的坑，然后更好的往前行。
    所以張元慶拒絕了這種方式，嚴立說道：“我估計你也不會想靠著這種廉價的狗血來博取關注，盡管這是一些江郎才盡者最后的招式。如果你不走這條路，就要走另一條路，那就是要真正往師者發(fā)展，你要往深里挖，真正做到傳道授業(yè)解惑，獲得這些學員的尊敬?！?br />     嚴立于是就從上好一堂課的三個維度來講解，所謂三個維度就是教材、學情、時代特點。教材就是此次教學的主要方向、主要內(nèi)容，這是課程的一個立足點。
    學情就是目標群體，他們想要獲得什么。
    在提到這句話的時候，嚴立露出一絲刻薄的笑容：“當然現(xiàn)在很多人來黨校的目的，也不是為了獲取知識。有的人滿嘴噴糞，也照樣能夠獲得滿堂彩。”
    張元慶知道嚴立所瞄準的是哪些群體，的確在有些地方，存在著部分教研人員思想西化，吃著華夏人的飯砸華夏人的鍋。特別有段時間，那些所謂公知帶節(jié)奏，結(jié)果也能獲得一定的名望。
    等到這些王八蛋賺了錢，綠卡都辦了，所有人才知道是人是狗。
    嚴立指著張元慶的書：“你剛剛說高度不夠，顯然是錯的。你還想要什么高度？從省一級還是市一級，那不就是紙上談兵了么？你就是縣域發(fā)展，要往深里挖，要找到內(nèi)在的矛盾邏輯。”
    張元慶不得不承認，嚴立是有幾把刷子的。難怪別人稱他有屠龍之技，他在理論這一塊深度不亞于鄭瑤，而且他與鄭瑤不同。
    鄭瑤主要是扎根于理論的研究與創(chuàng)新，是能夠著書立傳的人物。嚴立更加適合啟發(fā)別人，能將自己東西融會貫通。不過倒不是說他們就如何厲害，無論什么理論，還是應用于實際。
    這時候，就不能缺少實干家。張元慶就是一名實干家，他就算是在自己的領域內(nèi)，也算是比較優(yōu)秀的人才。
    可是讓他研究理論，并且給人傳道解惑，他自然不如嚴立的知識淵博、旁征博引?？墒侨绻麚Q過來，讓嚴立去縣域發(fā)展經(jīng)濟，他也未必就能夠像張元慶那樣得心應手。
    因為到了地方之后，那就不是單純的對與錯的問題了。要面對的環(huán)境很復雜，甚至有時候就是斧聲燭影，處處都藏著危機。
    你想要做事，就要把各種人都團結(jié)起來，對內(nèi)要調(diào)和各種矛盾需求，對外要瞄準目標方向，還要尋找好契機切入進去。盡量做到，事情做成了，人盡量不出事。
    所以張元慶也沒有妄自菲薄，他認真聽取了嚴立所傳授的，并且對自己的課件進行了思考。
    “嚴哥，如果我在寫這本書之前，就與你交流過的話，或許這本書還能再豐富一些內(nèi)容?！?br />     張元慶聽完之后，不由感慨了一聲。
    嚴立卻搖了搖頭：“你搞錯了，如果你把我跟你說的內(nèi)容融進去，你這本書未必還有現(xiàn)在的影響。不同的受眾，決定了內(nèi)容究竟深度達到什么程度。門檻太高的話，那就真的是屠龍之技了。這些屠龍之技，你只要夠用就好，千萬別著迷其中。
    否則你這輩子，就會跟我與鄭主任一樣，成為皓首窮經(jīng)之人。我想，很多人還是希望看到你，從州部而起，一路青云之上，看看你究竟能到哪一步?！?br />     張元慶看著嚴立，認真說道：“我也想要看看，我究竟能到哪一步，所以我不會錯過任何一個機會，只要給我機會我就會用盡全力往上攀登，不辜負每一個對我有期待的人?！?