“啥？”

　　老師的話剛落，孩子們的表情就一臉茫然。

　　更茫然的，還有一群嘉賓。

　　梁甜甜嘟囔著：“手巾和小石頭根本就不一樣重啊……這怎么可能扔到同樣遠(yuǎn)的地方？”

　　賀楓：“就算一樣重，不管是分兩次扔還是兩只手同時(shí)扔，也很難扔到同樣遠(yuǎn)的地方啊。”

　　林曉天：“我……我也不知道。”

　　曹潔也說(shuō)：“不知道。”

　　秦湛：“第一個(gè)問(wèn)題就這么難嗎？這真的只是小學(xué)的腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎？”

　　梁一栩攤了攤手：“看來(lái)，我們?nèi)慷夹枰貭t重造，再讀一遍小學(xué)了。”

　　教室里熱鬧起來(lái)，討論了整整五分鐘，卻愣是沒(méi)有一個(gè)討論出結(jié)果的。

　　沒(méi)有任何人舉手。

　　如月的臉上也寫滿了疑惑。

　　她轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)坐在自己身邊的紀(jì)禾姐姐：“姐姐，你怎么一直沒(méi)說(shuō)話？你知道這道題的答案嗎？”

　　如月雖然這么問(wèn)了，但是并沒(méi)有抱什么希望。

　　她注意到，連班上向來(lái)最聰明的汪小帥同學(xué)都沒(méi)有舉手回答這個(gè)問(wèn)題。

　　看來(lái)這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，真的很難啊！

　　紀(jì)禾卻道：“我知道。”

　　如月：？！

　　“姐姐，你知道？答案是什么？”

　　紀(jì)禾沒(méi)有說(shuō)話。她從口袋里掏出一張餐巾紙，再?gòu)淖郎夏昧巳缭碌南鹌ぁ?br>
　　用餐巾紙包住橡皮之后，她輕輕地甩動(dòng)手腕，往前一丟。

　　橡皮落到了賀楓的腳下。

　　賀楓看了看落到自己腳邊的橡皮，又看向紀(jì)禾：“紀(jì)禾老師，你怎么亂扔垃圾呢？”

　　紀(jì)禾：“。”

　　不愧是地主家的傻兒子啊……

　　但是如月反應(yīng)了過(guò)來(lái)！

　　她興高采烈地道：“姐姐，我知道答案了！”

　　此時(shí)，講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)等待了很久。

　　見(jiàn)始終沒(méi)有人舉手，她道：“還有沒(méi)有人想要回答這道問(wèn)題？如果沒(méi)有一個(gè)人能回答的話，我們就過(guò)了。”

　　她開始倒計(jì)時(shí)：“三，二，一……”

　　就在題目即將切換的時(shí)候，如月舉起了手。

　　“老師，我知道答案。”

　　在所有人的注目中，她站了起來(lái)。

　　“用手巾包住石頭后再扔，就能都扔到同樣遠(yuǎn)了！”

　　數(shù)學(xué)老師眼前一亮：“恭喜你，答對(duì)了！”

　　她一開始還在擔(dān)心自己這道題目是不是設(shè)置得太難了。

　　怎么一個(gè)人都回答不出來(lái)？

　　現(xiàn)在，終于有人能夠回答了！

　　彈幕：

　　【臥槽，答案竟然是這個(gè)！】

　　【果然……腦筋急轉(zhuǎn)彎就是這樣，根本想不到答案，但是一告訴答案，又會(huì)覺(jué)得恍然大悟】

　　【那剛才紀(jì)禾把橡皮丟出去，其實(shí)是想讓他們自己想到答案？我要笑死了，都提示到這份上了，賀楓還一點(diǎn)都沒(méi)get到，甚至還diss紀(jì)禾是不是亂丟垃圾】

　　【哈哈哈哈，連如月都想到了答案，賀楓都沒(méi)有想到。以前的賀楓只是比不過(guò)紀(jì)禾，現(xiàn)在連小學(xué)生都比不過(guò)了哈哈哈哈哈哈】

　　【賀楓：求求你們不要說(shuō)了，給我留點(diǎn)面子】

　　接下來(lái)，在數(shù)學(xué)老師的引導(dǎo)下，越來(lái)越多的腦筋急轉(zhuǎn)彎?rùn)M空出世。

　　“又小又大的是什么？”

　　尋常人看到這道題目，肯定丈二摸不著頭腦。

　　“大”和“小”明明是一對(duì)反義詞，怎么會(huì)同時(shí)在一個(gè)事物上出現(xiàn)呢？

　　然而，答案是——

　　“尖。”

　　“經(jīng)理不會(huì)做飯，可是有一道菜特別拿手，是什么？”

　　“炒魷魚。”

　　嗯，炒魷魚也勉強(qiáng)算是一道菜吧。社畜看到這個(gè)答案，根本笑不出來(lái)。

　　“為什么青蛙能夠跳得比樹高？”

　　“因?yàn)闃涓揪筒粫?huì)跳。”

　　好冷的腦筋急轉(zhuǎn)彎！

　　就這樣。

　　題目越來(lái)越多，類型越來(lái)越雜。

　　但無(wú)論拿出哪道題目，紀(jì)禾都能正確回答。

　　如月看向紀(jì)禾的眼神，也越來(lái)越崇拜。

　　這個(gè)姐姐，真的好厲害！

　　簡(jiǎn)直就像是提前預(yù)知到了答案一般。

　　她覺(jué)得自己撿到寶了！

　　第二部分是小學(xué)奧數(shù)題。

　　不同于方才的興高采烈，現(xiàn)在的如月明顯有些焦慮：“姐姐，這一部分我最怕了……

　　“我的數(shù)學(xué)一直都不好，在班上一直是處于中等偏下的程度。我很擔(dān)心……”

　　說(shuō)著，如月的聲音越來(lái)越低。

　　紀(jì)禾揉了揉她的腦袋，輕聲道：“沒(méi)事的，有我在。”

　　屏幕上顯示出來(lái)了題目：

　　“十三個(gè)小朋友玩老鷹捉小雞的游戲，已經(jīng)抓住了五只小雞，還有多少只沒(méi)抓住？”

　　聽到這個(gè)問(wèn)題，如月眼前一亮。

　　“這個(gè)還挺簡(jiǎn)單的！八只。”

　　【哈哈哈，我就知道小女孩要回答這個(gè)】

　　【成年人很容易就看出來(lái)的陷阱，但是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)難的】

　　“真的嗎？再想想看。”紀(jì)禾道，“不是所有的小朋友都扮演的小雞。”

　　“對(duì)哦！還有一個(gè)小朋友在扮演老鷹。”如月一拍腦袋，終于反應(yīng)了過(guò)來(lái)，“應(yīng)該是七只。”

　　“對(duì)。”紀(jì)禾看著她，“這不是回答得很好嗎？相信自己，一定可以的。”

　　如月的基礎(chǔ)確實(shí)不太好，再加上有些粗心。

　　總是能準(zhǔn)確無(wú)誤地踩進(jìn)題目設(shè)置的坑中。

　　每當(dāng)如月陷入陷阱的時(shí)候，紀(jì)禾都沒(méi)有直接將錯(cuò)誤指出來(lái)。

　　而是引導(dǎo)她慢慢地思考。

　　就算如月一時(shí)半會(huì)沒(méi)有很快地反應(yīng)過(guò)來(lái)，紀(jì)禾也沒(méi)有催促。

　　十分有耐心的樣子。

　　就這樣，陸陸續(xù)續(xù)，十道小學(xué)奧數(shù)問(wèn)題也回答結(jié)束了。

　　在紀(jì)禾的幫助下，如月竟然和班上數(shù)學(xué)最好的汪小帥同學(xué)打成了平手。

　　倒不是有些問(wèn)題紀(jì)禾答不出來(lái)。

　　而是因?yàn)閾尨鸬乃俣纫矔?huì)影響答題數(shù)量。

　　如月和汪小帥幾乎是同時(shí)舉手。

　　數(shù)學(xué)老師為了兼顧公平性，就會(huì)輪流叫。

　　所以他們兩個(gè)就這么打成了五五開。

　　不過(guò)，這對(duì)于如月來(lái)說(shuō)，也很難得了。

　　因?yàn)橐郧埃采婕暗綌?shù)學(xué)問(wèn)題，都是汪小帥獨(dú)占鰲頭。

　　現(xiàn)在竟然多了一個(gè)如月與他齊頭并進(jìn)！

　　別說(shuō)是如月了。

　　就連班上的其他同學(xué)都覺(jué)得很不可思議。

　　“如月怎么突然這么厲害了？”

　　“就是啊，我記得她數(shù)學(xué)完全沒(méi)有這么厲害的啊！”

　　“應(yīng)該是坐在她旁邊的那個(gè)漂亮姐姐厲害吧！”

　　望著周圍小孩子羨慕的眼神，紀(jì)禾笑了笑。

　　她沒(méi)有攬功，只道：

　　“我沒(méi)有告訴如月正確答案，這一切都是她自己想的。

　　“厲害的不是我，而是如月。”

　　【紀(jì)禾真的人好好啊，我哭死】

　　【是啊，我也想要紀(jì)禾教我做題目）狗頭】

　　【教你做題目？你是寶寶？人家是小學(xué)生，你是什么？幾百個(gè)月的小學(xué)生嗎？】

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