]劉美蘭聽(tīng)完唐小魚(yú)的話，微微一怔，“如果那個(gè)學(xué)校是這樣教育學(xué)生的話，有可能是在文化洗腦！”
唐小魚(yú)點(diǎn)頭，“是啊！一開(kāi)始我本能地意識(shí)到，小孩子沒(méi)必要用那么貴的東西！應(yīng)該把精力用在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該在培養(yǎng)自己的能力上，而不是在追求昂貴的奢侈品上！”
“后來(lái)我發(fā)現(xiàn)并不是，那些所謂的奢侈品貴的東西，只是外在的！他們通過(guò)這些東西啊，來(lái)影響孩子的審美，影響孩子們的認(rèn)知和思想！”
“在那里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是排第一的，還說(shuō)這是素質(zhì)教育，快樂(lè)教育！當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)疑惑，不學(xué)習(xí)將來(lái)怎么考大學(xué)呢？他們說(shuō)在這個(gè)學(xué)校有幼兒園，小學(xué)，初中，高中，都是直升的！等到大學(xué)，可以直接到國(guó)外上大學(xué)！”
“我在心里一直琢磨，在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子！還能算是真正的華國(guó)人嗎？我覺(jué)得不完全是，至少在這樣環(huán)境長(zhǎng)大的孩子，他們對(duì)國(guó)家的認(rèn)可并不深刻，反而對(duì)國(guó)外仰慕已久！把國(guó)外的那些東西和地方當(dāng)成圣地！”
“不用考試，也沒(méi)有學(xué)過(guò)系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化，在學(xué)校里整天被夸獎(jiǎng)得像個(gè)傲嬌的小公雞一樣，倒是變得自信了，但沒(méi)有文化知識(shí)支撐的自信，不就成了狂妄無(wú)知愚蠢嗎？”
唐小魚(yú)一直覺(jué)得人可以普通，也可以自信，但絕對(duì)不能自信過(guò)了頭，那樣會(huì)很無(wú)知，很愚蠢。
小鈴鐺是她和葉強(qiáng)捧在手心長(zhǎng)大的孩子，寄予厚望。
從小就聰明伶俐，而且身邊的人也都非常喜歡小鈴鐺，但這根學(xué)校的那種氛圍截然不同的。
她不敢想象，在這樣的氛圍之中長(zhǎng)大的小鈴鐺，以后會(huì)變成什么樣子？
因此在劉美蘭跟她說(shuō)考察四方島學(xué)校的內(nèi)容，瞬間讓唐小魚(yú)想通了。
小孩子就是一張白紙，學(xué)到什么內(nèi)容，然后她的腦子里就會(huì)充斥什么樣的文化和觀念。
在這一刻，唐小魚(yú)也想到了孟母三遷。
她想給女兒和兒子尋找一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，有豐厚的文化底蘊(yùn)，有敏銳的思維能力和分析能力，這才是未來(lái)面對(duì)復(fù)雜的世界，能夠做出正確判斷的基礎(chǔ)。
劉美蘭驚愕不已，想到了很多人到了國(guó)外，就說(shuō)國(guó)外自由，國(guó)內(nèi)不自由，不快樂(lè)。
其實(shí)不是國(guó)內(nèi)不自由不快樂(lè)，在國(guó)外花父母的錢(qián)，又沒(méi)有工作壓力，吃吃喝喝玩玩，當(dāng)然開(kāi)心了。
在國(guó)外找不到好的工作，只能回來(lái)。需要工作，需要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力，又被父母寄予厚望，自然就不開(kāi)心了。
“如果是這樣的話，你和葉強(qiáng)也可以來(lái)學(xué)校考察！反正你是四方島的人，想把孩子帶回來(lái)上學(xué)，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的！”
唐小魚(yú)點(diǎn)頭，“行，我這邊會(huì)抽空過(guò)去！我跟葉強(qiáng)商量一下。另外你交代的購(gòu)買(mǎi)救生衣和安全帽，我這邊也會(huì)派人安排！保質(zhì)保量！”
“好！盡快安排吧！”劉美蘭回答，然后掛了電話。
唐小魚(yú)有個(gè)做消防員的遠(yuǎn)房表哥，直接打電話過(guò)去。
消防員表哥非常靠譜，當(dāng)即替唐小魚(yú)選購(gòu)了救生衣和安全帽，非常耐用，但是救生衣。
所有的救生衣和安全帽經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查，被送到了四方島小學(xué)。
李校長(zhǎng)看到這些救生衣，高興不已！這些東西能用好幾年，以后將會(huì)成為學(xué)校里面非常有意義的活動(dòng)之一。
有了三方支持，學(xué)校這邊也準(zhǔn)備好了，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，甲午海戰(zhàn)。
還有一部甲午海戰(zhàn)的電戰(zhàn)電影，丁汝昌和鄧世昌帶領(lǐng)將士們，率領(lǐng)七定八遠(yuǎn)15艘戰(zhàn)艦，跟我國(guó)鬼子激戰(zhàn)。最后戰(zhàn)敗，犧牲。
百年屈辱，帶來(lái)的不僅僅是悲痛，更是激勵(lì)華國(guó)人奮發(fā)向上的動(dòng)力。
同學(xué)們看了電影之后，在那么一瞬間，他們的腦海里經(jīng)常閃現(xiàn)百年前悲壯的畫(huà)面。
老師們發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，眼神也更加清澈堅(jiān)定。
上課的效率非常高，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還不忘鍛煉身體。
整個(gè)學(xué)校用一星期的下午一節(jié)課做這件事情。
進(jìn)行總動(dòng)員之后，開(kāi)始分批次用軍艦接送這些學(xué)生，去深城造船廠參觀。
學(xué)生們穿著校服，身上穿著統(tǒng)一的救生衣，排著隊(duì)，上了軍艦。
上面有專門(mén)的講解員，給學(xué)生們講解，并不是生搬硬套地進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，而是用更加生動(dòng)，更加樸實(shí)的語(yǔ)言，讓孩子明白現(xiàn)階段國(guó)防海軍力量的現(xiàn)狀。
如果學(xué)習(xí)歷史看電影是對(duì)過(guò)去的回望，那么現(xiàn)在看到的，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到不足，展望未來(lái)，奮發(fā)向上。
在李校長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)之下，來(lái)到了船廠。
深城城船廠是一家國(guó)企，也肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任感。他們這邊專門(mén)派宣傳科的同志，安排這些學(xué)生參觀。
他們不僅專門(mén)打掃衛(wèi)生，而且還安排了安全的路線，佩戴安全頭盔。
每人一張照片，需要太多膠卷，所以在參考完之后，以班級(jí)為單位，一艘巨大的船上，拍大合照。
中午的時(shí)候，孩子們喝著水，吃著干糧，有那一雙渴望而又認(rèn)真的眼睛，仔細(xì)觀察。
有的人還拿出來(lái)本子，把看到的記下來(lái)，畫(huà)下來(lái)。
三年級(jí)到六年級(jí)所有人經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期，接受了一次非常深刻而又真摯的愛(ài)國(guó)教育。
雖然活動(dòng)結(jié)束，老師會(huì)安排寫(xiě)觀后感。
以前學(xué)生對(duì)這些觀后感嗤之以鼻，覺(jué)得沒(méi)意思！可現(xiàn)在他們非常認(rèn)真地準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生從前到后，親身感受過(guò)。
即使是流水賬式樣的觀后感，也能寫(xiě)出非常真摯而又感人的句子。
深城在改革發(fā)展的前沿，很多人都想做生意發(fā)財(cái)。這樣的風(fēng)氣和思想也傳遞到了孩子身上，很多人在寫(xiě)作文的時(shí)候?qū)懙剑L(zhǎng)大了想當(dāng)有錢(qián)人。
可經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)之后，很多人想當(dāng)兵，也有人想當(dāng)飛行員，也有的想當(dāng)醫(yī)生，想造飛機(jī)造航母，造飛船……
孩子們對(duì)理想的理解，有了更廣更深的理解。
除了沖洗照片的錢(qián)，其他都是免費(fèi)。
學(xué)生的家長(zhǎng)，看到孩子們回家之后侃侃而談，也非常認(rèn)可學(xué)校的活動(dòng)。
非常主動(dòng)積極地交錢(qián)，拿回在大船和軍艦上拍的照片。