答辯教室——
苗苗扯了扯林書墨衣袖：“快看！教授回來了！不是……他怎么拿上東西又走了??？他、他不是評委嗎？”
邵溫白簡單和幾位教授交代了兩句，便大步離開。
背影透著一股并不留戀的干脆。
很快，另一位教授站起來，抬手壓了壓現場逐漸變大的嘩然聲和議論聲——
“各位稍安勿躁。邵教授剛才臨時接到校方的其他安排，所以無法繼續擔任評委一職，接替他的教授正在趕來的路上，很快就到，還請大家保持安靜，耐心等待?！?/p>
大概過了十來分鐘，接替的教授才匆匆趕到。
答辯也正式開始。
第一個上臺的，就是蘇雨眠。
她點開PPT，笑著看向臺下：“各位老師，同學，上午好。我是生命科學院研三學生蘇雨眠，我的論文題目是《Mosaic-integration-and-knowledge-transfer-of-single-cell-multimodal-data-with-MIDAS》，即利用MIDAS進行單細胞多模態數據的馬賽克整合和知識遷移，我將從以下四個方面進行具體講解……”
半小時后——
蘇雨眠：“……以上就是我畢業論文的全部內容，感謝傾聽。”
說完，后退半步，鞠躬。
現場如夢初醒，接著，雷鳴般的掌聲響起。
“天哪！女神也太牛了吧，她講的那些，我完全聽不懂?！?/p>
“已經很照顧我們了，全程都用中文。她這篇論文原稿是英文的。”
“聽不懂才正常，如果我們都聽懂了，那還能上Nature-Biotechnology嗎？”
“雖然聽得不是很明白，但我還是想說，女神的邏輯流暢度和語言表達能力太強了！”
“接下來是不是提問環節？我已經嗅到評委席上飄來的硝煙味……”
第一個開口的是來自生命科學院的周士博周老，他曾主動向院方領導提出想帶蘇雨眠幾人，結果沒成。
雖有遺憾，不過他尊重幾個孩子的選擇。
甚至隱隱有種刮目相看的意味。
“不忘師恩”誰都會說，但真正落實到行動的，又有幾個？
歐陽沒看錯人，也沒等錯人。
蘇雨眠值得！
周士博：“既然大家都這么謙虛，那就由我來起這個頭，權當拋磚引玉。蘇同學，你剛才著重講了MIDAS這種新算法的基礎邏輯，以及具體運行思路和前端操作方式，卻沒提這種新算法出現的意義和可能帶來的積極影響，可以大致說一說嗎？”
蘇雨眠：“眾所周知，單細胞測序技術是近年來生命科學領域的突破性技術，能夠檢測單個細胞內的多種遺傳物質與功能分子，比如RNA表達、蛋白質豐度和染色質可及性等等，從而揭示細胞在不同分子層面的異質性以及組學之間的關聯，有助于更加深入地理解細胞功能，探索生命發育和疾病發生等機制。然而——”
她話鋒一轉，“隨著測序技術的發展和測序數據的增長，不同組學組合、不同測序技術、不同測序樣本的‘馬賽克’式單細胞數據整合成為巨大的挑戰?！?/p>
周士博點頭：“確實如此?！?/p>
蘇雨眠：“您問MIDAS出現的意義，我認為這應該是人類研究首次實現通用單細胞多組學馬賽克數據的模態對齊、數據補全、批次校正等整合功能，為構建大規模多組學細胞圖譜、實現大規模單細胞多組學分析與知識遷移提供了重要的原創技術……”
接著，是化學與分子工程學院的民受文，民教授——
“這種新算法對比從前的方法，有什么突出優勢嗎？”
這個問題很大，很泛泛，屬于“萬精油式”提問，套用到其他論文上也沒毛病。
但蘇雨眠還是想了想，認真答道：
“MIDAS假設每個細胞的多模態觀測值是通過深度神經網絡從兩個與模態無關且解耦的隱變量生成……其輸入由不同單細胞樣本（批次）的表達矩陣和批次編號向量組成……因此可能存在不同的技術噪聲、模態組合和觀測特征……MIDAS的輸出包括生物狀態和技術噪聲兩種低維表示的矩陣，以及對缺失模態和特征進行了補全并消除了批次效應的表達矩陣?！?/p>
民受文聽完，咂咂嘴：“額！我沒什么問題了，老李？”
這回輪到數學科學學院的李教授。
接著是物理學院臨時替補上來的王教授……
等所有評委問完，已經是一個小時后。
至此，蘇雨眠的答辯徹底結束。
她再次鞠躬，緩緩走下臺，回到座位。
殊不知，她在臺上站了多久，教室后門就有一雙眼睛看了她多久。
邵溫白看著臺上不疾不徐、侃侃而談的她，仿佛在發光。
他滿眼不能訴之于口的溫柔和戀慕，這就是他愛的女孩兒，那么璀璨，那么耀眼。
“不是走了嗎？偷偷摸摸站在這里干嘛？”韓中其剛到就看見這一幕，忍不住調侃。
邵溫白不舍地收回視線，轉身：“現在就走，不用你催。”
“誒——我可沒催你，愛看就多看會兒吧?！?/p>
以后指不定多久才能看上一眼呢，韓中其暗暗嘆息。
兩人走到今天，全校師生都是見證。
當初“牽手照”曝光有多熱烈，如今這個收場就有多慘淡。
韓中其在后門站了大約十來分鐘，發現答辯有序進行，一切紋絲不亂，才放心離開。
蘇雨眠之后，上臺的是林書墨。
他這篇畢業論文發了Genome-Biology，影響因子雖不如Nature-Biotechnology高，但也是全球排名前十的生物領域權威期刊之一。
幾位教授繼續發揮“為難”精神，拿出“對付”蘇雨眠的架勢，繼續提問林書墨。
只見他認真聽完，思索片刻后，從容不迫地開口。
他介紹論文只用了二十分鐘，然而回答提問卻整整持續四十分鐘。
可見“戰況”之激烈。
在結束提問后，林書墨在臺上致謝了三個人。
第一個是苗苗，作為伙伴兼女朋友，她給了他無限的快樂和能量。
第二個是蘇雨眠，作為引領者，她帶給他研究啟發和信心。
最后是三人共同的導師——歐陽聞秋。
“我們是老師的弟子，也將學習發揚她為科學獻身的偉大精神！為祖國科研事業和人類社會發展貢獻一份力量?！?/p>
不愧是根正苗紅、家學淵源的三代子弟，一開口就知道有沒有。
現場瞬間響起掌聲，林書墨微微一笑，鞠躬下臺。
最后輪到三人組中僅剩的一個——苗苗同學。
她深吸口氣，笑著起身，往臺上走……
小墨墨說了，穩住心態，就已經贏了一半。
就算你很慌，很虛，也請務必裝出十分的鎮定與自信。
她都記著吶！