任務班終于摸到了竅門兒，開始反擊。

    而人一旦沉浸其中的時候，所能迸發(fā)出來的激情，是相當恐怖的。

    此時，西校舍給任務班專門開辟出來的辦公室內(nèi)，四個任務班的核心成員齊聚一堂，正在按照齊磊給出的思路摸索著下一步的方案。

    而與他們相同的是，為任務班做保障的那幾個專家學者也聚在一起，在商討著什么。

    是的，他們也開竅了，也沉浸在其中，不能自拔，開始真正的發(fā)揮專業(yè)能力。

    要說之前，大伙兒還是有點沒當回事兒，教一幫小孩兒玩什么資本？玩什么輿論？

    想法也如廖凡義那幾個老學究第一眼看到實驗文案時一樣，“這不就是小孩過家家？”

    可是，隨著實驗的推進，大伙兒也開始認真起來。

    他們發(fā)現(xiàn)，這過家家...不太一樣，挺適合大人來玩的。

    然而，讓他們沒想到的是，最先拿出第一步方案的，居然不是他們這些專業(yè)人士，而是李沫。

    這四眼妹兒從第一天開始就投入其中，所以，她比那些專家更早進入角色。

    事實上，第一個提出聯(lián)合四個任務班一起推翻十四班的人，也是她！

    這段時間，學的最認真、思考的最多的，還是她！

    剛剛齊磊的思路，看的最透徹的，還是她！

    議程設置、網(wǎng)絡傳播，把前黑板架起來，李沫居然聽懂了。

    于是，順著這個思路，她想到了，如果要利用網(wǎng)絡傳播的話，那就要把72個班里那些“觀點名人”而利用起來。

    怎么利用？自然而然地就想到了雇傭。

    可是，資金從哪兒來？

    一班確實在做生意，這段時間攢下了不少錢，可是這錢其實不多。

    目前，72個實驗班的購物傾向，還是以普通套餐和普通生活必需品為主，這是他們利潤最少的品類。

    所以，去掉一班的開銷，平均下來，一天能攢個100多塊代幣券就不錯了。

    現(xiàn)在，一班的資金一共也就500多塊錢，這點錢是不夠的。

    突然看向宋小樂，“宋小樂，你現(xiàn)在有多少錢？”

    宋小樂一愣，“不到1500！干啥啊？”

    現(xiàn)在，最有錢的就是宋小樂。這貨占了二班一半的股份，再加上公司盈利，他一天的收入有300多。

    李沫一聽，登時眼冒綠光，“借給我，我給你利息！”

    宋小樂一聽，“可以啊！你給多少利息？”

    李沫白了他一眼，“少不了你的！而且，不但給利息，一班全力支持你保住股份！”

    又看向十六、十七兩個班，王學亮和郭志勇登時搖頭，“我們現(xiàn)在沒錢。”

    李沫一笑，“你們是沒錢，但咱們都是一根繩子上的螞蚱，把你們前后黑板的位置暫時借給我。事成之后，一班可以給你們提供一部分資金，還有宣傳上的幫助，怎么樣？”

    王學亮和郭志勇登時心中大喜，“真的！？”

    李沫，“當然是真的！就說借不借吧？”

    “借！”兩人當然要借。

    反正現(xiàn)在他們也沒什么建樹，前后黑板的資源也是浪費，正好給一班用。

    “還有...”李沫繼續(xù)道，“你們的保障團隊也得暫時借給我們。”

    “沒問題啊！”

    “......”

    “......”

    “......”

    一旁，幾個專家學者無語地看著四眼妹兒，尤其是一班那個姓趙的經(jīng)濟學家，嘴巴張大，瞳孔渙散。

    突然發(fā)現(xiàn)，他好像第一天認識這個小丫頭一樣。行啊，有點天賦啊！募集資金、資源交換玩的挺溜哈！

    朝看過來的李沫豎起一個大拇指，不吝贊美。

    心說，“可惜了，這丫頭的志向是學物理，否則這個徒弟當場就收了。”

    天賦這個東西，不是看你在書本上記下來多少，把老師講的懂了多少，考試能考多少分兒，而是看你學了“一”，能不能想到“二”。

    活學活用才是真諦。

    這才叫天賦，而在趙教授看來，李沫是有天賦的。

    然而，讓趙教授沒想到的是，就這么一個大拇指比劃出去，對李沫一生的影響有多大。

    李沫突然生出一個念頭，我是不是應該學經(jīng)濟啊？

    嗯，回頭好好想想！

    此時，李沫暫時不考慮那么多，屁顛屁顛地跑過來，“趙老師，咱們有兩千塊，還有五分之三的前后黑板了！”

    趙教授欣慰地點了點頭，兩千塊啊！兩千塊就能干很多事了。

    “這樣....”趙教授開始出主意......

    “李沫，要不學經(jīng)濟吧？來人大，我親自帶你。”

    好吧，心里想的是出主意，是實驗的事兒。

    可是，嘴上很誠實，把想法說出來了。

    李沫眼前一亮，剛要說話，結果，說完趙教授就后悔了，“咳咳！！”清了清嗓子，“開玩笑的，別當真。”

    人家孩子要去學物理，學的好好的，成績名列前茅，他這不是毀人家嗎？

    “我.....”李沫差點沒哭了，咋就開玩笑了呢？不帶這么逗人玩的啊！？

    我想去啊！搞經(jīng)濟多有意思啊？

    關鍵是，能玩人，管錢！

    賊爽！

    趙教授卻沒發(fā)現(xiàn)李沫的異常，轉(zhuǎn)入正題，“我們可以嘗試寫幾個觀點范文，然后，先找?guī)讉€‘觀點名人’試一試反饋，再逐步加大力度。”

    另外幾個學者一聽都笑了，“這個簡單！”

    他們里面有研究大眾傳播的，有社會學的，有心理學的，有文史專業(yè)的，甚至還有律師。

    研究幾篇一點毛病都挑不出來，還撩撥輿論導向的軟文兒，還不簡單？

    李沫在一旁欲言又止....最后，撇嘴走了。

    不要我拉倒，我還不跟你學了呢！

    眾人當下就商量了起來，不到兩小時的工夫，幾篇隱蔽性極強的網(wǎng)絡傳播小作文兒就成形兒了。

    齊磊一直在旁邊看著，沒插手。

    也用不著他插手，前黑板的破綻太多、太大，這幾個人就足夠了。

    只是，看著李沫那個表情挺有意思的。

    默默出了屋，來到主樓四層，找到章南，“章姨！”

    “人大那個姓趙的相中李沫了，李沫好像也有那個意思，您想想辦法啊，也許能再弄個保送啥的！”

    章南正忙著呢，好像一點都不意外，反而還長出了一口氣，“終于有對上眼兒的了？”

    “你別管了。”

    齊磊一個激靈，啥意思？沒懂呢？

    老丈母娘....老丈母娘不會早就盯了上吧！？

    “哦！”恍然大悟，瞪眼大叫，“我說耽誤那么長時間的教學，您咋一點都不著急呢，原來在這兒等著呢啊？”

    章南抬頭，插手，支著下巴平靜地看著齊磊，“你知道的太多了。”

    齊磊一縮脖子，掉頭就跑。

    “走了！”

    太嚇人了，老丈母娘永遠在第五層。

    ......

    ——————

    陳鵬又支楞起來了（站起來了）！

    自從上學期讓齊磊和徐小倩當眾喂了一波狗糧、啪啪打臉之后，他就老實了很多。

    這也是個官二代，一點不傻，財政、付江都甘愿給齊石頭當馬仔，他腦袋才沒那么大呢！對招惹這么個東西呢！

    而且，他也看出來了，二中水太深，他是折騰不出什么大風浪來的。

    所以，踏踏實實地在自己班的那個小圈子，玩一玩鬧一鬧也挺好。

    可是，陳鵬這個人終究是耐不住寂寞的，要是沒齊磊....

    沒吳寧...

    沒唐奕...

    沒財政...

    沒付江...

    沒盧小帥...

    沒大東子、二成子、三冰子....

    沒......

    好吧，沒這些人，他絕對就是高二最靚的那個仔兒！！

    可惜，人生沒如果啊，只能憋著。

    可是，最近這幾天，陳鵬突然就找著感覺了呢？

    陳鵬開始當網(wǎng)紅了！！

    是的，原本他對這個實驗模型是不咋感冒的，一天十塊錢的代幣券兒，還不讓花自己的錢，這大大拉低了陳鵬的生活質(zhì)量啊！

    可是，后來不知道從哪冒出來一個【神經(jīng)病兒】，迅速躥紅成了名人。

    這不由讓陳鵬眼前一亮，特么還能這么玩的？和我的胃口啊！

    于是，陳鵬有點上頭了。

    他猜想，這個【神經(jīng)病兒】應該是詹小天。沒錯，十有八九！

    也只有他能和齊磊對著干，還有那么多黑料。

    而且，這個“網(wǎng)名兒”也符合詹小天的氣質(zhì)啊，那孫子不是啥正常人。

    只是，詹小天不承認，陳鵬拿他也沒辦法，可心里認定了就是他。

    心說，有啥可藏的？不就是發(fā)點破段子，嘚瑟一下嗎？

    但問題來了，陳鵬眼紅啊，罵齊磊也是真特么的爽啊！

    關鍵是，這孫子一天光點贊就能掙一百多塊，就沒天理好吧？

    而且，這就不是錢的問題。

    陳鵬老羨慕【神經(jīng)病兒】出名以后的狀態(tài)了，到哪能聽到談論神經(jīng)病兒今天又出了什么段子、他又噴誰了的話題。

    這不就是陳鵬想要的狀態(tài)嗎？

    于是，陳鵬也要當網(wǎng)紅，和錢沒關系，單純就是想出名兒！

    那么，問題又來了，陳鵬沒有人家那兩下子，寫的東西不是那么吸引人咋辦？

    目前為止，他最熱的一個觀點貼，就得到了20多個點贊。

    于是，陳鵬動起了歪心思，你詹小天聰明，老子也不笨！

    他找了實驗過來的好幾個班，仗著之前在實驗高中的人氣，拉攏了一大批人。

    “把每天的15次點贊給【鵬程萬里】，一個贊一毛錢！”

    沒錯，點贊排名前20的實驗班一個贊給一毛，他全許出去了。

    陳鵬不在乎錢，老子就是要出名，這個錢都砸出去又怎么樣？就算倒貼一點，他都沒問題，只可惜，他沒那么多代幣券兒。

    你看看....

    陳鵬也算是個人物了，這么快就發(fā)現(xiàn)了流量的價值。

    一個贊一毛，對于普通實驗人員人學，每天15個贊那就是一塊五，不是小錢了啊，當然愿意幫陳鵬實現(xiàn)這個網(wǎng)紅夢。

    就這樣，【鵬程萬里】開始迅速走紅！

    他只是聯(lián)系了四個班，200多人，每天給他提供3000多個點贊。

    這個點贊率已經(jīng)很高了，比次次排名第一的【神經(jīng)病兒】還要高一大截，這讓陳鵬非常有成就感。

    而且，不但有成就感，還讓陳鵬發(fā)現(xiàn)了一個秘密，一個驚天大秘密！

    這特么是個買賣！！是個大買賣！

    老掙錢了！

    這3000多個贊，他雖然掙不到錢，可是高排名帶來了高曝光率，內(nèi)容稍稍差點也無所謂，又能吸引來大量的關注度和點贊。

    他每天的點贊量居然能到4000多，甚至逼近5000，200塊就這么輕松到手了。

    好吧，陳鵬絕對是中國互聯(lián)網(wǎng)史上的第一刷子！

    他找到了流量密碼。

    ......

    周蕾同樣發(fā)現(xiàn)了財富密碼，以及滿足她無限虛榮的密碼。

    事實上在后黑板，第一個屬名的觀點貼不是【神經(jīng)病兒】發(fā)的，而是周蕾！！

    實驗開始第一天，當周蕾看到齊磊的月考成績是抄的的時候，心里莫名的舒爽。

    寫觀點的時候，心想反正是不記名的，再加上對齊磊的恨，自然不會寫什么好話。

    可是，讓周蕾沒想到的是，她的觀點居然貼上了后黑板。

    那時著實嚇了她一大跳，她怕被認出來，怕大家批評她造謠、小心眼兒，惡意重傷。

    可是，結果好像和她想的不大一樣。

    首先，很多人在罵齊磊，這讓周蕾找到了同類。

    而她由于在初中就認識齊磊，知道不少他初中的糗事，觀點自然也有說服力，連同班同學都在談論她的觀點。

    于是，周蕾開竅了，也膽子大了。

    從第三天開始，她的觀點信封就開始屬名。不是她的真名，而是一個網(wǎng)名——【雪飄零】。

    只是那個時候，雪飄零這個ID并沒有走紅。

    等到【神經(jīng)病兒】走紅之后，周蕾才開始模仿他的成名之路，開始連載一些文字、一些段子。

    而且，周蕾又發(fā)了新的吸引眼球的方式。也就是說，她不光模仿，她還突破了。

    有一天，她無意中把一張美少美戰(zhàn)士的貼紙貼在了觀點信封上，結果，后黑板，她的觀點貼子上，真的就有一張美少女戰(zhàn)士的圖片。

    在別人都是文字，只有她這里一張圖片的情況下，自然吸引了不少的目光。

    再加上，周蕾本身還是有一點水平的。起碼綠茶久了，最知道男生喜歡什么，女生又喜歡什么，也特么最會立人設。

    從那以后，周勒開始在觀點信封上配圖，專門挑選一些不露臉的背影，或者女姓局部照。青春氣息兼顧文藝范兒，內(nèi)容也是兼顧少女心思和小男生的曖昧喜好。

    大量地吸收粉絲！！

    所有人都以為圖片上的女生就是“雪飄零”本人，可能是高二的簫婭、李琳，也可能是高一的張燕玲等等。

    眾說紛紜，更加提升了熱度。

    就這樣，周蕾紅了，虛榮心得到了巨大的滿足。

    每天上百元的收入，也讓周蕾著實過了一把有錢人的癮。

    而像周蕾、陳鵬這種，以各種方式走紅的普通人，也是越來越多。

    后黑板的生態(tài)系統(tǒng)，也算徹底建立起來了。

    這天。

    李沫和錢宏俊找到了陳鵬和周蕾，開門見山：“別緊張，你們的信息對普通實驗室保密，對我們來說卻不是秘密。”

    錢宏俊，“事實上，你們能走紅，也是我們在操縱。沒有我們，你們是上不了后黑板的。”

    陳鵬：“......”

    周蕾：“......”

    李沫一笑，說心里話，有點難掩輕蔑。

    這就是高度的不同，這兩位別人眼里的網(wǎng)紅大V，在她眼里，不過就是他們制造出來的一個工具人而已。

    端起派頭：“這叫信息焦點，說了你們也不懂，都是傳播學的知識。”

    “你們只要知道，是我們制造了信息焦點，咱們是一伙兒的。”

    “找你們是做一筆生意，有沒有興趣？”

    陳鵬放下戒心，這種實驗環(huán)境，畢竟不是現(xiàn)實，還有著隱藏自己的的戒備。

    “什么生意？”

    錢宏俊，“替我們做事，每條觀點給你們錢。”

    陳鵬和周蕾對視一眼，“就這么簡單？”

    錢宏俊都樂了，“比這還簡單的，都不用你們自己寫觀點，用我們寫好的稿子照抄就行。”

    陳鵬：“......”

    他們現(xiàn)在還不懂不些，還抱有傳統(tǒng)觀念，認為還有這種好事？

    “行！多少錢？”陳鵬答應了下來。

    李沫，“你的話，40塊一條！周蕾20。”

    周蕾卻不干了，“憑什么我比他少？”

    李沫：“姑娘，你要搞清楚，這是個按流量來評估價值的世界。你的流量比陳鵬低，自然就拿的少嘍！”

    周蕾聽的不舒服，可也無從反駁，只能強辯道：“那你們還找別人了嗎？別人給多少？”

    按說，不能告訴她，可是，前期只有少量的網(wǎng)紅帶節(jié)奏，況且知道也沒什么，因為剩下的都是自己人。

    “有！”

    “【神經(jīng)病兒】、【樂樂很冤啊】。”

    周蕾：“那他們多少錢？”

    李沫撇嘴，“他們？他們比你們高多了。”

    “那不公平！”

    李沫：“有什么不公平的？你們的稿子，有一大部分都是人家寫的，很公平了！”

    “干不干？不干拉倒，我們找別人。”

    “干！”周蕾最后還是答應了。

    她其實沒那么硬氣，現(xiàn)在在后黑板走紅的不僅僅只有她，競爭不小呢！

    只是心里還是不服氣，那個【神經(jīng)病兒】和【東樂很冤啊】有什么啊？

    人氣也就和她差不多，也許還不如她呢！

    ......

    ————————

    與此同時，相比起四個任務班的輕松寫意。

    廖凡義、龐清方他們卻沒那么輕松，正在十四班訓話呢！

    “提高警惕！！”廖凡久再三強調(diào)，“到了這一步，也可以實話告訴你們了，實驗已經(jīng)進入到了第三階段！”

    “你們的敵人，四個任務班，馬上就要開始發(fā)起進攻！”

    “你們班代表的，是我們這些傳統(tǒng)媒體人的臉面！”

    “在保證實驗原則，公平、公正的前提下，一定要提高警惕，不能讓四個任務班有機可乘！明白了嗎？”

    “明~~~白！！~~~了！！！”

    十四班眾拉著長聲兒，周之洲甚至頭都沒抬，還在那兒做題復習呢！

    心里還道，這大叔，怎么比那幾個老的還磨嘰呢？反擊？反擊個屁啊！？

    突然對同桌劉林來了句，“班頭兒這幾天是不是都沒時間學習啊？”

    劉林點頭，看向前方，“徐小倩都好幾天沒抓著他的影兒了。”

    卻是方冰突然不知道從哪兒撲出來，一手摟一個，“提高警惕！！干倒班頭兒！”

    三人登時中二上頭，“提高警惕！干倒班頭兒！”

    中午之前...

    四個任務班送到前黑板的新聞稿，遞到了十四班和廖凡義手中。

    是的，隔壁進進出出，氣氛凝重，廖凡義猜想，齊磊他們應該是要今天開始動手了。

    所以，不但十四班的學生要審一遍，他們這幾個老學究也要審一遍。

    所以，他才給十四班訓話。

    周之洲正好今天值班兒，審任務班的稿子，心里也是打定了主意，哪怕有一丁點可疑，都得給他們打回去。

    齊磊不是說了嗎，隱蔽性很高的...那好啊，我看你有多高！

    可是，新聞稿拿過一看，周之洲臉一黑。

    “嚓！齊老二投降了？”

    特么這算是什么反擊？

    送到廖凡義這兒一看，“這......”

    廖凡義都無語了，“你這隱蔽性也太高了吧？”

    【1】.價目表....（今天連廣告詞都沒有！！）

    【2】.高二二班班委會，申請強制執(zhí)行（實驗劇本，和那四個班沒關系）

    【3】.二中學生議論紛紛，齊磊父親有意把齊磊轉(zhuǎn)學（同樣是實驗劇本）

    【4】.倭國首相訪美....

    【5】.岳飛是民族英雄.....

    這特么的....比第一階段還干凈！！

    真的就是啥也沒有，這要是再不給過，那就說不過去了。

    啥情況呢？百思不得其解啊，只能硬著頭皮發(fā)出去。

    但是，為了保險起見，什么艱苦樸素、勤儉節(jié)約的口號，依舊是不能少的。

    可是，這玩意發(fā)出去，真的就是一點新意都沒有，大伙兒都看膩了。

    各班的【觀點信封】也是吐槽的不少，其中幾個“大v”也開始漸漸有了聲音。

    【神經(jīng)病兒】：我實在無力吐槽，已經(jīng)2000年了啊，我們的【前黑板】就不能與時俱進一下子？報道一些年輕人感興趣的東西不行嗎？很難嗎？

    ....

    【樂樂很冤啊】：前黑板一如既往的毫無新意，聽說有“群眾”已經(jīng)給十四班提了意見，但并未被采納。咱也不知道咋回事。

    不過，我個人是表示理解的，做為二中的權威媒體，要保持中立正面的形象，這是權威媒體該有的姿態(tài)，為前黑板點贊哦！

    齊磊是陰陽怪氣，宋小樂是一半一半。一半老陰陽，一半又替十四班和前黑板說話，你都分不清他是真是假。

    【鵬程萬里】：不明白為什么有那么多人吐槽？

    前黑板的公用就是提供權威論調(diào)把握校園大方向，說一個專業(yè)一點的名詞，這叫嚴肅媒體！

    它不應該是調(diào)侃嬉笑的地方，也必須嚴肅起來。

    想看搞笑的，看我段子就好了呀！

    【雪飄零】：前黑板是需要大局觀和格調(diào)的...

    幾十年的口號喊下來也是宣傳需要，這無可厚非。我們年輕人雖然不喜歡，但請不要質(zhì)疑，更不要詆毀它。

    輪到這兩位，干脆就是唱贊歌，站前黑板的隊。

    只不過，細看這四個貼子，傳遞的信息很有意思。

    中立正面....

    權威....

    年輕人不感興趣....

    嚴肅媒體...

    大局觀...格調(diào)！！

    嗯！依舊是很正能量的。

    連十四班的人看了都挺滿意，“操！！還是有明白人吧？”

    徐小倩則是撇著嘴，“叫神經(jīng)病的沒一個好東西！”

    榕樹下那個逮誰噴誰，二中這個天天罵齊磊，徐小倩想撕了他。

    別讓她知道這人是誰！

    廖凡義、龐清方他們也是松了口氣。

    總體來說，沒有什么大問題，就一個【神經(jīng)病兒】使用了質(zhì)問的口氣，表達了不滿的情緒，其它的輿論觀點還是很客觀的。

    好吧，正面、權威、格調(diào)、嚴肅媒體！！

    這些詞語，連這些傳統(tǒng)媒體人都是認可的，這叫定位！前黑板的定位就是這樣的。

    雖然確實有點不接地氣，可是，雪飄零說的沒錯，前黑板是需要保持格調(diào)的。

    傳統(tǒng)媒體的新聞模式，就是保持形象，做德、美的代名詞。

    本來就是這么回事兒，不然怎么保證嚴肅性和權威性？

    在這個年代，一個人不穩(wěn)重，那就是輕浮，輕浮的人不可信。

    而一個媒體如果輕浮...只有八卦小報兒才輕浮呢！

    但是，問題又來了，反擊呢？

    無論是四個任務班的前黑板新聞，還是他們掌控的后黑板......

    反擊呢！？

    你能看出任何有人操控的痕跡嗎？

    連神經(jīng)病兒的言論都只是年輕人追求新鮮的刺激感官，發(fā)表的對傳統(tǒng)媒體刻板的不滿，屬于人之常情。

    不過，為了保險起見，廖凡義還是決定把神經(jīng)病兒列入重點觀察對象。

    “盯著點這個觀點名人，我總感覺這人的語氣有點像齊磊呢？”

    龐清方一聽，“不可能！他自己罵自己？”

    “呵呵。.”廖凡義嗤之以鼻，“那混蛋東西，啥事兒干不出來？”

    龐清方直咧嘴，這小子確實有點邪的。

    不過，龐清方喜歡，年輕人就要不居一格。

    開始，他還沒想過爭取一下這個年輕人，可是至少現(xiàn)在，龐清方改主意了。

    這事兒一完，他得和齊磊談談，看看他有沒有興趣來人大。

    北廣有啥好去的？國有什么好出的？人大多好？那才是頂尖學府呢！

    到了晚上。

    晚間新聞四個班又來送稿，廖凡義差點沒瘋。

    一樣！！和中午的一毛一樣！！

    “你們在干什么！？”

    結果，齊磊呲牙一笑，“嘿嘿，問多了不是？反正您小心著點兒，我們已經(jīng)出手了哦！”

    說的廖凡義臉都綠了，你騙鬼子呢？！

    迷魂陣！肯定是迷魂陣！！

    就這樣，新聞依照中行的發(fā)出去，前黑板必然又招來更多的不滿。

    這是沒創(chuàng)意了？從早到晚怎么都是這個玩意？

    觀點信封也開始有點不對勁兒。

    【神經(jīng)病兒】：別問前黑板，無可奉告！咱聊點別的行嗎？比如，《傳奇》的服務器又滿了，網(wǎng)吧的費用又降了，2塊錢一小時勒，媽媽說我又能打《傳奇》了。

    【樂樂很冤啊】：號外號外！高二八班某同學，炮樓冒煙被老吊車逮了個正著。大哥心下一橫，沒跑，給老吊車遞了一根兒，屎差點沒揍出來。

    【鵬程萬里】：重大新聞，二班宋小樂試圖在成績上超越十四班二成子，這是兩個倒數(shù)第一的戰(zhàn)爭！我想說，倒數(shù)第一打的這么火熱，你們讓倒數(shù)第二怎么活？

    【雪飄零】：雪花從一降生就奔向大地，飄落的那一瞬間，就是它一生...可是，雪花從悔改...因為...那是它的宿命。（配圖）

    三個八卦小新聞，一個酸文寫的還不咋地。

    剩下的，依舊毫無波瀾。

    連那些“自來水”罵【前黑板】的，都讓四個任務班給屏蔽了。

    為了不分散火力，所有的焦點都集中在這四個人身上。

    可是，看在廖凡義眼睛里，有點腦袋疼！

    搞什么飛機！？有種一拳打在棉花里的難受。

    都準備好了，你們倒不出招了呢！？

    心說，讓齊磊誆了？

    他們不是今天動手？怎么都是些無關緊要的？

    然后....

    好吧，誆了不是一天，而是好幾天。

    第二天，第三天！第四天！

    一連四天，前后黑板毫無波瀾，甚至比第一階段還老實。

    重點照顧的那個網(wǎng)紅【神經(jīng)病兒】，也是東拉西扯，偶爾和其他幾個網(wǎng)紅一起調(diào)侃一下前黑板，要么就是讓人無語的八卦小新聞。

    只不過，這貨好像很會抓心里，都是大伙感興趣的話題。

    大體方向還是那一套，最嚴重的一句話也就是，“把前黑板摘了算了。”贏得不少點贊。

    其他的一些網(wǎng)紅，像是【樂樂很冤啊】、【鵬程萬里】、【雪飄零】，則是發(fā)點八卦小新聞，吸引一點流量。頂多有時候和神經(jīng)病兒一樣，調(diào)侃一下前黑板。

    而且，多是正面評論。腔調(diào)的也是，前黑板的正面、權威、格調(diào)...是嚴肅媒體！

    就是替前黑板說話。

    對此，廖凡義等人也是徹底松了口氣，看來四個任務班這是虛張聲勢。

    對于網(wǎng)紅的調(diào)侃和爭論....

    這很好啊！本來就是嚴肅媒體，和你們那些小道八卦不是一個級別的。

    你們愛說什么說什么，何況是夸前黑板的居多。

    說白了，這些網(wǎng)紅大V，就是不入流，瞧不上眼的。

    但是，話說回來，第三階段開始已經(jīng)四天了，總這么不咸不淡的也不是那么回事啊！

    再說，那幾個班不更新內(nèi)容，四天了，一天三遍，前黑板就沒變化。也就是說，四天以來，前黑板都是相同的內(nèi)容。

    總這么下去也不行。

    于是，廖凡義決定，他們不上內(nèi)容，咱們自己上。

    管你是陰謀還是陽謀，我自不動如山。

    于是......

    4月18號，前黑板的內(nèi)容是：

    【1】截止4月16日，二中校園消費指數(shù)平穩(wěn)，同學們理性消費，收支平衡，成果喜人。（艱苦樸素勤儉節(jié)約）

    【2】宋小樂拒絕執(zhí)行法院判決，試圖抗拒法律。（相信法律相信正義）

    【3】齊磊轉(zhuǎn)學手續(xù)辦妥，隨時可能離開二中。

    【4】中倭關系離不開歷史，只有認清歷史，才能認清未來。（銘記歷史不忘國恥）

    【5】岳母刺字的故事...（尊重歷史尊重英雄）

    嗯！不但有新內(nèi)容，還依舊嚴防死守呢！

    結果，上完了新內(nèi)容之后，當天的后黑板居然沒有什么反響，全都是八卦小道消息，居然一點對前黑板的評論都沒有。

    廖凡義開始還以為四個任務班控評了，他們操控了后黑板，故意減少五個主線新聞的曝光量。

    沉默的螺旋嘛！

    齊磊玩的挺熟的。

    對此，廖凡義也是無語，小伎倆，不足道哉啊，就沒點新鮮的了呢？

    可是，事實卻好像不是那么回事！！

    下午，廖凡義閑來無事，想調(diào)取一下這幾天的模型數(shù)據(jù)，看看一變化。

    可是拿過一看，就是今天前黑板上了新內(nèi)容之前的觀點信封數(shù)據(jù)之后，廖凡義沒嚇死。

    不是任務班控評了，而是根本就沒有人參與【前黑板】的話題討論。

    觀點信封中所占的比例非常小，小到讓他汗毛都炸起來了。

    “壞了！”

    廖凡義馬上意識到了什么，但還不敢確定，因為在他的認知里這就是不可能的。

    瘋了一樣跑回西校舍，撞開門朝里面的龐清方、張路臣等人大吼，“出事了！！出大事了！”

    把幾個老學究嚇的一哆嗦，干嘛呢？也三十多歲的人了，一點也不穩(wěn)重。

    龐清方老神哉哉，四平八穩(wěn)的，“出....什么事了啊？慢點說。”

    那表情把廖凡義氣的，直接把數(shù)據(jù)甩到老頭兒臉上了，“自己看！”

    龐清方皺眉，嘛呢？雖然你是新學科發(fā)起人，但這事兒眼瞅就黃了，你牛什么牛？再說了，懂不懂尊重一下老人家？

    抓起數(shù)據(jù)，不和廖凡義計較，低頭一看。

    “我的媽呀！”龐清方差點沒坐地上。

    “這，這這這這！這是怎么回事啊！？”

    廖凡義瞪眼，“我還想問呢！這是怎么回事？”

    “怎么關注度這么低了！？”

    龐清方回過神來，瞳孔放大，朝老鐋，朝統(tǒng)計組的負責人大吼：“馬上！！馬上做一個臨時問卷，我們要知道前黑板的關注度和滿意度！！”

    老秦都氣樂了，我天天提醒你們別掉以輕心，完了吧？都涼了，還沒準備棺材呢！

    給統(tǒng)計組使眼色，讓他們照辦。

    “等等！”

    統(tǒng)計組剛要去落實，又被廖凡義叫了回來。

    沉吟半晌，“把...把后黑板和那幾個觀點名人的關注度和滿意度一并統(tǒng)計了。”

    那邊老秦一挑眉，你看看，廖凡義還是清醒的，他看出一些東西了。

    就這樣，實驗組在晚自習才拿到問卷數(shù)據(jù)，統(tǒng)計組連夜統(tǒng)計，廖凡義他們一夜未眠，就在一旁等著出結果。

    終于在午夜時分，統(tǒng)計數(shù)據(jù)出來了。

    老秦把數(shù)據(jù)交到他們手里，還語重心長的說了一句，“各位，現(xiàn)在看來，這門學科真的有必要啊！”

    “你們已經(jīng)被架空了！”

    一幫老學究心里直突突，臉都白了。

    龐清方一把搶過，“拿來吧你！有沒有必要我們說了算，我們才是專業(yè)的！”

    老秦：“......”

    搖頭苦笑，“那你們就自己看看吧！”

    結果，幾個老學究看了數(shù)據(jù)，直接就傻了，腦瓜子嗡嗡的。

    廖凡義、龐清方，幾乎是齊刷刷的砸在椅子上，然后異口同聲：

    “休眠效果！”

    “進入休眠了！”

    誰進休眠了？前黑板進休眠效果了！

    數(shù)據(jù)上現(xiàn)實前黑板的滿意度雖然有所下降，可是數(shù)據(jù)還可以接受，下降的不多。

    問題就在于關注度，最要命的也是關注度！

    關注度降到了一個他們無法接收的數(shù)字，不足30%！！

    也就是說，三分之二的人已經(jīng)不關心前黑板寫了什么，甚至可有可無。

    滿意度沒有下降，但是關注度斷崖式下跌，這就是休眠效果。

    大眾疲勞了，不關心了，盡管你還是權威，沒人質(zhì)疑你的權威性，可是沒用！

    一個不被關注的權威有什么用？信息無法輸出，那就是廢了。

    “怎么會這樣？”張路臣百思不得其解，“怎么突然就休眠了？”

    廖凡義咬牙切齒，下了結論，“是那幾個觀點名人搞的鬼！”

    放下后黑板和網(wǎng)紅的數(shù)據(jù)，有些無力，“就是他們搞的鬼！”

    龐清方一把搶過去，“我看看！”

    結果一看，龐老頭兒人都懵了，后黑板的關注度...95.7%！！

    這是前黑板不出問題都不可能達到的數(shù)據(jù)！

    再看那幾個網(wǎng)紅的滿意度、關注度，更是高的嚇人。

    數(shù)據(jù)說明一切，那就是——后黑板已經(jīng)取代了前黑板，成了72個實驗班獲取信息的主要端口。

    是的，就像老秦所說，他們被架空了！

    甚至可以說改朝換代了，前黑板沒用了。

    廖凡義突然氣笑了，“這個混蛋！！”

    無語地抬頭，看著幾個同事，“他確實提醒咱們了....”

    “議程設置！！”

    “他居然給前黑板設置了一個議程，而且在咱們毫無察覺的情況下，鎖定了！”

    龐清方也咬牙切齒：“這是犯規(guī)！！他違規(guī)操作了！不然怎么可能出現(xiàn)這種情況！”

    確實太難以接受了。

    而廖凡義沉吟半晌，更加無力，“違規(guī)了嗎？好像...沒有！”

    確實沒有！不但沒違規(guī)違法，而且是在你毫不知情的情況下把事兒就辦了。

    屋中一片寂靜，靜的嚇人。

    這一刻，不光是他們?nèi)齻€，所有實驗組的人冷汗都出來了，他們比誰都清楚前黑板代表著什么。

    被鎖定了議程！？而且是在不知不覺，甚至是他們認可的情況下鎖定了。

    用什么議程？？用的是他們完全認可的，“正面、權威、有高度....”

    然后....

    “嚴肅媒體...”

    嚴肅媒體！！

    可笑不？可怕不！？

    廖凡義終于反應過來，他知道他們錯在哪兒了。

    誠然，嚴肅媒體不是一個貶義詞，而對于一個心智成熟的人來說，嚴肅，就是權威，這是好事。

    但是，他們忽略了一個事實，那就是：

    這是在學校！實驗場是學校，實驗對象是一群16到18歲的學生。嚴肅對他們來說，并不是好詞語，有著天然的排斥。

    注意，這并不能讓廖凡義感到慶幸，以為校園實驗就是片面的，不包括心智成熟的成年人就不準確了？

    錯！校園實驗才是最準確的！

    因為....因為這已經(jīng)代表著，他們失去了年輕人的關注。

    一個權威媒體的信息傳遞不到年輕人身上，那就等于失去了未來，失去了主宰未來的年輕人，這才是最可怕的！

    “別慌！！”張路臣最先反應過來，“還能補救！！”

    廖凡義和龐清方抬頭，眼神漸亮，“對，幸好發(fā)現(xiàn)得早，還能補救！！”

    一旁陳興福教授急問：“怎么補救？”

    廖凡義想了想，“時間不允許，只能正面回應！”

    如果是在現(xiàn)實中也許還能從長計議，從長計議的危害最小。

    也就是說，不做正面回應，慢慢的從自身找問題，喚醒前黑板的信息端口。

    可是，在這個模型里，來不及了。

    幾天就是一個變化，沒有時間給你慢慢來，只能正面迎戰(zhàn)。

    趁著前黑板的公信力還在，馬上開始反擊。

    在眾人看來，現(xiàn)在他們還是有機會的。

    首先，“議程設置”這個概念并不代表著陷入議程之后就都是負面阻力，它不能左右民眾的判斷。

    一個議程里，有反方，就必然有正方。

    也就是說，前黑板陷入嚴肅媒體的議程，那么就有支持，也有反對，前黑板還是有擁躉的。

    其次，休眠效果，只是休眠而不是失去公信力。

    關注度下降，但是滿意度和公信力還在的。

    也就是說，大家只是有點厭倦了前黑板的內(nèi)容，并不代表前黑板說話沒有公信力了。

    他們現(xiàn)在只要把關注度拉上來，就可以扭轉(zhuǎn)敗局！！！

    第二天，也就是進入第三階段的第五天。

    4月18日，前黑板突然轉(zhuǎn)變畫風。

    是的，大轉(zhuǎn)變。

    廖凡義他們是專業(yè)的，也不傻，不會用硬剛、硬反對的方式來回擊，那樣效果不一定顯著，而且很容易產(chǎn)生逆反心理。

    內(nèi)容上輕松明快了許多，而且只是倡議大家，理性看待網(wǎng)紅，不要把過多經(jīng)歷放到無意義的網(wǎng)紅評論之中。

    就是倡導理性判斷，不要掉入網(wǎng)紅陷井。

    內(nèi)容定下來之后，廖凡義甚至有了一些戰(zhàn)意。

    心說，小子，玩的挺好啊！現(xiàn)在我在動搖你的基本盤，你接不接招？

    不接，裝死，那就等著被一點點的蠶食，被一點點的扳回來。

    接招，那就得圖窮匕現(xiàn)。

    前黑板的公信力還在，十四班的權威還在，咱們正面一拼，這就等于是前黑板和后黑板的對決。

    你就打不過我！

    還好他們發(fā)現(xiàn)的早，沒給四個任務班和齊磊留機會。

    廖凡義倒是很希望齊磊接招，正面硬剛！那樣，贏的才痛快。

    于是，齊磊如其所愿，真的就正面接招了。

    ......

    當天，72個實驗班所有的網(wǎng)紅集體上線，全部參戰(zhàn)。

    而且，不再是遮遮掩掩的概念輸出，正面回應網(wǎng)紅議程。

    而且，以【神經(jīng)病兒】為首的幾個頭部大V，直接點名指責前黑板，落伍！！缺乏創(chuàng)新精神！太高高在上了！

    【樂樂很冤啊】：大哥，咱還沒到不讓人說話的地步吧？我們就自己玩自己的還不行嗎？

    【鵬程萬里】：呵呵，無話可說，真的無話可說！

    【雪飄零】：我就是個小女生...什么也不懂，哪錯了？我改還不行嗎？

    全是類似的言論，甚至都不和前黑板講道理，只是賣慘，博同情。

    把廖凡義樂壞了，終于到了他擅長的領域。

    只要你們敢跳出來，那就能一個一個的駁回去，打死！

    再說了，就你們這兩下子，也要開輿論戰(zhàn)？太業(yè)余了吧？

    馬上開始組織十四班進行反擊，勢要把這些人一舉殲滅！

    可惜，還沒等他回擊呢，拿著最新數(shù)據(jù)的龐清方，以牙還牙......

    把數(shù)據(jù)甩他臉上了，“停！馬上停！”

    廖凡義差點沒閃到腰，“停...停什么？”

    “你自己看！”

    廖凡義無語，拿起數(shù)據(jù)細一看，結果人差點沒了。

    因為兩方大戰(zhàn)一開，最新的問卷顯示，前黑板的公信力和滿意度直接掉了...15%！！

    是的，跳水了！

    之前還是休眠，還能看的數(shù)據(jù)。現(xiàn)在跳水啦！！！特么的見鬼了！！

    “這...這不可能！！”

    “這不可能！！”

    瞪著眼珠子，歇斯底里，“這怎么可能！？”

    前黑板的公信力明明還在的，怎么說沒就沒了？

    龐清方瞪眼，“你問我！？我問誰去？問齊磊去啊？”

    回身對一屋子人吼，“都給我查！！查不出來，誰也不許睡覺！”

    “查不出來就得去問那小子，我看你們丟不丟得起這個人！”

    好吧...

    陳興福也是光棍，“別查了，現(xiàn)在就問吧，早晚都是丟人。”

    這已經(jīng)超出了他們的認知范圍，查個屁啊？查了也沒用，問去吧！

    恕不知，這邊都要打起來了，那邊齊磊卻差點沒笑死。

    “要是廖教授不出手韜光養(yǎng)晦，咱估計還得十天。”

    “結果，他出了個昏招，那第三階段的戰(zhàn)斗就可以提前結束了。”

    這真的就是對手不給力，幫著提前結束戰(zhàn)斗了，能不樂了。

    “這是咋回事兒啊？”

    錢宏俊、王學亮，還有宋小樂，都好奇死了。

    一班、十六班、十七班的幾個骨干也都靠過來，豎著耳朵等齊磊解釋。

    是的，他們真的好奇。

    這已經(jīng)不是簡單的一個實驗的問題了，他們參與了這么長時間，早就沉浸其中了。

    突然就贏了，能不好奇嗎？

    齊磊自己都說，第三階段是最漫長的，估計要半個天。

    而當他們生出要顛覆十四班這個念頭的時候也潛意識的認為，這個任務非常非常難。

    可是，簡直不要太輕松！

    按照原本的計劃，四個任務班會繼續(xù)網(wǎng)絡攻勢，然后全面控評。

    如廖凡義教授想的那樣，用控評來制造沉默的螺旋，使得大多數(shù)人不肯再開口，甚至轉(zhuǎn)變立場。

    到時候，前黑板才會逐漸失去主動。

    可是，這些都沒用上，就結束了？

    “咋回事啊？”大伙兒追著齊磊問。

    齊磊這邊剛要解釋，就聽屋門哐的一聲，被廖凡義給踹開了。

    三十出頭兒的人陰著臉，好像個小老頭兒，瞪著齊磊吼，“給我出來！”

    齊磊一笑，沒當回事兒：“出去干啥啊？”

    廖凡義想掐死他！“出來給我解釋解釋！讓你顯擺顯擺！”

    現(xiàn)在那邊一屋子人就想知道這15%是怎么掉下去了。

    “好吧！”齊磊一攤手，干脆叫上任務班的人，來到廖凡義他們那個教室。

    四個任務班的骨干，再加上實驗組的人，屋里站了一圈兒，只等齊磊開口。

    “一起解釋了，就不說二遍了哈！”

    龐清方臉色也不好看，“你趕緊的！”

    齊磊乖張的嚷嚷，“好勒！”

    剛要說話，外面就又傳來敲門聲。

    大伙兒向門口看去，龐清方壓不住火了，“特么的誰啊？”

    正要沖過去，親自開這個門。結果，張小孩哈著腰，笑嘻嘻的自己進來了。

    “呀！？”

    “都在呢哈！！”

    一屋子人想踹死他算了，你特么不廢話嗎？

    廖凡義更是皺眉，他來干什么？不會挑時候呢？

    正要趕人，卻是張小孩真就一點眼力見都沒有啊！

    對于廖老師的不喜，只當沒看見，自己顧自己，朝身后招手，“來來來，快點快點！都進來！”

    得！

    他把高三特長班準備走新聞專業(yè)的幾個人都帶過來了，江瑤也在其中。

    張小孩一點不見外，“老師，我就帶他們來長長見識。您放心，不給您添麻煩，就聽聽，聽聽！~”

    廖凡義：“......”

    好吧，都無語了，氣都不知道怎么生了。

    這事兒這段時間張嘉志沒少干，他已經(jīng)習慣了。

    一有機會，就把高三的幾個學生帶過來。

    廖凡義其實也清楚，長見識僅僅只是一方面，他就想讓那幾個學生在北廣這些教授這兒混個臉熟。等校考、保送考核的時候，能占點便宜。

    你說，就你那點格局啊，心眼兒都琢磨這些沒用的上了！

    懶得搭理他，嚴厲道：“說正事兒呢！要么別出聲兒，要么就回去，不忙的時候再來。”

    畢竟是自己的學生，廖凡義也不好把話說死。

    于是，張小孩呲牙笑，“不出聲！肯定不出聲兒！”

    帶著幾個特長生鵪鶉一樣往門邊兒一站，還囑咐呢幾個學生呢，“多聽多學，對你們有好處！”

    眼白一飛，賊傲嬌，“你們可長點心吧！”

    大伙兒也無語，但凡張小孩有點情商，他也不至于混成今天這個樣兒。

    可是，聽一聽，混個臉熟，確實有好處。

    龐清方終于沒有了打擾，急看向齊磊，“說吧！”

    “這不科學，休眠效應不會出現(xiàn)這么大幅度的數(shù)據(jù)下滑，反應太激烈了。”

    “為什么！？為什么會這樣？”

    “傳媒學沒這一條兒！”

    一連串的問題砸出去，可見這老頭兒有多著急。

    齊磊沉吟了一下，卻是不理龐清方，而看向張路臣，“張老師，您應該熟悉這個現(xiàn)象。”

    張路臣一挑眉，“我？”

    齊磊，“對！”

    張路臣，“可是我真沒看出來這是什么道理。”

    齊磊直接公布謎底，“這是【鏡中我】和另外一條心理學概念的復合反應。”

    “？？？？”

    “？？？？”

    “？？？？”

    這回不光張路臣，廖凡義和陳興福都一腦門子問好，三個人齊問：“這和【鏡中我】有什么關系？”

    鏡中我，不僅僅是一條社會心理學概念，也是大眾傳媒概念，所以廖凡義和陳光福也是知道的。

    這時，錢宏俊沒忍住，“啥...啥叫【鏡中我】啊？”

    這詞聽著就有點玄乎呢？

    齊磊一笑，不急著和廖凡義他們解釋，?是對四個任務班的學生解釋道：

    “【鏡中我】是一個社會心理學概念。”

    “它認為，人的行為在很大程度上決定于對自我的認知，而這種認識主要是通過與人的社會互動形成的。”

    “來源于別人對自己的評價、態(tài)度等等。是反應自我的一面鏡子，人透過鏡子認識自己所以叫【鏡中我】。”

    見大伙還是茫然，齊磊干脆，“說白了，就是你行為取決于你認為自己是一個什么樣的人。”

    “你認為你是好人，那你就做好人做的事。壞人，那就奔著壞人的思考方式去做惡。”

    “而決定你是好人，是壞人的，不是你自己的認知，而是別人的評價！！別人說你是好人就是好人，壞人就是壞人。”

    “這......”大伙兒你看看我，我看看你，“真的假的啊？”

    這是歪理吧？

    齊磊笑了，“是不是覺得挺不可思議的？好像不合常理，我是是什么樣的人，由我自己決定，怎么會由別人決定？”

    “可社會學科就是這樣的，它沒有定理和板上釘釘?shù)睦碚摗Ｖ挥懈拍睿液芏喔拍钍窍喾吹摹１扔小剧R中我】就有【個人主義】。”

    “【鏡中我】，認為自我意識來自人與人的交互。而【個人主義】，則認為自我意識來自自身的意識覺醒。”

    “但是，這兩者都是有道理的。”

    “尤其是【鏡中我】，它是一條有一百年歷史的心理學概念了。”

    “......”學生們你看看我，我看看你，真的感覺顛覆三觀了。而且，好神奇的樣子。

    至于后面的張小孩...

    一邊懟著身邊的江瑤，一邊咋呼，“聽聽！聽聽！這都是高深的學問，有用！”

    廖凡義受不了了，“張嘉志，你給我閉嘴~！”

    張小孩，“這就閉！”

    不說話了。然后，還一個勁兒給自己班學生使眼色，別特么光聽，給我記下來！

    那邊，齊磊繼續(xù)給任務班的學生解釋。

    “這就是心理學的魅力。”

    “就拿【鏡中我】來說，它認為‘人的自我認知是通過與他人的相互作用形成的。’”

    “這種聯(lián)系包括三個方面：別人如何“認識“自己；別人如何“評價“自己；自己對他人的這些“認識“或“評價“的情感。”

    “舉個例子就是，假如你的老師、父母都說你聰明，那你的自我認知也認為自己聰明，而不是我很笨。”

    “再比如。”環(huán)指屋中的年輕人，“你們參加了這次模擬實驗，如果在實驗里表現(xiàn)的很好，被身后這些大教授大學者夸獎，那這種來自別人的反饋，就很有可能影響你的自我認知。”

    “比如對社會科學產(chǎn)生濃厚的興趣，甚至認為自己就是干這個的料，從而改變你們的人生方向，都是有可能的。”

    “【鏡中我】解釋的就是這一類自我認知的過程。”

    解釋完，齊磊這才看向廖凡義等人。

    只見幾個老學究都在思考，張路臣自言自語，“鏡中我？有關系嗎？”

    齊磊，“有關系的，而且關系很大！”

    張路臣抬頭，“說下去！”

    齊磊分析道，“我們平常對自我的認知，如果套用【鏡中我】的概念，就是來自傳統(tǒng)媒體、身邊的人、社交交互等等！”

    “在這種傳統(tǒng)交互下，自我概念是健全的，也是容易被群體化的。”

    “就比如，齊磊是一個什么樣的人？”

    “那同學、老師，還有你們，天天看，天天生活在一起都是清楚的。那么，你們反饋給我的一定是客觀全面的評價。”

    “這些評價，在自我塑造的過程中，也一定是客觀的符合現(xiàn)實的，我的人格認知不會離譜。對吧？”

    一攤手，“說白了就是，鏡中的我，不用缺鼻子少眼睛的成了個畸形，對吧！？”

    廖凡義、張路臣點頭，“對啊！然后呢？”

    齊磊，“然后？”

    “網(wǎng)上反饋是完全不同的啊！？那個鏡子里的我，可就奇形怪狀了。”

    廖凡義一怔，似乎抓住了什么，可又不明顯。

    齊磊，“網(wǎng)絡的交互和反饋，一定是片面的，一定是無法完全認知的評價。”

    “我的一個貼子大伙喜歡，點贊私下評論。他們的評論，只針對帖子的內(nèi)容，和貼子內(nèi)容下傳達的情感。”

    “他們看不到我完整的人，也無法作出客觀全面的評價。”

    “就比如，一個女網(wǎng)紅，發(fā)了張美照，那大家只評價她的美貌。對于她是什么人品，她有沒有其它人格的的缺陷，一概不知，只看美貌。”

    “那這個女網(wǎng)紅得到的反饋就是：我漂亮，其它不用管。自我認知就只剩下美貌了！”

    “再比如，一段好文字，網(wǎng)絡評價你真有才，那我可能真的認為我有才。可實際上，那特么是我抄的。可我不管，社交反饋是有才，那我就真的認為我有才。”

    “后果就是，網(wǎng)絡社交會造成一部分人的自我認知有缺陷！”

    “！！！”

    廖凡義明白了。

    “你是說，網(wǎng)絡環(huán)境下【鏡中我】所塑造的人格是不健全的！？”

    “對！”齊磊重重點頭，廖凡義抓住重點了。

    這是非常大的一個問題，不是開玩笑的。

    后世，經(jīng)常那在網(wǎng)上碰到那些迷之自信，或者極度偏執(zhí)，甚至在游戲里常遇到的那些，上來就罵“垃圾”，“你打不過，我你就啥也不是”等等！

    簡直就是讓你懷疑人生！怎么可能有這種人？有病！！

    然而，這些人里，可能真的不全是人品有問題，或者是壞。

    他特么是真的自信，真的就一根筋，真的就是有缺陷。

    因為，反饋投射到自我認知上，就是這么告訴他的。

    最顯著的就是游戲！！

    玩游戲的人幾乎都遇到到兩種人：

    一種是上來就罵的，只要比他菜，他就罵。

    另一種就是，明明條件不允許，還玩了命的沖動消費的。

    這就是社交互作造成的，自我認知偏差。

    罵你的，也許不全是他人品差，脾氣暴和腦子進水，而是他真的就這么想的。

    想像一下，在一個虛擬的環(huán)境中，一個人滿耳都是“你真厲害”或者“你真菜”，滿眼見的都是強者為尊。如果現(xiàn)實中再斷了社交聯(lián)系，就會產(chǎn)生這種認知偏差。

    往死里花錢的同樣是這個道理。

    是在游戲里找到了最舒適的反饋，已經(jīng)脫離現(xiàn)實了，他甚至不管自己兜里有沒有錢。

    再比如，“CX”那些被洗腦的人，癔癥到讓人無法理解的人。正是因為他們身處的環(huán)境，攝取的交互反饋，已經(jīng)影響到了他的自我認知。

    真的就是誰也勸不動了。

    .....

    此時，廖凡義凝重了起來，說實話，這是他沒想過的問題。

    認知偏差...突然覺得，這是一個很重要的課題，如何避免網(wǎng)絡的認知偏差？值得研究！

    皺眉想了一會兒，“可是，這和數(shù)據(jù)下滑沒有直接聯(lián)系吧？”

    至少現(xiàn)在，他還看不出，“鏡中我”和前黑板數(shù)據(jù)下滑有什么直接聯(lián)系。

    張路臣則道：“你剛剛說這是鏡中我和另一個心理學概念的聯(lián)動？另一個是什么？”

    只見齊磊對張路臣玩味一笑，“另一個是‘個人主義’！”

    “什么！？”果不出齊磊所料，張路臣直接蹦了起來。

    是的，蹦起來了！！

    大伙兒都不明白，你這么激動干什么。

    殊不知，也就張路臣和齊磊知道原因。

    因為【鏡中我】和【個人主義】這兩個概念是不可能放到一起的，它們是相反的。

    個人主義是強調(diào)個人自由、個人利益，強調(diào)自我支配，來實現(xiàn)自我意識。

    而鏡中我，則是強調(diào)與他人的互動，借與他人的交互來完善自我意識。

    這兩個理論就是手心和手背，是天堂和地獄，不可能混在一起！

    “這不可能！絕對不可能！”

    卻見齊磊淡然一笑，“真的可能....至少在網(wǎng)絡環(huán)境中是可能的。”

    擲地有聲，“狹隘的社交反饋，造就了狹隘的自我意識，這是【鏡中我】”

    “然而，網(wǎng)絡天然的隱蔽屬性，加上....信息輸出成本極低，又造就了另外一個極端。”

    “每個人都可以發(fā)話，可以發(fā)表自己的意見！”

    “而這種信息輸出，不用考慮道德因素，不用價值觀，甚至沒有任何善惡觀。”

    “我可以用最惡毒的言語，最狹隘的思想揣測任何人，然后說出去，不用支付任何成本。”

    “這就是極端個人主義滋生的土壤！人會高度自我、自信，這就是【個人主義】！！”

    “......”

    “......”

    張路臣瞪大的眸子，“怎么會...怎么會這樣？”

    “照你這么說，照你這么說.....”張路臣喘著粗氣，“我們現(xiàn)有的社會心理學理論，不是要推翻了！？”

    社會心理學是什么？是社會學和心理學的交叉學科，研究個體和群體在社會相互作用中的心理和行為發(fā)生及變化規(guī)律。

    這是人類社會構架的基石之一，與社會學、傳播學、法律、文化道德觀共同構架了這個世界。

    怎么就...就不管用了？

    只見齊磊搖頭，“不是推翻！沒您說的那么嚴重，只是應用場景變了。”

    “而且，十分復雜，原本的傳統(tǒng)的理論在新場景下，如何應用，需要從頭研究罷了。”

    張路臣點了點頭，面色凝重，“繼續(xù)說下去。”

    齊磊，“沒什么可說了呀？鏡中我造就了一個不健全的自我，而極端個人主義又起了作用。”

    “所以，前黑板再用教條式的說教來傳遞信息，無論對錯，都會產(chǎn)生排斥。”

    “沒人想再聽說教了，甚至一部分人已經(jīng)不用理性思考問題，而是感性。”

    “我不喜歡，那你就是錯的！”

    “說白了，比起權威，人們更愿意相信自己的判斷。”

    想了想，又道：“你可以用信息爆炸，大伙知道的多了來解釋，也可以說前黑板落伍了。”

    “可是底層邏輯，就是這樣的。”

    廖凡義：“！！！！”

    張路臣：“！！！！”

    齊磊，“我想，這應該是到目前為止，這個實驗最有意義的一個結論了吧！”

    互聯(lián)網(wǎng)最大的改變，不是生活方式，而是思維方式。

    這也是最致命的，危害最大的。

    不是說信息爆炸有什么不好，而是，有點小馬拉大車的感覺。

    大車沒問題，是小馬拉不動了。

    前黑板與時代脫節(jié)，無法抑制社會問題，使之放任滋長。

    這段言論，可以說是齊磊重生以來...傳遞最高效的一段信息。

    真特么的爽啊！

    廖凡義....

    張路臣和龐清方...

    直到此刻，才真正意識到，為什么齊磊說這是一個大學科，為什么說這門學科建立的必要性到底有多大。

    這一刻，他們開悟了！

    至于四個任務班的學生....

    怎么說呢？如果你在十六七歲的時候，沉浸在一場對你來說無比玄妙的實驗模型里。

    又看著眼前，國內(nèi)最頂尖的學科專家，在這兒論道...

    而且，更特么過分的是....你還聽懂了。

    那種震撼......

    突然生出一個念頭，不是齊磊真特么帥！而是，傳播學...還有他們在做的這個實驗....

    真特么牛逼！！

    有人...想學了。

    ......

    。

    感謝【Alimama兔神保佑我】和【半閑_】兩位老板的盟主支持！！

    老板大氣！老板發(fā)財！老板太特么的給力了！！

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