不是講《丑陋的中國》嗎？怎么說著說著，受傷的又是我們？

    就離譜！！

    但是，哪有工夫吐槽齊磊又挖坑？

    任誰被當(dāng)堂說你的祖國被殖民了，誰不得急？

    日韓留學(xué)生當(dāng)下就紅眼了。

    這已經(jīng)不是道理的辯證，而成了完全情緒化的詭辯。

    那個(gè)小眼睛的韓國女生騰的就站了起來，“小齊導(dǎo)員！請(qǐng)你收回這些失禮的言論！”

    “我們是一個(gè)擁有獨(dú)立主權(quán)的國家！”

    日本留學(xué)生也叫囂起來，“小齊導(dǎo)員, 日本的情況和中國根本就不一樣！”

    “你這樣武斷地做出論斷，是不負(fù)責(zé)任的行為！”

    那架勢(shì)，也就是一幫留學(xué)生，這要是日韓外交官，都得上升到外交事故的層面了。

    齊磊一看，都急成這樣兒了？挺愛國的嘛！

    也不急于與之爭(zhēng)辯，“先都冷靜冷靜！”

    “再次重申, 這僅僅代表我個(gè)人的觀點(diǎn)。既然你們不認(rèn)同, 那么, 我們可以把問題暫時(shí)擱置，畢竟…畢竟今天的主題，是討論中國面臨的思想殖民問題。不是嗎？”

    舉起四個(gè)手指，“我發(fā)誓！至少在今天的課堂上，不會(huì)再提日韓的問題。”

    “……”

    兩國留學(xué)生臉一黑，無以反駁，人家都主動(dòng)承認(rèn)是個(gè)人觀點(diǎn)了，而且保證不提了，那你還能說什么？

    畢竟是站在講臺(tái)上的老師, 你還沒法窮追猛打。

    可是, 看似他們抗議贏了，但為什么就這么難受呢？

    你特么起個(gè)頭兒, 拋出一顆核彈, 然后舉手投降, 不打了，我認(rèn)輸了？

    我去你大爺?shù)模?br />
    憋到要吐血。

    而齊磊，以退為進(jìn), 真的就不提日韓的問題了，而是給在場(chǎng)的中國學(xué)生講起國內(nèi)面臨的各種輿論誘導(dǎo)。

    看著雛鷹二期和慕名而來的其它院系學(xué)生，“剛剛我們提到了兩個(gè)目標(biāo)、還有若干步驟。”

    “大家一定會(huì)覺得，小齊導(dǎo)員貌似說的很多，因?yàn)橹庇X告訴你，這些都是在切實(shí)發(fā)生的。可是，如果讓你拿出實(shí)例，找到證據(jù)，那么…就好像又模糊了。”

    “一時(shí)之間，似乎又拿不出有力的證據(jù)。。”

    大伙兒不由點(diǎn)頭，確實(shí)是這樣的。

    就是一個(gè)道理，看似自己很認(rèn)同，可是讓你說出個(gè)所以然來，卻又張不開嘴了。

    只聞齊磊道，“那咱們就針對(duì)具體的事件，咱拿一些典型的案例來簡(jiǎn)單的分析一下。”

    “首先，中醫(yī)。”

    “最近十幾、二十年，中醫(yī)已經(jīng)到了人人嗤之以鼻的地步。”

    “原因在哪里？”

    有人馬上舉手，“小齊導(dǎo)員，我覺得，中醫(yī)確實(shí)不是科學(xué)，這一點(diǎn)沒什么好辯解的吧？”

    齊磊一聽，卻是一笑，也不評(píng)價(jià)這位同學(xué)說的到底對(duì)不對(duì)。

    “米國著名的洛克菲勒集團(tuán)，曾經(jīng)對(duì)米國政府這樣建議，如果不在中國消滅中醫(yī)，那么米國的制藥公司永遠(yuǎn)也別想在那里賺到錢。”

    眾人，“……”

    齊磊，“如果中醫(yī)真的是偽科學(xué)，那么米國人為什么極力的要消滅中醫(yī)呢？”

    “然后…”頓了頓，意味深長(zhǎng)地看向在場(chǎng)的中國學(xué)生，“你們認(rèn)為是偽科學(xué)的中醫(yī)，知道誰比我們更熱衷嗎？”

    “誰？”

    齊磊一指，“正是我們的兩個(gè)好鄰居，日本和韓國。”

    日韓留學(xué)生：“……”

    齊磊，“你們不知道吧？日本的制藥企業(yè)正在全世界搶注中醫(yī)藥方的專利，用不上十年，我們想重振中醫(yī)，就會(huì)面臨缺少制藥專利的窘境。”

    “而韓國，則是加大力度，將中醫(yī)理論搬運(yùn)到韓醫(yī)體系之中去。”

    朝著韓國留學(xué)生一笑，“我想，也用不了兩年，你們就可以申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)了。”

    三國學(xué)生：“……”

    神態(tài)各異！！

    日韓留學(xué)生是稍稍有點(diǎn)心虛，而中國學(xué)生卻有種被欺騙的感覺。

    這其實(shí)是最有效地反駁中醫(yī)偽科學(xué)的方法，別人都當(dāng)寶，只有咱自己棄之如弊履。

    齊磊沒有說中醫(yī)到底是不是偽科學(xué)，這很難界定。

    因?yàn)閷?duì)“科學(xué)”這兩個(gè)字的定義，也是西方人定義的，他們說不能證偽的就不屬于科學(xué)。

    你不能說這個(gè)結(jié)論不對(duì)。但是，如果非要用不能證偽就不是科學(xué)來駁斥中醫(yī)，那就有點(diǎn)荒謬了。

    齊磊，“數(shù)學(xué)也不屬于科學(xué)，無法證偽，因而歸納為哲學(xué)的范疇。你能說數(shù)學(xué)無用嗎？”

    “數(shù)學(xué)我個(gè)人的觀點(diǎn)，它是基于人類對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，而衍生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以把它看做是經(jīng)驗(yàn)科學(xué)。”

    “同樣的道理，在人類無法認(rèn)識(shí)自身的情況下，我們利用經(jīng)驗(yàn)，也就是龐大族群的不斷試錯(cuò)，總結(jié)出來的醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)，它經(jīng)過了五千年的不斷論證和完善，擁有獨(dú)立完整的體系，憑什么就說中醫(yī)不科學(xué)呢？”

    “這恰恰是中華文明的智慧所在！”蹦出一句后世經(jīng)典的，“西醫(yī)可以讓你死的明白，而中醫(yī)則是可以讓你稀里糊涂的活著！”

    “我們不但不應(yīng)該鄙視它，反而應(yīng)該驕傲！”

    “而且，你們知道中醫(yī)對(duì)比西醫(yī)，本質(zhì)上的區(qū)別在哪里嗎？“

    大家已經(jīng)徹底被齊磊的教學(xué)話術(shù)所吸引，“在哪兒？”

    齊磊，“在于源動(dòng)力的差異！”

    “西醫(yī)的發(fā)展是靠商業(yè)驅(qū)動(dòng)的，醫(yī)療是一門生意。”

    齊磊走下講臺(tái)，走到同學(xué)們中間，高聲闡述，“越高的利潤，越能驅(qū)動(dòng)醫(yī)療企業(yè)和從業(yè)人員投入研發(fā)。所以，西醫(yī)必然會(huì)走向商業(yè)盈利的道路。”

    “醫(yī)療就是商品，商品就有價(jià)值，有價(jià)值就有人消費(fèi)不起。”

    “所以，西醫(yī)很貴！貴到其本質(zhì)是讓有錢的人看得起病。

    “而中醫(yī)……”

    “你們誰知道中醫(yī)的本質(zhì)是什么？”

    眾人同時(shí)搖頭，不得不說，沒有小齊導(dǎo)員博學(xué)。

    三冰子有點(diǎn)著急，“班頭，你就別賣關(guān)子了！又不是學(xué)中醫(yī)的，誰知道這個(gè)啊？”

    卻不想，齊磊道，“應(yīng)該知道的，不管你是不是學(xué)中醫(yī)的！”

    不再吊胃口，“中醫(yī)本質(zhì)是：‘寧可藥上蒙塵，但求世間無疾’的濟(jì)世哲學(xué)！”

    眾人：“！！！”

    說實(shí)話，這個(gè)答案沒想到，也有點(diǎn)震撼。

    齊磊：“中醫(yī)的起源，是神農(nóng)嘗百草的救世仁心。從其誕生開始，就和奉獻(xiàn)分不開。”

    “所以，遍觀古籍，凡是你叫得上名字的曠世名醫(yī)，從扁鵲到華佗，從張仲景到孫思邈，就沒有一個(gè)因?yàn)獒t(yī)術(shù)而大富大貴的。”

    “但個(gè)個(gè)都是懸壺濟(jì)世，學(xué)醫(yī)先修德。”

    “你們?nèi)タ蠢顣r(shí)珍的《本草綱目》，其中有關(guān)于糞便、尿液、男精女經(jīng)、唾液、膿、痰，所有體液的味道和性狀研究，注意！是味道！！”

    “這些味道，李時(shí)珍是怎么知道的？”

    眾人，“！！！”

    齊磊，“所以，中醫(yī)的底層邏輯是讓所有人都能看病、治病！”

    “以至于它的診病、治病的成本都趨向于廉價(jià)和不可重復(fù)性！”

    “追求用最簡(jiǎn)單的方、針、術(shù)來解決問題，同時(shí)，治本而不求治表，爭(zhēng)取讓你看一次病沒有第二次！”

    “這是完全不符合商業(yè)邏輯的。”

    眾人，“……”

    有的同學(xué)還是有點(diǎn)固執(zhí)，“可是，小齊導(dǎo)員，依當(dāng)下來看，現(xiàn)在的中醫(yī)確實(shí)水平不咋地啊！糊弄人的太多了，中醫(yī)確實(shí)存在弊端。”

    齊磊想都沒想，冷冷一句，“你把因果邏輯搞反了。”

    “？？？？”

    齊磊，“不是因?yàn)榧僦嗅t(yī)、水平低的中醫(yī)才使得中醫(yī)沒落，而是中醫(yī)沒落之后，才出現(xiàn)了這么多假的、水平低的！”

    “……”

    齊磊，“我告訴你們兩組數(shù)據(jù)！”

    “第一個(gè)，中醫(yī)最重要的一個(gè)組成部分，就是中藥炮制。你們知道，全國可以稱得上著名的中藥炮制師師傅還有多少嗎？”

    “多少？”

    齊磊伸出連個(gè)巴掌，“絕對(duì)不超過這個(gè)數(shù)兒！”

    “！！！”

    齊磊，“第二個(gè)！建國初期，所有中醫(yī)醫(yī)師都要考醫(yī)師資格證，而且是用西醫(yī)理論來考。你們知道有多少中醫(yī)因此不得不放棄行醫(yī)嗎？”

    “多少？”

    “十不存一！”

    齊磊，“當(dāng)大家都不信任中醫(yī)了，注意！這種不信任不僅僅是生病了不選擇中醫(yī)，而是全方位的。從教學(xué)、行業(yè)管理、行業(yè)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施投入等等方面，全方位罷黜中醫(yī)。”

    “怎么可能大批量地培養(yǎng)出優(yōu)秀的中醫(yī)人才？”

    眾人此時(shí)瞠目結(jié)舌，啞口無言。

    齊磊所提供的這個(gè)思路，是他們從來沒想過的，更是主流思想所忽略的。

    趙老太此時(shí)則是陷入了沉思，她突然發(fā)現(xiàn)，這不正是一個(gè)非常好的社會(huì)學(xué)課題嗎？

    延伸一下，甚至可以拓展到，從傳播學(xué)、新聞學(xué)的角度如何拯救中醫(yī)中藥！

    嗯！

    正好趙老太今年還沒發(fā)論文，想著回去好好整理一下思路，這個(gè)課題還不錯(cuò)。

    結(jié)果，無意間往旁邊的雛鷹二期看了一眼，登時(shí)臉就綠了。

    只見二成子在那兒舔著嘴唇念念有詞，“別特么和老子搶，這個(gè)論文我要了！”

    他在本子上正記筆記呢，《傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)傳播刨析》。

    那邊童璐直瞪眼，“董磕巴！你敢搶，我和你沒完！”

    她的是——《中西藥對(duì)比之我見》。

    三冰子，“那我寫啥啊？”

    “算了！”欻欻歘，《論西藥商業(yè)模式下的陰謀》。

    趙老太簡(jiǎn)直無語，你們這幫小崽子動(dòng)作還挺快。算了，讓你們練手吧！

    嗯！雛鷹二班也有點(diǎn)一班的樣子了，起碼知道在哪兒找論文題了。

    而齊磊這邊還沒說完，分別針對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)、儒學(xué)、道學(xué)的地位，還有當(dāng)下批判的謬誤，進(jìn)行解析。

    “傳統(tǒng)武術(shù)！很多人說，傳統(tǒng)武術(shù)的實(shí)戰(zhàn)不如這個(gè)，不如那個(gè)，一無是處。可問題在于，傳武重要的不是實(shí)戰(zhàn)，而是承載的文化。而它承載的，恰恰是暴力的另一面，‘和’文化。”

    “就拿武術(shù)套路來說吧！都說是花架子，沒有實(shí)戰(zhàn)作用。對(duì)嘍，武術(shù)套路的本來就不是打架用的，而是為了不打架而誕生的。”

    “古代，為了減少因動(dòng)武而產(chǎn)生的傷亡，于是什么七十二路彈腿、佛山無影腳、螳螂、太極就誕生了。”

    “兩人一見面，不是上來就是王八拳撩陰腳，而是互練一套拳，互為評(píng)判。”

    “誰的拳打的漂亮，對(duì)方認(rèn)為贏不了，那就不真打了，該干嘛干嘛。”

    “劫道的給錢，報(bào)仇的認(rèn)輸。”

    “這才是武術(shù)，武中求和，暴中止暴！”

    “洋鬼子屁都不懂，你們跟著瞎起什么哄？”

    繼續(xù)道，“儒家道家是糟粕嗎？確實(shí)有糟粕之處，貌似這種觀點(diǎn)沒有問題。”

    “可是，糟粕的東西咱們?cè)缇蜅壷挥昧税。　?br />
    “糟粕在哪兒？在于封建王朝借儒道之利，對(duì)社會(huì)進(jìn)行思想麻痹和封建統(tǒng)治。”

    “八股文是糟粕，理學(xué)滅人欲是糟粕、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V是糟粕。”

    “那這些東西現(xiàn)在還有嗎？”

    “反過來說，儒道就沒有好的地方嗎？”

    “仁義理智信是不是好的？”

    “天行健，君子以自強(qiáng)不息，是不是好的？”

    “為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，是不是好的？”

    “凡事不要以偏概全，有自己的見解和信仰，這才是對(duì)的！”

    下面雛鷹班……

    嗯，又是好幾個(gè)論文題目。

    （趙老太，能給我留一個(gè)嗎？）

    齊磊繼續(xù)給中國學(xué)生上課，繼續(xù)儒道的話題。

    “儒家思想恰恰是中華文化的里性格，塑造了中華民族的勤勞質(zhì)樸、務(wù)實(shí)肯干、自強(qiáng)不息的內(nèi)在力量！恰恰是不可能拋棄的。”

    “誰讓咱們拋棄它，誰不是蠢就是壞！”

    “而道家，則是咱們這個(gè)民族的表相，也就是表性格。”

    “無為而治，中庸之道，以不爭(zhēng)為大爭(zhēng)。”

    “所以，你能看到中華民族的謙和、懂理、知苦而通情。”

    “這一表一里，內(nèi)剛而外柔，統(tǒng)一了我們的文化、信仰、審美和宇宙觀。”

    “這！”只見齊磊一仰下巴，傲氣無邊，“這特么的才叫大智慧！這特么的才叫文化！”

    “說句情緒化一點(diǎn)的，就某些國家那個(gè)強(qiáng)盜邏輯…達(dá)爾文主義，想和咱們斗？”

    “你要讓他們知道，咱們不是野獸，挖個(gè)陷阱我就跳下去了。”

    “咱們是比他們多了幾千年經(jīng)驗(yàn)的老獵手！”

    “誰是獵物，還不一定呢！”

    韓留學(xué)生：“……”

    操！！真特么的帥！

    人帥，文化也帥。

    既難受，又羨慕。

    難受的是，他真不提了，光在這吹牛皮，一句都不說日韓了。

    憋死個(gè)屁的了！

    羨慕的是，我在哪？我在干什么？我差點(diǎn)讓齊磊給洗腦了。

    不由感嘆，大國就是大國，歷史文化張嘴就來，思辨論點(diǎn)比比皆是。

    別的都不說了，就這個(gè)一里一表，內(nèi)剛外柔，就羨慕死了。

    都說我們防著你，就這樣兒的，能不防著你嗎？

    太嚇人了！真讓中國起來，誰干得過你們？

    此時(shí)，那種嫉妒、恨啊，再加上那口氣憋的，有日韓留學(xué)生終于憋不住了，騰的站了起來。

    “小齊導(dǎo)員！”

    咬牙切齒的是個(gè)小西巴，偏執(zhí)的國民性格展露無余。

    “您的言論相當(dāng)精彩！可是，您是不是有點(diǎn)跑題了？”

    指著黑板上《丑陋的中國》幾個(gè)大字，“今天的課目，是丑陋的中國，而不是贊美中國！”

    此言一出，中國學(xué)生想把他踹出去。

    人家就是用贊美來佐證《丑陋的中國》的荒謬和陰謀，有什么不對(duì)的？

    而齊磊意味深長(zhǎng)的一笑，他還以為這些日韓學(xué)生起碼能忍足今天這節(jié)課呢！

    并沒有用下面學(xué)生們的觀點(diǎn)反駁這位韓國留學(xué)生，柔和道，“做為一個(gè)中國人，贊美自己的祖國不是應(yīng)該的嗎？”

    “就像你也在極力維護(hù)自己的祖國，一樣啊！”

    韓國留學(xué)生，“……”

    短暫錯(cuò)愕，隨之強(qiáng)辯，“但是，小齊導(dǎo)員，您不覺得您今天講的課大失水準(zhǔn)嗎？”

    齊磊登時(shí)做了一個(gè)請(qǐng)的收拾，“請(qǐng)你指正！”

    留學(xué)生，“正如你之前所說，思想殖民所經(jīng)歷的目標(biāo)和步驟，這些在中國都可以找到佐證。”

    “可是，您同時(shí)又說，韓國已經(jīng)被思想殖民了。”

    “但問題在于，我剛剛聽了您的解析，這些都是在韓國沒經(jīng)歷過的啊！”

    “也就是說，韓國從始至終，沒什么什么都崇尚西方，也沒有被西方矮化，更沒有被人家把傳統(tǒng)文化貶低的一文不值。那您憑什么說，韓國被思想殖民了呢？”

谷走

    此言一出，一眾韓國留學(xué)生，還有日本的，都是義憤填膺。

    他說到點(diǎn)子上了，我們根本沒有中國那些遭遇，你憑什么說我們被殖民了？

    對(duì)此，其實(shí)都不用齊磊給答案，二成子一句話就給懟了回去。

    早就看你們不順眼了！

    “你你你…你想按這個(gè)流流，流程來？”

    “你，你也得得得…得有啊！”

    我噗，齊磊都沒忍住，二成子這張嘴啊，一如既往的犀利哈！

    那個(gè)韓國留學(xué)生臉色通紅，特么的，罵人不揭短，有沒有點(diǎn)武德！？

    齊磊見狀，無語地瞪了二成子一眼，意思是讓他消停一會(huì)兒。

    替韓國留學(xué)生解釋道，“話不能這么說，太傷人了。”

    “再說了，各個(gè)國家有各個(gè)國家不同的情況，韓國也是有本土文化的！”

    這才讓那個(gè)韓國留學(xué)生好受一點(diǎn)，心說，算你客觀一回！

    但是，依舊抓著不放，“小齊導(dǎo)員，請(qǐng)您給我們解釋一下，為什么前后和您提出的理論不一致呢？”

    這就有點(diǎn)恩將仇報(bào)了哈，人家替你解圍，你卻反咬一口。

    只見齊磊也不生氣，依舊平靜。

    一幫小屁孩兒，犯不上。

    說道，“韓國確實(shí)沒經(jīng)歷過中國正在經(jīng)歷的過程，包括日本。”

    那個(gè)留學(xué)生，“這么說，您收回剛剛的話了？”

    傲嬌地?fù)P起下巴，環(huán)視在場(chǎng)的日韓留學(xué)生，意思是：

    我贏了！！

    我替你們辯贏了！

    卻不想.，齊磊，“別誤會(huì)，我并不想收回自己的觀點(diǎn)，聽我把話說完。”

    低頭沉吟狀，“我先問你們一個(gè)問題，什么叫殖民？”

    這是政治課的名詞解釋，不難回答。

    有人馬上道：“殖民是指強(qiáng)國向它所征服的地區(qū)移民，并奴役、掠奪原當(dāng)?shù)厝嗣瘢瑥闹蝎@取不正當(dāng)利益。”

    齊磊，“回答的很好。”

    “那么思想殖民，也就是省去了‘移民’和武力征服的步驟，改用思想控制原當(dāng)?shù)厝嗣瘢瑥亩_(dá)到掠奪的目的對(duì)吧？”

    眾人，“對(duì)啊！”

    那韓國留學(xué)生，“您還是回答，為什么前后矛盾？還有為什么在事實(shí)面前不改變觀點(diǎn)吧！”

    只見齊磊苦笑著一攤手，“原因還看不出來嗎？因?yàn)?...”

    “根本就用不著啊！”

    “根……”日韓留學(xué)生一滯。

    齊磊一副沒臉見的樣子，“之所以在中國采取這一系列的手段，那是因?yàn)椤袊窍鄬?duì)比較難的思想殖民對(duì)象！”

    “不管是誰有這樣的想法，在不掌握中國媒體權(quán)、政治權(quán)、經(jīng)濟(jì)命脈的前提下。”

    “他只能選擇效率極低的滲透手段，逐步從輿論層面瓦解一個(gè)國家的意志。”

    “可是！”看著日韓的留學(xué)生，“你們……”

    “你們的媒體權(quán)在誰手里？”

    “你們的執(zhí)政黨聽命于誰？”

    “你們的國民經(jīng)濟(jì)命脈…三星、LG、三菱、三井、住友、安田！“

    “這些財(cái)團(tuán)在給誰賺錢？大股東有幾個(gè)韓國人？幾個(gè)日本人？”

    日韓留學(xué)生，“……”

    又給問傻了。

    只見齊磊掰著手指頭，“你們經(jīng)濟(jì)、政治、輿論，全在人家手里握著！”

    “一個(gè)沒有戰(zhàn)時(shí)指揮權(quán)，一個(gè)自己的軍隊(duì)都不能叫軍隊(duì)，得叫ZW隊(duì)。”

    “還用得著使那么多彎彎繞嗎？”

    “同學(xué)們，我是不是不應(yīng)該再說下去了？再說下去，就成了人身攻擊了吧？”

    “……”

    “……”

    “……”

    那個(gè)韓國留學(xué)生后悔死了，腦抽！我和他犟什么嘴呢？

    太扎心了，比那個(gè)磕巴扎心一萬倍！

    ……

    一節(jié)課時(shí)間有限，很快就下課了。

    也幸好下課了，日韓留學(xué)生都快鉆桌子底下去了，太特么丟人了！！

    齊磊下課之后，去找董北國，準(zhǔn)備主動(dòng)上交，讓他拿著今天的課堂影像去老秦那兒再敲一筆。

    畢竟，這事兒老財(cái)迷最愛干了。

    不說別的，就光中醫(yī)那段，就十分有價(jià)值。

    結(jié)果，剛到董大校長(zhǎng)辦公室門口，就聽董北國在打電話。

    “秦同志啊，我跟你講，這個(gè)事必須重視起來！”

    “中醫(yī)藥專利都被日本人搶了，對(duì)我們來說這是巨大的損失！”

    “從經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)的角度，我們也分析出來了，中醫(yī)必須發(fā)揚(yáng)！必須要挽救！”

    齊磊，“……”

    嚓！你動(dòng)作是不是有點(diǎn)太快了？就無縫連接的唄？

    殊不知，他在里面上課，董北國就站在雛鷹樓外的窗戶根兒聽著，能不快嗎？

    等董北國打完電話，齊磊才進(jìn)去。

    嫌棄地看著老董，“您老要注意了，越來越不像好人！”

    董北國不好意思，反過來揶揄齊磊，“你怎么就下課了呢？留堂啊！？”

    “我看那幫留學(xué)生都讓你忽悠的要死了一樣。加把勁兒，興許就忽悠成統(tǒng)一戰(zhàn)線了。”

    湊上前道，“剛剛，我和老秦還說這個(gè)事兒呢！這幫留學(xué)生將來回國也是從事新聞工作的，多讓你教育教育，對(duì)咱們也是有好處的。起碼不仇視咱們，對(duì)不對(duì)？”

    齊磊大剌剌地往沙發(fā)上一坐，“急啥？慢慢來唄！”

    董北國一滯，慢慢來？

    “合著，合著你小子早就打這個(gè)主意了？”

    齊磊，“嘿嘿！光挑撥離間沒啥意思，好不容易上回北廣，得讓他們有所學(xué)，有所收獲嘛！”

    舒舒服服的一靠，“再等兩天，等開下一個(gè)課題，差不多就能收網(wǎng)了。”

    “到時(shí)候…”齊磊挑了挑眼皮，“怎么不得培養(yǎng)出一批堅(jiān)定的反米斗士，國際友人？”

    董北國，“……”

    就說這小子心臟，他怎么可能不動(dòng)歪心思？

    可是再一想，不對(duì)！！

    瞳孔瞬間放大，“下一個(gè)課題！？”

    “你還有貨？”

    這就有點(diǎn)沒天理了，一個(gè)東亞審美、一個(gè)丑陋的中國，連著拿出兩個(gè)熱門課題了，居然還有？

    這讓其他老師怎么活？

    沉吟瞬間，道，“你留點(diǎn)壓箱底的吧！等到評(píng)職稱的時(shí)候沒子彈了咋辦？”

    老董還是替齊磊想的，有東西也得看什么時(shí)候用，這都便宜那幫留學(xué)生了。

    到時(shí)都給你抄回他們國家了，等你要評(píng)職稱，要成果的時(shí)候，抓瞎可咋整？

    然而，董北國是萬萬沒想到啊！

    齊磊無所謂地蹦出一句，“這算啥成果？放心吧，有的是！”

    董北國，“……”

    不會(huì)真有的是吧？

    正說著，齊磊手機(jī)響了，低手一看，老秦打過來的。

    下意識(shí)看了一眼董北國，這才接起來。

    只聞對(duì)面老秦心情似乎不錯(cuò)，“可以啊，小伙子！聽說又出彩了？”

    齊磊一聽，登時(shí)抖了起來，“嗨！都是董大校長(zhǎng)逼的，非得讓我搞什么學(xué)術(shù)，不得不拿出點(diǎn)真東西嘍！”

    老秦，“哈！！看把你能的！我就說吧，你就是坐辦公室搞戰(zhàn)略的料。”

    “這隨便出個(gè)主意，不就比做生意強(qiáng)得多？”

    好吧，這是老秦的執(zhí)念啊，讓董北國給實(shí)現(xiàn)了。

    該說不說，齊磊坐辦公室搞戰(zhàn)略，確實(shí)比做生意意義大得多。

    都不用他算計(jì)這個(gè)算計(jì)那個(gè)，就拿這幾天的來說吧，東亞審美、中醫(yī)中藥、思想殖民，哪個(gè)拿出來不是意義重大，堪稱無價(jià)？

    齊磊以為，老秦打電話來就是給董北國敲鑼邊兒呢！就是讓他踏踏實(shí)實(shí)的在學(xué)校呆著做學(xué)問。

    呲牙一笑，“人各有志嘛，我就喜歡做生意啊！”

    老秦，“行吧，我也不勸你了，就是做生意也別忘了多出主意。這種好想法，可以多來一點(diǎn)。

    齊磊，“收到！還有不少呢！”

    老秦，“……”

    本來很正常的一句話，卻是把老秦干的一愣，半天沒說出來話。

    過了好一會(huì)兒才，“真有啊？”

    齊磊莫名奇妙，“真，真有啊！怎么了？”

    老秦，“……”

    又不說話了。

    齊磊以為他也被自己的“才華”給驚著了呢，結(jié)果老秦蹦出一句，“那什么……”

    扭扭捏捏，“你哪天開新課？提前…提前說一聲兒。”

    齊磊皺眉，“不用這么重視吧？回頭我讓董校給你拷一份錄像就行了。”

    老秦直接炸了，“拷個(gè)屁！你們一老一少?zèng)]完了是吧！？一天敲我一筆，一天敲我一筆！”

    “我自己去聽行了吧？老董頭就是一個(gè)二道販子，我憑啥讓他賺那個(gè)差價(jià)？”

    好吧，老秦受不了了。

    齊磊，“……”

    兩天之后，也就是放暑假的前一天。

    還是西方新聞史，還是齊磊來上。

    還沒進(jìn)教室，就見老秦真的在教室門口站著，董北國一臉幽怨，在旁邊陪著。

    “秦同志，不要那么小氣嘛！齊磊再怎么說也是我們北廣的人，他的課，就是北廣的課，你多多少少得給點(diǎn)勞務(wù)費(fèi)嘛！”

    別說老秦了，齊磊都有點(diǎn)招架不住，一副沒臉見的樣子，快走幾步。

    “我不認(rèn)識(shí)他！”

    進(jìn)教室，還是人擠人。

    老秦也無語，我都“自取了”還不行嗎？

    “董校啊，北廣不缺經(jīng)費(fèi)了，差不多就得了唄？不然其他兄弟院校該有意見了。”

    董北國一聽，“有啥意見！？那清北一年大幾十億、上百億的經(jīng)費(fèi)，你看我就沒啥意見！”

    老秦，“……”

    董北國卻是呲牙賠笑，“咱北廣廟小菩薩多，多給點(diǎn)應(yīng)該的嘛！”

    老秦沒辦法了，開始打太極，“這事兒還是得JY部批，我們不好插手。”

    董北國心說，JY部？JY部的領(lǐng)導(dǎo)讓他煩的都不接他電話了。

    而齊磊這邊卻是不管那兩人在那逗悶子，一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)還是人擠人。

    尤其是日韓留學(xué)生，一個(gè)也不少。

    二外那邊的，更是早早的就過來占座。

    沒辦法，拋開憋屈的成分，齊磊的課水平還是很高的。

    首先，完全脫離教材，都是視野極廣的敏感話題。

    其次，齊磊的課不枯燥。雖然他不像有的老師那樣，出口就是段子，以幽默取勝。

    但是，干貨很多，節(jié)奏也好。

    再加上，昨天的西方新聞史，他正好把《丑陋的中國》這個(gè)課題講完。

    大伙兒也是好奇，不知道他今天講什么，會(huì)不會(huì)再拿出點(diǎn)新東西。

    至于除了留學(xué)生之外，北廣別的院系也來了不少同學(xué)。

    而除了趙老太之外，新聞系，還有新學(xué)部這邊，也來了不少老師。

    齊磊連著兩個(gè)大課題下來，至少在北廣已經(jīng)出了大名兒了。

    知道齊磊天才，也知道他干過不少牛叉的事兒，可是親眼看他牛叉的人不多。

    都是慕名而來的，多多少少也有點(diǎn)好奇，他會(huì)不會(huì)再拿出一個(gè)新穎的、有研究?jī)r(jià)值的課題。

    于是，在眾人的注視下，齊磊來到黑板前，欻欻寫下：

    “今天講…《米國陷阱》”

    所有人都是一驚，真有啊！？他特么的要飛！

    殊不知，齊磊轉(zhuǎn)身面對(duì)眾人驚訝的表情，也只是微微一笑。

    心說，這玩意也算成果？也算課題？不是張嘴就來嗎？

    以前他沒往學(xué)術(shù)這方面使勁兒，現(xiàn)在老董下了死命令，那就火力全開了唄！

    想到這兒，齊磊意味深長(zhǎng)地看了一眼本校的那幾個(gè)日韓留學(xué)生。

    忽悠他們半個(gè)來月，也該收網(wǎng)了。

    ……

    而門外背手旁聽的老秦同志，一看這四個(gè)字兒，直嘬牙花子。

    心說，幸好來了，他還真有東西，終于省了一筆“中介費(fèi)”。

    省不老少呢！

    ……

    。

    【月票投幣口】

    【推薦票投幣口】

    月票沒投的，投一投吧！

    另外，十二點(diǎn)之后的保底月票，大伙給老蒼留一留唄....

    (可憐)

    有人希望展開講一講，這章就多寫了一點(diǎn)，可能有人又要說水了吧。

    最近這段劇情會(huì)集中寫一些社會(huì)現(xiàn)象和傳播學(xué)的關(guān)系，后面零零星星還有幾個(gè)小段落。如果不喜歡可以跳過，老蒼盡量結(jié)合劇情，寫的有意思一點(diǎn)。

    另外說一下錯(cuò)字的問題。

    這段時(shí)間錯(cuò)字漏字確實(shí)有點(diǎn)多。

    原因是換電腦了，輸入法原本的個(gè)人詞庫沒有了。

    所以....碼的極其難受。而且許多習(xí)慣性的打字記憶也全都推倒重來了。

    就比如“去”和“云”，懂五筆的都知道，這兩個(gè)字的碼一毛一樣。

    原來，老蒼這是“FCU+空格是去”，F(xiàn)CU+2是云。

    現(xiàn)在正好反過來，難受死我了，影響碼字心情。

    奉勸大伙兒，輸入法一定要注冊(cè)賬戶，能充會(huì)員就充上，否則萬一哪天重裝輸入法，能要了半條命。

    （吐槽內(nèi)容發(fā)布后復(fù)制粘貼不占用訂閱篇幅）