左開宇下鄉鎮兩天，直到周四才回到縣政府上班。
他剛回縣政府，楊致遠那邊就收到消息，楊致遠想起黃東才說的話，他也就信心十足起來。
畢竟，常務副縣長黃東才那句話說得好，縣委書記梁五福都不在縣委常委班子搞一言堂，你一個左開宇，區區的副縣長，敢搞一言堂？
若是左開宇對處理結果不滿意，他就要用這句話來反駁左開宇。
他倒要看一看，左開宇怎么回答。
是他堅持自己意見還是同意他已經批復的處理方法。
到了左開宇的辦公室，楊致遠先敲門。
左開宇傳來聲音：“進。”
楊致遠信心滿滿的走進左開宇的辦公室，帶著笑意，說：“左副縣長，我也是周二才知道沙河鎮的事情。”
“知道后，我真是……哎，都是我的問題，是我沒有把黨的思想，縣里指示，教育局的政策傳達下去。”
“竟然會發生這樣的事情，這性質簡直是惡劣至極！”
左開宇看著滿臉義憤填膺的楊致遠，微微點頭。
楊致遠則是偷瞧左開宇的表情。
他發現左開宇的神情很淡然，似乎根本不在意這件事似的。
他想著，肯定是裝的。
左開宇現在就等他匯報學校的處理結果了。
“楊局長，我說過，上梁不正下梁歪，下梁是歪的，是從什么地方歪下去的，這是教育局需要立刻去搞明白的事情，及早糾正過來，不僅是對學校的學生負責，也是對教育系統的負責。”
左開宇是只字不提處理結果。
楊致遠心頭一愣，這左開宇什么意思，不問處理結果嗎？
他只得連忙點頭，回答說：“左副縣長說得是，說得是……”
“上梁不正下梁歪，我們上梁肯定是正的，畢竟左副縣長是上梁嘛，至于到底在什么地方歪了，我回局里立刻徹查，一定查出個結果來。”
說到這里，楊致遠感覺自己又上套了。
學校處理結果的事情還沒有匯報呢，自己怎么又主動接下了一個新任務，去徹查什么歪在何處，這叫什么事兒啊。
楊致遠頓時欲哭無淚。
“楊局長能有這樣的覺悟，我相信我們教育局那五百萬的債務能夠輕松解決。”
“而且，教育口的問題也會迎刃而解。”
“楊局長，我等著你的調查結果。”
楊致遠聽到這樣的場面話很是無奈。
他只得點頭，說：“左副縣長，我盡力而為。”
說完，他就又等著左開宇說話。
然而，左開宇卻已經開始處理桌上的文件，沒有繼續說話的意思。
楊致遠瞧了一眼，想著左開宇應該在找什么文件，也沒有打斷左開宇，他就繼續等著。
可這一等，三分鐘……
五分鐘……
十分鐘……
二十分鐘后，楊致遠見左開宇還在閱讀文件，毫無反應，他就有點不耐煩了。
他今天來見左開宇的正事都還沒有辦呢。
他便低聲叫了起來：“左副縣長……”
然而，左開宇沒有搭理楊致遠。
楊致遠只得又叫起來：“左副縣長，你這是在思考什么事情嗎？”
這時候，左開宇才抬起頭來，看著楊致遠，滿臉的納悶，問：“致遠同志，你怎么還沒有走啊，你難道還有其他事情嗎？”
左開宇疑惑的看著楊致遠。
楊致遠瞪眼看著左開宇，他一時間不知道該怎么回答了。
這是回答有事呢還是無事？
左開宇似乎并不想知道沙河鎮初級中學對那三名教師的處理結果啊。
他是真不想知道還是假不想知道。
楊致遠突然間摸不準了。
但他還是點了點頭，回答說：“左副縣長，還真有事兒，也是沙河鎮的事兒，就是沙河初級中學已經將對三名教師的處理結果上報教育局，我已經批復處理結果，現在向左副縣長你匯報。”
“畢竟，這事兒是左副縣長親自抓的，得讓左副縣長知道最終的處理結果。”
左開宇這才一笑，說：“哦，還有這事呢，那你說說吧。”
楊致遠滿心歡喜，想著左開宇原來還是想知道的，只是一直在裝模作樣，故意表現出淡然的模樣。
他便將學校的處理結果匯報給左開宇。
左開宇聽完后，問：“這就是最終的處理結果嗎？”
楊致遠瞧著左開宇，暗想著左開宇開始不滿意處理結果了，他就點頭回答說：“左副縣長，這個處理結果是按照學校的規章制度處理的，根據事情的影響與性質綜合估量，最終得出的處理方法。”
左開宇聽罷，隨后露出一個微笑來，說：“那行，既然是按照規章制度處理的，我支持。”
楊致遠懵了。
左開宇滿意這個處理結果？
這與他所想完全不一樣啊。
左開宇不是應該不滿意嗎。
他就沒有一點要殺雞儆猴，要立威的意思？
上一次處理局里黨組成員遲到事件時，他可是沒有留絲毫情面呢，算是從重處理了。
現在，他怎么不從重處理呢？
楊致遠撓頭看著左開宇：“左副縣長，你對這處理結果就……沒有意見？”
左開宇搖頭，說：“自然沒有意見，畢竟是按照規章制度處理的嘛，一切都得按照政策辦事，我雖然是副縣長，也是不能按照自己的想法來的。”
楊致遠嘴角微微一抽，這左開宇竟然適可而止了。
與他預想完全不一樣。
他自然不能再說左開宇搞一言堂這樣的話，只得點點頭，說：“那好，左副縣長，我沒有其他事了，我就先走了。”
左開宇聽罷，卻說：“對了，楊局長，你是沒事了，但我還有一件事。”
“上周開會，對縣城的所有學校進行大摸底排查，統計結果出來了嗎？”
楊致遠還以為什么事呢，原來是這件事啊。
他點點頭，說：“已經出來了，左副縣長現在就需要統計結果嗎，我馬上去拿來給你。”
左開宇卻擺手：“我就不看了，楊局長你去處理吧。”
“你剛剛不是說了嗎，是有規章制度的，既然有規章制度，你回到教育局后，就按照規章制度與相關條例，對縣城內這一批教師進行清查。”
“該降工資的降工資，該扣績效的扣績效，該退出教學一線的必須退下來，到二線去發揮余熱，不能影響學生們的教學質量。”
“一周后，我要結果！”