孫薇薇是陳遠推薦，并不是因為孫薇薇能力強，直接被李桂珍選中，所以陳遠還是要在表面多做一些功課，讓李桂珍認為孫薇薇確實是個好同志。
第一印象好，接下來的工作也會更加順利。
果然看到孫薇薇隨身攜帶的筆記本，李桂珍也是眼前一亮。
孫薇薇點點頭。
“以前讀過書，雖說沒上過幾年學，但是也認識一些字。”
“后來遠哥經(jīng)常在家里教我，我也學了一些。”
孫薇薇很認真，跟著陳遠在農(nóng)村的時候，她就愛學習，讀書，算術。
雖然學的沒有陳遠快，但是也不至于拖后腿。
李桂珍點頭夸贊道。
“這村里認識字的沒幾個，會算數(shù)的更少，還都出在你們家了，真厲害！“
李桂珍是真心。
畢竟農(nóng)村人想法簡單，有時候他們覺得吃飽穿暖，就已經(jīng)是畢生最高的追求。
對學習文化，這種更高層次的精神追求無法顧及。
可是陳遠不僅學習認字，還帶著妻子。
可見一家子都是愛進步的同志。
“李主任，我腦子沒那么聰明，我想著把您說的話都記下來，以后我就不會犯同樣的錯誤。”
孫薇薇態(tài)度好，也讓李桂珍心里面很認可。
李桂珍手把手的教，孫薇薇如何計表格，如何查閱各村婦女的資料。
陳遠則是被叫到了趙青健的辦公室。
趙青健回來了，帶來了一沓資料，和一疊學習文件。
趙青健抓了抓頭，上面對于知青下鄉(xiāng)的事很重視。
一批一批的知青就要踏上下鄉(xiāng)的列車，可是前些日子，他動員各村村長和大隊長的事情，并沒有特別順利。
這讓趙青健很發(fā)愁，各村都有抵制情緒。
這對于知青下鄉(xiāng)工作的開展，會造成困難。
恰好趙青健聽張松青說，陳遠反倒是很期待知青下鄉(xiāng)。
趙青健很好奇，也想問問陳遠在這方面的看法。
“趙書記，你找我？”
陳遠推開趙青健辦公室的門，給趙青健笑了笑，趙青建對陳遠招了招手。
“過來，小陳同志做這。”
看著桌上密密麻麻的資料，陳遠大概知道趙青健要和他商量什么。
“這是上面給咱們公社分配的知青名單，一會兒我還要下發(fā)到各個村，你對這件事有沒有想法?”
“趙書記，我沒什么想法，您安排來的人我一定好好照顧，讓他們在農(nóng)村接受再教育的同時，也讓他們?yōu)檗r(nóng)村的建設發(fā)光發(fā)熱，這是一件互利互惠的好事，我支持。”
陳遠沒有讓趙青健失望。
陳遠總是這樣通情達理。
他總能站在組織這一頭。
趙青健和陳遠溝通，少了許多麻煩。
同樣他也意識到陳遠的政治覺悟不一般。
陳遠農(nóng)村出身，家境這么復雜，還能培養(yǎng)出這樣高尚的品格，確實不易。
趙青健還是很看重陳遠。
“趙書記，我想其他村村長也是這么想的，可能大家一開始還不太能接受，對上面的安排有些不太能理解。”
“但是之后大家一定會理解，趙書記我們村里已經(jīng)修建好了學校，其實我也有一件事想和您商量。”
“我想在我們村建學校，先從小學建起，現(xiàn)在我們村里的娃娃們太多了，也都大了，是該上學的年紀了。”
陳家村附近幾個村都沒有學校。
修建學校的事兒，其實趙青健之前也有想法，只是大隊生產(chǎn)任務重。
修建學校，學習文化的事，自然擱置在了后面。
可陳遠有這樣的心，趙青健覺得是好的，而且陳遠已經(jīng)把學校蓋起來了。
”你們學校都蓋好了？”
陳遠點頭。
“雖然沒提前和您打匯報，但是蓋學校的事兒用的是村委的基金，之前剩下的不多，再加上我分家之后，家里面有一些積蓄，用在了這上面，蓋學校的事兒就不用公社操心了。”
陳遠雖然這么說，但是趙青健大概也知道陳遠的錢是從哪來的。
但陳遠能用在蓋學校上，趙青健自然也是睜一只眼閉一只眼，就當做不知道。
更何況他那個侄兒胡大包在外面搞些什么明堂，趙青建也是有所耳聞。
“既然蓋學校，公社就應該批款，雖然說你們蓋好學校了，但是補貼也要到位。”
“你們既然都準備好了，那陳家村的學校也可以順利開班，只是老師的事情你們想好了？”
“鎮(zhèn)上學校的老師本來就緊缺，發(fā)配到陳家村的話，老師們不一定愿意去。”
畢竟鎮(zhèn)上距離陳家村還有一定距離。
要么老師們來來回回跑。
要么就得在陳家村住著。
大部分老師都不太樂意。
陳遠點頭。
“其實我也想過這個問題，目前我們村肯定不具備教學的條件，但是我想能不能申請一位老師，先來帶班，隨后等這批有文化的知青到了，可不可以讓這些知青們代替學校的老師？在學校進行教學?”
趙青健眼睛一亮。
他倒沒有想過，用知青當老師。
“不過用知青當老師的話，那工分兒該怎么計算？”
“既然是在我們陳家村當老師，我們陳家村給愿意當老師的知青們計算工分，也是應該，這點事兒我們自己解決。”
陳遠好像把一切都已經(jīng)準備好了。
趙青健順著陳遠的路，一步步往下走。
他突然感覺，陳遠好像早就知道，知青要來，可是知青下鄉(xiāng)的事兒也是最近才有風聲。
陳遠從哪兒聽到的？
是從胡大包那兒？
還是從張松青那里?
不管咋說，陳遠能通過知青下鄉(xiāng)的事情，想到接下來該怎么辦，陳遠確實聰明。
“這倒沒什么問題，不過選拔老師也要考試，這點你知道吧？”
做老師可比下地干活輕松多了，大部分知青一定愿意去當老師。
畢竟當老師還有榮譽感，也對未來能不能早點兒返鄉(xiāng)回城有幫助。
趙青健猜測，分配到陳家村的知青，應該都會去競聘老師。
說不定旁邊的大安村和其他幾個村，也有這樣的想法。
“公平競爭，不管是哪個村兒，或者鎮(zhèn)上愿意去鄉(xiāng)村教學的老師都可以參與這場考試，選拔重點是選出好老師，教授村里的娃娃，讓他們學知識，學進步。”