$孟希彤本人都已經(jīng)同意了，這分組的事自然就這么定了下來(lái)。
只是應(yīng)時(shí)序看著站在一起的孟希彤和聞熹，心里始終還是有些不安。
聞熹一向不喜歡孟希彤，為什么還要故意接近希彤？
是因?yàn)樗睦镞€有自己，所以看不慣希彤，還是想把上次他說(shuō)的話告訴希彤？
不管是因?yàn)槭裁丛颍瑧?yīng)時(shí)序都做不到就這么干看著。
“我可以答應(yīng)你和希彤一起，但我也得在。”說(shuō)罷，應(yīng)時(shí)序看向李校長(zhǎng)，“作為希彤的男朋友，我得對(duì)她的安全負(fù)責(zé)。”
現(xiàn)在這里話語(yǔ)權(quán)最大的就是李校長(zhǎng)了，如果能夠說(shuō)服李校長(zhǎng)，那么聞熹再有什么意見(jiàn)，也不重要了。
李校長(zhǎng)有些為難。
這小應(yīng)老師作為小孟老師的對(duì)象，擔(dān)憂人家安全也是正常的。
當(dāng)然，這個(gè)安全也不一定指的就是聞熹，這山路難走，有男朋友在一旁看顧著的確是要安全不少的。
只是把這三個(gè)人安排在一起，想都不用想就知道會(huì)有多“熱鬧”了。
一面是聞熹一面是應(yīng)時(shí)序，李校長(zhǎng)一時(shí)有些拿不定主意。
這小孟老師咋就這么搶手呢！
聞熹卻在這個(gè)時(shí)候松口了：“行啊，那就這樣安排吧，也別為難李校長(zhǎng)了。”
這話一出，李校長(zhǎng)頓時(shí)感覺(jué)渾身都輕松了不少。
應(yīng)時(shí)序也頗感意外地看向聞熹，可聞熹還是一副坦然的模樣，似乎當(dāng)真沒(méi)把這當(dāng)成什么大事。
倒是孟希彤，古怪地看了兩人一眼。
原本聞熹的確是不想再和應(yīng)時(shí)序摻和上一星半點(diǎn)的。
可既然應(yīng)時(shí)序都這么提出來(lái)了，倒讓聞熹有了個(gè)更好的想法。
人教人教不會(huì)，可事教人可是快得很。
孟希彤和應(yīng)時(shí)序正處于情感甜蜜期，旁人說(shuō)再多，也聽(tīng)不進(jìn)的。
可若是讓她親眼看見(jiàn)什么呢？
分組決定好了以后，所有老師便陸陸續(xù)續(xù)出發(fā)了。
應(yīng)時(shí)序冠冕堂皇的樣子一向做得很好：“山路雖然難行，但你們不用擔(dān)心，我會(huì)負(fù)責(zé)好你們的安全。”
作為這里的唯一一位男性，應(yīng)時(shí)序想當(dāng)然便覺(jué)得，這一路上孟希彤和聞熹都會(huì)依靠自己。
“我昨天便拜托村民幫忙在地圖上又標(biāo)注了一些小路。”應(yīng)時(shí)序早有準(zhǔn)備地將地圖從背包里拿了出來(lái)，展現(xiàn)在二人面前。
孟希彤當(dāng)即便露出了欽佩的眼神，有些愧疚道：“還是時(shí)序哥你想得周到！我都沒(méi)有注意過(guò)這些。”
應(yīng)時(shí)序搖搖頭，自謙道：“這都是我應(yīng)該做的。希彤你一直在城里長(zhǎng)大，不了解這些也正常。”
在甜蜜的氛圍下，借著看地圖的理由，應(yīng)時(shí)序和孟希彤之間的距離也變得越來(lái)越近，但聞熹全然沒(méi)有作為一個(gè)電燈泡的自覺(jué)。
聞熹只掃了一眼應(yīng)時(shí)序帶著的地圖，便一把拉上了孟希彤的手。
應(yīng)時(shí)序準(zhǔn)備的倒是周全，但在聞熹這個(gè)活生生的人面前，地圖再細(xì)致，終歸也是死物。
“希彤姐，其他老師都已經(jīng)出發(fā)了，我們也走吧？”
孟希彤有些驚訝，這還是聞熹第一次對(duì)她表現(xiàn)出親密的舉動(dòng)。
也是，她們之前的關(guān)系，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到現(xiàn)在這樣。
孟希彤雖然意外，但很快便良好接受了聞熹的變化：“好。”
看著孟希彤和聞熹攜手前行的身影，應(yīng)時(shí)序非但沒(méi)有半點(diǎn)高興，眉頭還緊蹙了起來(lái)。
他可不希望看見(jiàn)她們關(guān)系好。
聞熹到底是在打什么算盤？
只可惜，應(yīng)時(shí)序是不可能猜得出來(lái)的。
......
大部分需要學(xué)費(fèi)補(bǔ)助的學(xué)生，家住的都偏遠(yuǎn)，比起這村里，環(huán)境不知要差上多少，這路自然也是難走的。
孟希彤雖然已經(jīng)下鄉(xiāng)有一段時(shí)間，但基本也都是在學(xué)校和村里兩點(diǎn)一線，也沒(méi)有真正深入過(guò)這里。
聞熹看了一眼，順手便從路邊撿了一截?cái)嘞聛?lái)的樹枝遞給孟希彤。
“拿著吧，有這個(gè)會(huì)好走一些。”
孟希彤看著樹枝，顯然有些猶豫。
現(xiàn)在還沒(méi)有往深了走，所以這路除了有些崎嶇之外，并不算是特別難走。
先不說(shuō)這樹枝上臟，他們這些老師，既然是要去幫助學(xué)生，那就得拿出老師該有的氣質(zhì)來(lái)。
可要是撐著樹枝走過(guò)去，實(shí)在是有失風(fēng)度。
“謝謝你的好意，但我覺(jué)得我可以的。”
這就是婉拒了。
應(yīng)時(shí)序也在這個(gè)時(shí)候插了進(jìn)來(lái)，含情脈脈地對(duì)著孟希彤道：“希彤，有我在，不管前方的路有多難走，我都會(huì)帶著你一起度過(guò)的。”
孟希彤立馬便滿眼感動(dòng)的點(diǎn)頭。
聞熹：......
幸好她轉(zhuǎn)頭轉(zhuǎn)得快，要不然真的被惡心得三天吃不下飯。
但應(yīng)時(shí)序顯然不會(huì)這么輕易地放過(guò)聞熹。
“聞熹同志，我和希彤就不需要這些了，但我畢竟是希彤的男朋友，該和其他女同志保持一定距離，所以這樹枝，你自己拿著也好。”
孟希彤的臉頓時(shí)便紅了不少。
他們是順其自然在一起的，也沒(méi)有大張旗鼓地將這段感情公之于眾過(guò)。
可現(xiàn)在應(yīng)時(shí)序這么說(shuō)，又自覺(jué)地和別的女同志保持距離，讓她安心，立馬就在孟希彤心中樹立起了一個(gè)好男友的形象。
聞熹態(tài)度莫名的哼笑了一聲，也沒(méi)多說(shuō)什么，只拿著樹枝走在前面。
他們要去的第一家，是距離最近的一家，很快便到了。
這戶人家條件不好，但還是盡全力供了孩子讀書，一聽(tīng)說(shuō)是學(xué)校的老師過(guò)來(lái)，立馬便熱情地招呼他們進(jìn)去坐了。
“有啥事叫孩子回來(lái)跟我們說(shuō)，讓我們?nèi)W(xué)校就好了，老師你們咋還親自過(guò)來(lái)了呢？這路上難走，實(shí)在是麻煩你們了，是孩子在學(xué)校犯什么錯(cuò)誤了嗎？”
大娘一邊反復(fù)擦著家里陳舊的板凳，一邊小心翼翼問(wèn)詢道。
孟希彤和應(yīng)時(shí)序卻沉默了好一會(huì)。
他們家的條件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的想象。
原本在孟希彤心中，村里的那些人，條件就已經(jīng)很落后了，再苦又能苦什么樣？
可看到現(xiàn)在眼前的這些......
破敗的木門，會(huì)漏雨的屋頂，大娘小心翼翼的眼神，還有一邊穿著打滿補(bǔ)丁的衣服的孩子。
這孩子，孟希彤還記得，她曾經(jīng)帶過(guò)他們班的課。