醫(yī)院招入新人后，劉醫(yī)生和呂醫(yī)生那兒有姜檸給的，他們珍藏的手札。

孔院長提出讓他們不要藏私，要拿出來分享，兩位醫(yī)生也沒有任何意見。

所有看了姜檸手札的醫(yī)生，無一不贊嘆她醫(yī)術(shù)之厲害。

所以孔院長提出預約的事兒，沒人反對。

姜檸很感謝孔院長的照顧。

這事兒姜檸同意之后，孔院長便立刻就執(zhí)行了起來。

*

九月三號是周三，是學生們正式上課的第二天，也是姜檸正式上課的第一天。

她的課程在下午，距離上課還有幾分鐘的時候，姜檸走進了教室。

見到教室滿滿當當?shù)娜祟^時，她愣了一下。

這跟她想的好像不太一樣。

她因為授的是中醫(yī)教學，學校還沒有特意開展中醫(yī)課程，所以她這個選修課不是必修課。

學生們不用必須來修她這門課程。

本以為今天上課不會有多少學生，沒想到偌大一個教室此刻已經(jīng)坐滿了學生。

上課鈴打響，姜檸走進教室，掃一眼學生們之后，她才打開還沒來及得看的點名冊。

打開點名冊，滿滿當當幾頁紙。

這她挨個點完，上課的時間估計都得花去三分之一吧。

林校長沒告訴姜檸，他給她安排的教室是學校最大的一個教室。

姜檸在學校出現(xiàn)的當天，她要任教的事便傳遍了整個醫(yī)學科，當即不少的學生便跑到輔導員那兒問了姜檸的課程。

哪怕自已的課程繁重，也不耽擱他們要選修姜檸的課程。

選修姜檸課程的名單交到林校長那兒去的時候，林校長都以為自已看錯了。

這還是第一次，選修課有這么多學生要修的。

校長也沒多說什么，直接大手一揮，給了學校最大的那間教室，專門給選修她課程的學生們上課。

姜檸想了想，沒把所有人的名字點一遍，而是隨便找了一頁，連點了好幾個學生的名字。

然后又隨機點了幾個，點到名字的學生都起來喊了到。

點了幾個后，姜檸后合上了點名冊。

林校長說了，來上她課程的都是聽過她講座的學生。

剛?cè)雽W的大一新生們，暫時還修不了她的課。

點了名之后，姜檸便開始講課。

她最先教授的便是認識人體穴位和簡單的針灸手法。

認識人體穴位是基礎(chǔ)知識，人體穴位有七百多個，之前講座時，姜檸就簡單的講過幾個穴位，還有穴位對應(yīng)的各種病癥。

姜檸直接從頭上的穴位開始講起，還特意叫了一位學生上臺。

之前在講座上，她那一手針灸讓三位學生給自已扎癱了，這次被叫上臺的學生一臉誠惶誠恐。

當姜檸的手指觸及學生腦袋上的穴位時，那位學生才松了一口氣。

幸好。

幸好不是用針扎他。

姜檸講課時，語調(diào)緩慢，咬字清晰，不帶絲毫的遲疑。

在她讓一位學生上來做示范時，也讓坐得遠一點的學生離近一點觀看。

這次授課，沒有任何一個學生發(fā)出質(zhì)疑聲，她講到一些晦澀難懂的醫(yī)理時，便自然會有學生發(fā)出疑問。

對方的疑問姜檸也會認真回答給對方解惑。

一個半小時的課程下來，下課鈴打響的時候，大部分學生都意猶未盡的。

甚至都還不想離開。

一些稍微天賦不太能跟上的，在下了可還會拿著筆跡找姜老師解疑。

姜檸沒有任何的不耐，她也十分滿意現(xiàn)在的學生都如此珍惜學習的機會。

現(xiàn)在這個年代能考上大學，幾乎都是憑借自已的努力和真才實學考上來的，他們自然十分珍惜。

這課程就這樣拖堂了半個小時。

有些學生還有別的課，都遲到了。

這種情況一出來，林校長立刻就讓學生們不準拖著姜檸拖堂太久。

這老師拖堂的他還理解，這學生們纏著老師拖堂的他還是第一次見。

中醫(yī)的治療方法多變，每一種藥單獨的作用，或者組合在一起的療效都不相同。

學生們這第一天上課有很多疑惑也很正常。

林校長和幾位教授對學生們的熱情也很無奈，隨后便專門為姜檸的課程選了一位管理紀律的委員出來，專門用來監(jiān)督學生們上下課的。

時間久了，姜檸給學生們上課的課程也越來越順利。

最后都會留一部分時間給學生們解答疑惑。

*

學校的課程井然有序的上著。

這天，姜檸在學校上完課之后，林校長那邊接到醫(yī)院的緊急電話。

醫(yī)院來了個緊急病人，讓姜檸下了課去醫(yī)院一趟。

姜檸回歸醫(yī)院上班后，平時孔院長一般不會在她在學校上課的時候讓她去醫(yī)院。

這么緊急，那么肯定是出現(xiàn)了讓劉醫(yī)生和呂醫(yī)生都覺得棘手的病人。

林校長讓人通知了姜檸后，姜檸也沒耽擱，立刻離開學校趕去了醫(yī)院。

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