藥物的推廣有兩位院長，姜檸不用去操那個(gè)心。
這天，林校長讓姜檸回學(xué)校取教授職稱證書。
見到姜檸，林校長便笑著將桌上的證書遞給她，“姜老師，從現(xiàn)在開始你就是姜教授了。”
姜教授？
不該是從副教授起步嗎？
林校長見她面露疑惑，便說，“你之前以中醫(yī)為主題發(fā)表的論文已經(jīng)見刊，雖然當(dāng)時(shí)有一些爭議，但后來你針對(duì)肺癌研發(fā)的藥，這個(gè)論文一經(jīng)發(fā)表，可在醫(yī)學(xué)界掀起了一番躁動(dòng)，以你的能力，評(píng)一個(gè)教授職稱也足夠！”
姜檸接過林校長遞來的職稱證書，從這一刻開始，她就是姜教授了。
林校長看著姜檸也笑得一臉欣慰，這么年輕的教授，可是他們學(xué)校的第一個(gè)。
林校長無比欣慰當(dāng)初的自已慧眼識(shí)珠，一眼就看出這小姑娘的不凡。
拿到教授職稱證書，姜檸的工資也漲到了教授等級(jí)。
這時(shí)，一位老師急匆匆的進(jìn)了校長室。
他本是來找校長的，卻沒想到在校長室見到姜檸，他直接忽視了林校長的存在，他對(duì)姜檸說，“姜老師，D國來的外賓忽然暈倒了，看他的模樣，診斷是心梗，在犯病的那一刻他忽然心臟驟停，心梗極其危險(xiǎn)，我們也不敢隨便碰他，只簡單的做了心肺復(fù)蘇，讓他維持住生命體征。”
“心梗？”姜檸擰眉，“帶我到現(xiàn)場看看病人。”
心梗這病一旦發(fā)作，要是救治不及時(shí)，人在眨眼之間便沒了。
姜檸隨那位老師往教室那邊走，林校長見狀也隨行。
這位D國外賓是今日來學(xué)校拜訪的，說是想看看學(xué)校的教資力量，國內(nèi)的發(fā)展剛起步，國外這些人哪里看得上他們國內(nèi)的教資。
畢竟，他們國家剛跟國外建交時(shí)，還撥了很大一批留學(xué)生出國。
然而當(dāng)這位外賓直言要去看醫(yī)學(xué)系的授課時(shí)，便猜到對(duì)方是沖著誰來的了。
之前M國來的醫(yī)生和姜醫(yī)生打擂臺(tái)的事，在國際上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，甚至在不敵華國這邊的醫(yī)生時(shí)，竟然還使出下毒這種陰招。
這件事被大肆報(bào)道之后，他們?cè)獾搅瞬簧俚某靶Α?/p>
而華國醫(yī)術(shù)也因此在國際上站穩(wěn)了腳跟。
有了名氣，自然就有人慕名而來。
姜檸隨著那位老師來到教室。
路上校長跟姜檸說了一下這些外賓的來意。
他道，“D國來的外賓是沖著你來的，他們想看看我們學(xué)校的教資力量，還提到了你，如果不是你的職稱證書下來，他們應(yīng)該明天才能見到你。”
姜檸聽校長說對(duì)方是沖著她來的，一時(shí)間也有些無奈。
當(dāng)初想弘揚(yáng)中醫(yī)時(shí)，只擔(dān)心曝光度太少。
現(xiàn)在她的知名度上去了好像也是個(gè)麻煩事。
見姜檸臉上閃過無奈之色，林校長笑了笑，“姜教授，有多大能力，就得擔(dān)多大的責(zé)任，在我看來，那諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)你也當(dāng)?shù)谩！?/p>
聽到諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)姜檸愣了愣。
諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，那是她在現(xiàn)世一直為之努力的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
在現(xiàn)世，僅有兩位前輩得此殊榮，一個(gè)得的是文學(xué)獎(jiǎng)，一個(gè)得的是醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
這兩位都在各自的領(lǐng)域受人尊敬推崇。
她在現(xiàn)世是中西醫(yī)皆通，而西醫(yī)在醫(yī)學(xué)界能人輩出，而中醫(yī)因?yàn)橹兴幉谋粍e國申請(qǐng)了專利，還有用中醫(yī)醫(yī)藥進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)也十分困難。
所以她沒法使用中藥材研制藥物一次來爭一爭這諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
最后她只拿了一個(gè)僅次于諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的另一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)不差，但她也依舊想追逐諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
拿到拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，她手里就有了一項(xiàng)研究，正是沖著諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)去的，然而還不等她對(duì)那項(xiàng)研究進(jìn)行臨床試驗(yàn)，人就穿到這兒來了。
但到了這兒，反而給了她機(jī)會(huì)。
林校長提起諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她倒是想起了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
現(xiàn)在肺癌藥、消炎藥還有保命丸足以讓她的名聲響徹，但這還不夠。
跟校長聊著，他們的腳程也沒耽擱，說話間已經(jīng)到了教室。
學(xué)生們都在教室外，以此保證教室的空氣流通正常。
姜檸到的時(shí)候，嚴(yán)教授正在為躺在地上的Y國人做心肺復(fù)蘇，以此保證他的生命體征。
見到姜檸，嚴(yán)教授立刻道，“姜老師，是急性心梗，他的保鏢說他以前拍了CT，心血管淤堵超過70%，我建議是做手術(shù)疏通，但他發(fā)病發(fā)得太快，沒辦法把他帶到醫(yī)院去，姜老師你有辦法讓他醒過來，撐到醫(yī)院嗎？”
姜檸走過來，嚴(yán)教授便停止了心肺復(fù)蘇的動(dòng)作，然后給姜檸騰開位置。
姜檸上前給躺在地上的男人診脈。
把脈后，姜檸看向嚴(yán)教授，“嚴(yán)教授，心肺復(fù)蘇你做得很及時(shí)。”
說著，姜檸握住男人的右手，另一只手掐上他的中指。
那是手厥陰心包經(jīng)的井穴，掐上穴位三十秒后，又換另一只手繼續(xù)掐三十秒，這樣反復(fù)兩只手來回掐兩次后，躺在地上緊閉雙眼的男人眼皮突然跳了跳，然后緩緩睜開眼睛。
嚴(yán)教授一臉驚奇，“姜老師，你這是怎么做到的？”
姜檸淡淡一笑，正要開口。
這時(shí)，趴在教室窗外正往里探頭看的一個(gè)學(xué)生突然舉手說，“嚴(yán)教授，姜老師，我知道！”
姜檸一邊將地上的男人扶起來，一邊對(duì)那學(xué)生說，“好，你來說說。”
那學(xué)生說，“姜老師講過，那是手厥陰心包經(jīng)的井穴，對(duì)突發(fā)性心梗有急救效果。”
嚴(yán)教授，“那你剛才怎么不來做急救？”
學(xué)生：“......”
事情發(fā)生得太急，當(dāng)時(shí)大家都被嚇著了，他也忘記了。
要不他們這么崇拜姜老師，在這種情況下，永遠(yuǎn)都是最淡定的。
已經(jīng)醒來的D國外賓對(duì)姜檸道，“姜醫(yī)生你好，本想明日到醫(yī)院登門拜訪，沒想到今日就見到你了。”
林校長聽到這話，當(dāng)即一聲感嘆。
這D國的外賓果然是沖著姜檸來的。
姜檸回應(yīng)道，“你好。”
打完招呼，對(duì)方自我介紹道，“姜醫(yī)生，我是D國總統(tǒng)，喬德，此次來華國，就是希望姜醫(yī)生能看看我的病有沒有徹底治愈的可能。”