就因?yàn)槔项^這么護(hù)短，秦妤反倒不會(huì)希望老頭去幫她出頭了：
“爸，您可千萬(wàn)別。我計(jì)算過(guò)了，這次國(guó)家恢復(fù)高考，全國(guó)錄取了二十多萬(wàn)考生呢，比之前每年推薦入學(xué)的人員幾乎多了一倍，再過(guò)幾個(gè)月，又要有一批人員高考。前面十年終究耽擱了很多事情，現(xiàn)在高考體系剛剛恢復(fù)，師資力量配置肯定很薄弱的，教育部門的壓力一定也很大。
就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，我初略的了解了一下教材，基本上用的還是老蘇的那些內(nèi)容，很多老師，也都是老蘇幫忙培訓(xùn)的老師。這些情況，您都是知道的吧？”
于成璋點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)是這樣。繼續(xù)說(shuō)。”
秦妤：“如果我們?nèi)ヅ険艉团薪滩陌 熧Y啊這些配置的落后，那教育部要大面積開展高等教育就難了，這就變成了我們這些刺頭在給高校和教育部門制造問(wèn)題了。
所以，以目前的情況看，只能是忍耐。落后的老師也總比沒(méi)有老師要好，等到再過(guò)七八年，不，至少四五年吧，新的一批人才成長(zhǎng)起來(lái)，成為一股中堅(jiān)力量，這些沒(méi)本事的老師自然就淘汰了，現(xiàn)在是初始階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)人的感受，再去給高校找麻煩，增加壓力了。
像那些比較低級(jí)基礎(chǔ)的課程，我決定忽略掉，能過(guò)就行了，等到了大三大四，我爭(zhēng)取自己設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目，填補(bǔ)教學(xué)上的一些空白，等我有了自己的研究成果，自然就有了和那些沒(méi)本事老師去對(duì)話的本錢了。
那時(shí)候我再刺頭，再找事，他們也拿我沒(méi)辦法，相反的，我有了幫助高校糾正教材的能力了，這才是真正的為學(xué)校著想，您說(shuō)是不是？”
秦妤說(shuō)完，于成璋瞇縫著老眼看著她，不說(shuō)話。
秦妤：“爸，您會(huì)不會(huì)覺(jué)得，我對(duì)待問(wèn)題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，像化學(xué)基礎(chǔ)理論的問(wèn)題，我就該揪住不放？”
于成璋搖搖頭，緩緩對(duì)秦妤伸出大拇指：“我只想夸你。我剛才是在想，該怎么夸你，才不會(huì)把你夸上天。”
“爸？您……開玩笑的，還是想罵我不識(shí)時(shí)務(wù)？”
老頭的表情太過(guò)一本正經(jīng)了，這讓秦妤不確定。
不確定就要問(wèn)，妄自猜測(cè)沒(méi)意思。
于成璋就把另一只大拇指也伸出來(lái)：
“我兩個(gè)手都給你表?yè)P(yáng)了，你說(shuō)我開玩笑的嗎？小妤啊，我非常高興，你是那么的識(shí)大體，顧大局，目光遠(yuǎn)大，不驕不躁，你說(shuō)我于家，怎么這么有福氣，能娶到你這樣的兒媳婦，我可真是高興！”
這給秦妤整不好意思了：
“爸，您這是不是夸過(guò)頭了？我哪有那么好啊，什么識(shí)大體顧大局的，說(shuō)實(shí)話我是真心覺(jué)得，這學(xué)校實(shí)在沒(méi)幾個(gè)老師，我要是把人老師逼急了，或者擠兌的太過(guò)分，那些基礎(chǔ)文化都很弱的同學(xué)怎么辦？難道我自己去教？這不得累死我？所以我想想還是算了。”
“哈哈哈！”于成璋又是一陣大笑：
“哎呀，小妤啊，你真的是我于家的驕傲，不愧是秦相臻的孫女！不是我說(shuō)，你媽媽一點(diǎn)沒(méi)有遺傳到秦相臻的學(xué)識(shí)和氣質(zhì)，倒是你，非常有老秦那種既聰明，又狡猾的樣子，好，看在你的份上，要是你們學(xué)校那些個(gè)不識(shí)相的老師在我面前罵，我也忍一下，不批判他，不讓他回家種紅薯！”
這事兒，秦妤沒(méi)放在心上，就當(dāng)是和家人吐槽了一下。
幫助公安局破案的事情，秦妤也沒(méi)提。
在她心里，那事兒結(jié)束了，沒(méi)啥好說(shuō)的。
在于老這里吃了午飯，秦妤就又去了秦昭光家。
之前搬家的時(shí)候秦妤來(lái)了一次，因?yàn)榈胗浖依飪蓚€(gè)孩子，也是匆匆忙忙的。
今天是星期天，秦昭光、白素芬方婧都在家，再加上秦妤這邊四個(gè)人，把秦昭光的小公寓擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。
秦昭光和大家寒暄過(guò)后就說(shuō)方婧去附近的少年宮打兵乓球了。
秦妤就讓鐵利走一趟，看那丫頭是不是要早點(diǎn)回來(lái)一起吃頓飯，鐵利就去了。
白素芬看起來(lái)瘦了不少，但是眼睛比以前亮，那種獨(dú)屬于學(xué)生的精氣神，不是以前守著家，等著秦昭光一年回來(lái)一次的普通婦女白素芬可比。
她興奮地拉住秦妤講著學(xué)校的事，一邊說(shuō)著學(xué)業(yè)的艱難，一邊驕傲地說(shuō)自己敢去停尸房了。
小孩子們也很高興，四個(gè)差不多大的孩子爬了一地，看起來(lái)像是托兒所。
大人們一邊圍著他們看守，一邊說(shuō)著一些孩子成長(zhǎng)的趣事，也分享著食物。
秦妤發(fā)現(xiàn)，夏大姐也是和以前不一樣了，現(xiàn)在沒(méi)有那么畏畏縮縮了，給她吃東西也會(huì)大大方方的說(shuō)謝謝了。
只是……
總感覺(jué)這個(gè)夏大姐對(duì)自己的女兒不上心，對(duì)小團(tuán)子反而更好一點(diǎn)。
比如現(xiàn)在，四個(gè)孩子每人手里有一個(gè)玩具，但是小團(tuán)子一直哭鬧要搶小月兒手里的玩具。
小月兒不肯放手，夏大姐竟然會(huì)硬生生掰開孩子的手，把東西拿出來(lái)給小團(tuán)子，還隨手扇了小月兒一巴掌。
小月兒委屈大哭，夏大姐看都不看她，反而抱起了小團(tuán)子哄著：“哦哦哦，寶寶乖，東西是我們的，什么都是我們團(tuán)子的，誰(shuí)也不許拿，誰(shuí)拿誰(shuí)壞蛋，哦哦哦。”
這一系列動(dòng)作過(guò)于嫻熟，夏大姐的臉上和眼里，也沒(méi)有一絲一毫心疼親生女兒的意思。
甚至她完全沒(méi)有意識(shí)到這是個(gè)事。
而小團(tuán)子，在整個(gè)玩的過(guò)程中，也沒(méi)有去留意過(guò)白素芬是不是在身邊。
不像朝朝暮暮，他們就算玩得很開心很投入，但是超過(guò)十幾分鐘，就會(huì)抬頭尋找秦妤。這才是小孩子在陌生環(huán)境中天然的自我保護(hù)，和親緣良好的體現(xiàn)。
說(shuō)人話就是——朝朝暮暮潛意識(shí)里覺(jué)得，秦妤是最值得信任的人。
而小團(tuán)子，很明顯，最信任的人夏大姐，別的人都無(wú)所謂。
這就很難評(píng)了。
秦妤把這一切看在眼里，趁著孩子們重新開始玩，就把白素芬拉到客廳外面的小陽(yáng)臺(tái)，悄悄地提醒：
“小舅媽，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，夏大姐好像對(duì)自己的女兒不怎么樣，反而對(duì)小團(tuán)子太過(guò)于關(guān)注了？還是你覺(jué)得，她作為保姆，這樣做是非常應(yīng)該的？”
“我……”