就因?yàn)槔项^這么護(hù)短，秦妤反倒不會(huì)希望老頭去幫她出頭了：
“爸，您可千萬別。我計(jì)算過了，這次國家恢復(fù)高考，全國錄取了二十多萬考生呢，比之前每年推薦入學(xué)的人員幾乎多了一倍，再過幾個(gè)月，又要有一批人員高考。前面十年終究耽擱了很多事情，現(xiàn)在高考體系剛剛恢復(fù)，師資力量配置肯定很薄弱的，教育部門的壓力一定也很大。
就拿我們學(xué)校來說，我初略的了解了一下教材，基本上用的還是老蘇的那些內(nèi)容，很多老師，也都是老蘇幫忙培訓(xùn)的老師。這些情況，您都是知道的吧？”
于成璋點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)是這樣。繼續(xù)說。”
秦妤：“如果我們?nèi)ヅ険艉团薪滩陌 熧Y啊這些配置的落后，那教育部要大面積開展高等教育就難了，這就變成了我們這些刺頭在給高校和教育部門制造問題了。
所以，以目前的情況看，只能是忍耐。落后的老師也總比沒有老師要好，等到再過七八年，不，至少四五年吧，新的一批人才成長起來，成為一股中堅(jiān)力量，這些沒本事的老師自然就淘汰了，現(xiàn)在是初始階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)人的感受，再去給高校找麻煩，增加壓力了。
像那些比較低級(jí)基礎(chǔ)的課程，我決定忽略掉，能過就行了，等到了大三大四，我爭取自己設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目，填補(bǔ)教學(xué)上的一些空白，等我有了自己的研究成果，自然就有了和那些沒本事老師去對(duì)話的本錢了。
那時(shí)候我再刺頭，再找事，他們也拿我沒辦法，相反的，我有了幫助高校糾正教材的能力了，這才是真正的為學(xué)校著想，您說是不是？”
秦妤說完，于成璋瞇縫著老眼看著她，不說話。
秦妤：“爸，您會(huì)不會(huì)覺得，我對(duì)待問題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，像化學(xué)基礎(chǔ)理論的問題，我就該揪住不放？”
于成璋搖搖頭，緩緩對(duì)秦妤伸出大拇指：“我只想夸你。我剛才是在想，該怎么夸你，才不會(huì)把你夸上天。”
“爸？您……開玩笑的，還是想罵我不識(shí)時(shí)務(wù)？”
老頭的表情太過一本正經(jīng)了，這讓秦妤不確定。
不確定就要問，妄自猜測(cè)沒意思。
于成璋就把另一只大拇指也伸出來：
“我兩個(gè)手都給你表揚(yáng)了，你說我開玩笑的嗎？小妤啊，我非常高興，你是那么的識(shí)大體，顧大局，目光遠(yuǎn)大，不驕不躁，你說我于家，怎么這么有福氣，能娶到你這樣的兒媳婦，我可真是高興！”
這給秦妤整不好意思了：
“爸，您這是不是夸過頭了？我哪有那么好啊，什么識(shí)大體顧大局的，說實(shí)話我是真心覺得，這學(xué)校實(shí)在沒幾個(gè)老師，我要是把人老師逼急了，或者擠兌的太過分，那些基礎(chǔ)文化都很弱的同學(xué)怎么辦？難道我自己去教？這不得累死我？所以我想想還是算了。”
“哈哈哈！”于成璋又是一陣大笑：
“哎呀，小妤啊，你真的是我于家的驕傲，不愧是秦相臻的孫女！不是我說，你媽媽一點(diǎn)沒有遺傳到秦相臻的學(xué)識(shí)和氣質(zhì)，倒是你，非常有老秦那種既聰明，又狡猾的樣子，好，看在你的份上，要是你們學(xué)校那些個(gè)不識(shí)相的老師在我面前罵，我也忍一下，不批判他，不讓他回家種紅薯！”
這事兒，秦妤沒放在心上，就當(dāng)是和家人吐槽了一下。
幫助公安局破案的事情，秦妤也沒提。
在她心里，那事兒結(jié)束了，沒啥好說的。
在于老這里吃了午飯，秦妤就又去了秦昭光家。
之前搬家的時(shí)候秦妤來了一次，因?yàn)榈胗浖依飪蓚€(gè)孩子，也是匆匆忙忙的。
今天是星期天，秦昭光、白素芬方婧都在家，再加上秦妤這邊四個(gè)人，把秦昭光的小公寓擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。
秦昭光和大家寒暄過后就說方婧去附近的少年宮打兵乓球了。
秦妤就讓鐵利走一趟，看那丫頭是不是要早點(diǎn)回來一起吃頓飯，鐵利就去了。
白素芬看起來瘦了不少，但是眼睛比以前亮，那種獨(dú)屬于學(xué)生的精氣神，不是以前守著家，等著秦昭光一年回來一次的普通婦女白素芬可比。
她興奮地拉住秦妤講著學(xué)校的事，一邊說著學(xué)業(yè)的艱難，一邊驕傲地說自己敢去停尸房了。
小孩子們也很高興，四個(gè)差不多大的孩子爬了一地，看起來像是托兒所。
大人們一邊圍著他們看守，一邊說著一些孩子成長的趣事，也分享著食物。
秦妤發(fā)現(xiàn)，夏大姐也是和以前不一樣了，現(xiàn)在沒有那么畏畏縮縮了，給她吃東西也會(huì)大大方方的說謝謝了。
只是……
總感覺這個(gè)夏大姐對(duì)自己的女兒不上心，對(duì)小團(tuán)子反而更好一點(diǎn)。
比如現(xiàn)在，四個(gè)孩子每人手里有一個(gè)玩具，但是小團(tuán)子一直哭鬧要搶小月兒手里的玩具。
小月兒不肯放手，夏大姐竟然會(huì)硬生生掰開孩子的手，把東西拿出來給小團(tuán)子，還隨手扇了小月兒一巴掌。
小月兒委屈大哭，夏大姐看都不看她，反而抱起了小團(tuán)子哄著：“哦哦哦，寶寶乖，東西是我們的，什么都是我們團(tuán)子的，誰也不許拿，誰拿誰壞蛋，哦哦哦。”
這一系列動(dòng)作過于嫻熟，夏大姐的臉上和眼里，也沒有一絲一毫心疼親生女兒的意思。
甚至她完全沒有意識(shí)到這是個(gè)事。
而小團(tuán)子，在整個(gè)玩的過程中，也沒有去留意過白素芬是不是在身邊。
不像朝朝暮暮，他們就算玩得很開心很投入，但是超過十幾分鐘，就會(huì)抬頭尋找秦妤。這才是小孩子在陌生環(huán)境中天然的自我保護(hù)，和親緣良好的體現(xiàn)。
說人話就是——朝朝暮暮潛意識(shí)里覺得，秦妤是最值得信任的人。
而小團(tuán)子，很明顯，最信任的人夏大姐，別的人都無所謂。
這就很難評(píng)了。
秦妤把這一切看在眼里，趁著孩子們重新開始玩，就把白素芬拉到客廳外面的小陽臺(tái)，悄悄地提醒：
“小舅媽，你有沒有發(fā)現(xiàn)，夏大姐好像對(duì)自己的女兒不怎么樣，反而對(duì)小團(tuán)子太過于關(guān)注了？還是你覺得，她作為保姆，這樣做是非常應(yīng)該的？”
“我……”