片刻后，林立終于是從何囧這打聽(tīng)清楚上午的成績(jī)狀況。
難怪他們一個(gè)個(gè)一副身心疲憊的樣子。
敢情少年班除了石森林，沒(méi)有一個(gè)取得好成績(jī)。
從他口中得知，不僅他們情緒萎靡，少年班所有學(xué)生均是沮喪。
一上午時(shí)間，他們又要安慰孩子們的情緒，又要管理孩子們，別提有多累了。
再者經(jīng)過(guò)一上午時(shí)間，整個(gè)少年班士氣異常低落。
單人項(xiàng)目上午該比完的都比完了，畢竟一年級(jí)項(xiàng)目也沒(méi)多少。
而下午唯一一場(chǎng)組織項(xiàng)目則是400米接力跑。
八名學(xué)生各自分?jǐn)?0米，進(jìn)行接力。
下午的接力跑，何囧他們說(shuō)實(shí)話也不抱任何希望。
孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么斗志了。
大少爺和大小姐們，嬌生慣養(yǎng)的身體，怎么比的過(guò)正常家庭家培養(yǎng)出來(lái)的孩子呢？
況且士氣現(xiàn)在低落，精氣神都沒(méi)了，下午還能有什么拼勁呢？
“你回去后，安撫一下他們的情緒吧，你也知道你說(shuō)話可比我們好使多了。”
何囧這時(shí)開(kāi)口說(shuō)道。
他們用盡渾身解數(shù)安慰，上午也就只是讓那些比賽失利的孩子們少哭了一會(huì)。
其他作用沒(méi)有！
按照現(xiàn)在他們的情緒，下午，明天的項(xiàng)目，想也不用想，等墊底吧！
“我知道了，下午接力跑，少年班第一了！”
“恩？”何囧一怔，他這是什么腦回路？
自已讓他安慰情緒低落的孩子們，怎么一下扯到接力跑冠軍了。
......
了解少年班狀況后和下午項(xiàng)目，林立便告辭離開(kāi)辦公室。
等他回到教室中。
原本午休應(yīng)該熱鬧非凡的畫(huà)面并不存在。
一進(jìn)教室門(mén)，林立就能感受到一股死氣沉沉。
一個(gè)兩個(gè)都扒拉在桌面上，安靜的休息。
“班長(zhǎng)？你回來(lái)了？”管乾神情萎靡的正撐著下巴反思著，剛巧他的臉是朝教室門(mén)口。
所以第一時(shí)間就見(jiàn)到了林立。
他的聲音極為響亮。
【班長(zhǎng)】?jī)勺郑€帶著迷茫疑問(wèn)。
【你回來(lái)了】這四個(gè)字卻是異常高亢，好似在迷茫中看到了一絲曙光！
他的信仰回來(lái)了！
其他同學(xué)聽(tīng)到他的聲音，忽的一個(gè)個(gè)要不從愣神中回過(guò)神來(lái)，要不就是從桌面上撐起身子，奇奇將目光看向教室門(mén)口。
“班長(zhǎng)~~~”
“班長(zhǎng)，你終于回來(lái)了..”
“嗚嗚..班長(zhǎng)我對(duì)不起你啊..”
少年班氣氛從死氣沉沉到瞬間變得活躍起來(lái)，仿佛林立的回歸給他們帶來(lái)了新的希望和力量。
林立站在教室門(mén)口，看著大家萎靡不振的樣子，心中不禁有些心疼。
他知道，上午的失利對(duì)他們打擊很大，尤其是這些平日里被寵愛(ài)的【大少爺】和【小公主】們，可能從未經(jīng)歷過(guò)如此挫敗。
“我回來(lái)了，上午大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我都已經(jīng)知道了，大家下午再接再厲。”
林立微笑的說(shuō)了一聲，隨后徑直回到自已座位上，跟往常一樣拿出書(shū)本當(dāng)枕頭，趴下睡覺(jué)。
瞧著林立一系列的舉動(dòng)，同學(xué)們懵圈了。
不止是他們，直播間中的觀眾和正在觀看的何囧。
何囧想來(lái)，林立回到教室中，以他的性子和作風(fēng)必然會(huì)安慰一下，講點(diǎn)勵(lì)志的話語(yǔ)，重新鼓舞少年班的士氣。
本以為他那一句話講完后，就開(kāi)始進(jìn)入正題，慷慨激昂的煽動(dòng)情緒。
結(jié)果..
誒？
劇情不應(yīng)該是這樣發(fā)展的才對(duì)啊...
所有人都愣在原地，傻傻的看著已經(jīng)入睡的林立。
“林廳啥情況？”
“我以為他會(huì)鼓勵(lì)一下同學(xué)們呢！”
“誰(shuí)說(shuō)不是呢，我看一上午學(xué)生們連番失利，想到中午回來(lái)，林廳必然會(huì)鼓舞士氣，還特別期待，結(jié)果...”
“林廳換人了？這不是他的作風(fēng)啊！”
“難道林廳也失望了？所以...”
“...”
少年班上午的表現(xiàn)，網(wǎng)友們都看在眼里。
一邊是從出生后，就是各種交通工具接替行駛。
一邊是從出生后，爸媽追著滿(mǎn)院子滿(mǎn)屋子跑，有著后天歷練。
富家少爺小姐再怎么能跑，怎么跑的過(guò)后天時(shí)常歷練的孩子們呢？
雖然他們很努力，但是終歸缺少了一些普通家庭孩子們的【野性】。
被普通孩子趕超，網(wǎng)友們并不敢意外。
反而覺(jué)得，有這么一出，等林立回來(lái)后，林廳必然再次整活演講。
所以不僅是少年班學(xué)生在等林立回來(lái)，直播間網(wǎng)友也是如此。
可結(jié)果，林立那一副跟自已無(wú)關(guān)，略顯冷漠的舉動(dòng)，著實(shí)讓他們?cè)尞悺?/p>
教室里。
氣氛再次變得沉悶起來(lái)。
同學(xué)們你看看我，我看看你，不知道接下來(lái)該怎么辦。
原本因?yàn)榱至⒌幕貧w而燃起的一絲希望，似乎又漸漸熄滅了。
“班長(zhǎng)好像對(duì)我們失望了誒..”有小女生小聲的對(duì)著邊上的同桌道。
“自信一點(diǎn)，把好像去掉..”
“誒呀，班長(zhǎng)為什么都不說(shuō)...”
學(xué)生們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，神情上透露著不安和委屈。
石森林來(lái)到王天宇邊上，扯了扯他的校服衣角，忐忑不安的道：“班長(zhǎng)不管我們了？”
“大膽，你居然敢這么想班長(zhǎng)。”
王天宇原先瞧著林立這樣，心中也有點(diǎn)不安，但一聽(tīng)他這話，立刻第一時(shí)間維護(hù)班長(zhǎng)。
“我沒(méi)有..我不是這個(gè)意思..”石森林連忙擺手解釋?zhuān)案杏X(jué)班長(zhǎng)有點(diǎn)反常啊，以前他都會(huì)鼓勵(lì)我們的..”
這時(shí)張益達(dá)過(guò)來(lái)說(shuō)道：“也許班長(zhǎng)上午請(qǐng)假出去累了也說(shuō)不準(zhǔn)..等午休結(jié)束后吧！”
有著張益達(dá)這解釋話語(yǔ)，其他人心中頓時(shí)就想通了。
也許班長(zhǎng)只是累了..
不是不管我們！
等他休息夠了，一定還會(huì)鼓勵(lì)我們，給我們打雞血的。
中午午休在所有人忐忑不安與期待中煎熬度過(guò)。
午休結(jié)束鈴聲響起。
林立從桌面上抬起頭來(lái)，伸個(gè)懶腰，隨后也不管其他人虛心接受教誨的目光，淡淡開(kāi)口道：“準(zhǔn)備一下，下午接力跑。”
“石森林，去外邊整隊(duì)，帶同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)..”
說(shuō)罷，他率先走向教室外去。