何雨柱在路上向雨水簡要說明了情況，兩人交談完畢時(shí)，也差不多抵達(dá)了田師傅的家。
田師傅的家是一棟平房，與他們居住的四合院截然不同。
何雨柱拉著雨水上前敲門。
“師傅，開門啊，是我，柱子。”
門開啟后，出現(xiàn)的并非田師傅，而是一位四十多歲的婦女。
“師母?！?/p>
何雨柱打招呼道。
“柱子。”
“這就是你妹妹雨水吧，快，快進(jìn)來。”
師母一臉和善的笑容，邊說邊走上前，牽住了雨水的另一只手。
雨水的手微微顫抖了一下，隨即甜甜地喊了一聲。
“大姨好！”
“嗯，真懂事?！?/p>
師母帶著兩人走進(jìn)了房間，田師傅剛剛回來坐下，正準(zhǔn)備喝點(diǎn)。
“來了，要不要喝點(diǎn)？”
“不用了，待會(huì)兒還要騎車，喝多了容易出事?！?/p>
何雨柱搖頭拒絕了邀請(qǐng)，他并不不是很喜歡喝酒，有酒就喝，沒有也不強(qiáng)求。
“我這次來主要是讓雨水和師母見個(gè)面，以免以后不認(rèn)識(shí)?！?/p>
何雨柱在拜師時(shí)見過夫妻倆，但雨水一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。
雨水有些害羞地挨著何雨柱站著，偷偷觀察著田師傅夫妻倆，看起來他們并不像壞人。
這是小家伙的第一印象。
田師傅笑瞇瞇地看了雨水一眼，從口袋里掏出幾顆糖遞給她。
“小雨水，吃吧?！?/p>
雨水看了看哥哥，得到點(diǎn)頭后才接過糖，乖巧地道謝。
“謝謝伯伯?！?/p>
師母注視著雨水一會(huì)兒，臉上全是笑容。
懂禮貌、不吵鬧、乖巧懂事，這樣的孩子讓人感到舒心，甚至比自家女兒小時(shí)候還要好。
“哎，這是剛哭過嗎？”
直到進(jìn)屋在燈光下，才能發(fā)現(xiàn)雨水的眼珠紅紅的。
顯然，她剛剛哭過。
何雨柱看到這誤會(huì)，覺得有必要解釋清楚，以免讓人誤以為雨水嫌棄師傅家。
“嗨，師傅，你們不知道，來的路上小家伙胡思亂想，說別把她賣了……”
何雨柱解釋著，兩位長輩聽后都笑了起來。
師母憐愛地抱了抱雨水。
“我的小寶貝，誰舍得把你賣掉。”
“如果你哥哥真有這種念頭，我讓老田打斷他的腿?！?/p>
“不行，不能打?！?/p>
何雨水趕緊搖頭。
“哈哈哈，我們就是這么一說，你還挺心疼柱子。”
“不錯(cuò)，看來柱子沒虧待你?！?/p>
眾人笑談，好似熟悉后，師母與小雨在一旁敘話，田師傅朝何雨柱招手，等他坐下才說道：
“你以后晚上可就在我家吃，然后在帶小雨回家?！?/p>
“免得來回兩頭跑，反正咱爺倆也能帶飯菜，花不了什么錢?！?/p>
何雨柱聞言嘿嘿一笑。
可不是嗎，大廚二廚一起帶飯菜，還能讓自己餓肚子。
反正雨水也在這吃了，債多了不愁，就當(dāng)欠師傅一個(gè)人情就是，以后再想辦法還回來。
“行啊，都聽您的?！?/p>
何雨柱沒再拒絕，直接應(yīng)下。
接下來的時(shí)間，每天早上是何雨柱送雨水去上學(xué)。
晚上是師母去接，然后等待師徒兩下班回去吃飯，何雨柱再把雨水帶回去。
有個(gè)自行車也不算麻煩，雨水也有人照應(yīng)著。
等雨水再大個(gè)幾歲就不必麻煩師母了。
每當(dāng)周末，何雨柱就和師傅換了休息，他好方便帶雨水去逛逛，到處玩玩。
一個(gè)星期六的晚上，何雨柱拿起雨水的作業(yè)和課本，想著能不能輔導(dǎo)監(jiān)督一下。
說實(shí)話，幾十年都沒看過書了，剛打開，何雨柱就感覺有些頭疼。
只是強(qiáng)忍著靜下心來，慢慢投入進(jìn)去。
【宿主認(rèn)真學(xué)習(xí)，語言學(xué)經(jīng)驗(yàn)＋1】
【宿主認(rèn)真學(xué)習(xí)，語言學(xué)經(jīng)驗(yàn)＋1】
等他看完課本，感覺還行，也沒這么難得，一些文章好似都紀(jì)錄在腦海之中。
他知道不是他的記憶變好了，而是系統(tǒng)的因素。
這樣一來輔導(dǎo)雨水就簡單了，他先花一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)一下，然后再去指導(dǎo)雨水，這不比外人要強(qiáng)的多。
“雨水，你看你這個(gè)符號(hào)有點(diǎn)問題，這個(gè)詞組也用的不對(duì)?！?/p>
“你這個(gè)作文寫的，雖然咱爹是走了，但你這上寫的好像咱爹都已經(jīng)掛了?！?/p>
何雨柱強(qiáng)忍著笑，這小家伙寫的作文把何大清給送走了。
何大清要是看到雨水這么寫他不得氣勢。
不過，算起來也是活該，誰讓那個(gè)老東西跑路的。
等到差不多時(shí)間，何雨柱就讓雨水先去睡覺。
反正明天休息，今晚就不用熬著，小孩子需要注意睡眠，會(huì)影響發(fā)育，這些理論后世都爛大街了，何雨柱哪會(huì)不注意。
第二天，帶著雨水前往圖書館。
何雨柱希望雨水能多讀書，增長見識(shí)。
他深知知識(shí)的力量，雖然自己沒有機(jī)會(huì)接受太多的教育，但他希望雨水能夠擁有更好的未來。
在圖書館里，何雨柱帶著雨水穿梭在書架之間，挑選著適合她的書籍。
雨水的眼睛里閃爍著好奇和興奮。
“哥哥，這本書講的是什么？”
雨水指著一本童話書問道。
大致的翻了一會(huì)，看了看目錄：
“這本書啊，講的是一個(gè)勇敢的小女孩，她通過自己的智慧和勇氣......”
何雨柱微笑著回答，他并不把課外書妖魔化。
要知道讀書這件事，首先得引發(fā)她的興趣，而不是強(qiáng)制要求雨水專門看學(xué)習(xí)的書籍，那不一定有效率，可能還會(huì)引起反效果。
先引起她的興趣，然后在慢慢引導(dǎo)就是。
何雨柱自己也可以順便充充電，這個(gè)時(shí)代娛樂活動(dòng)可不多，看書也是打發(fā)時(shí)間的一種方式，花費(fèi)也不大。
昨天看了部分課本，花了時(shí)間尋找一番，不僅拿后面的書籍，還拿了一些語言書籍，翻譯的英文，俄語。
何雨柱也就是試試看，其他的語種是否也能學(xué)到。
果然沒多久，系統(tǒng)又出來提示。
何雨柱打開系統(tǒng)面板：
【宿主：何雨柱】
【年齡：17】
【職業(yè)：廚師】
【技能：廚藝，精通級(jí)（9411／10000）】
【駕駛：普通級(jí)（931／1000）】
【家務(wù)整理：普通級(jí)（850／1000）】
【語言學(xué)：普通級(jí)（13／1000）】
幾種技能都快升級(jí)了，還新多出了一個(gè)語言學(xué)技能，何雨柱試著說了幾個(gè)俄語的詞匯以及英文的詞匯，自己腦海中換算一下，好像沒什么問題。
就是不知道口音過不過關(guān)。
當(dāng)然他現(xiàn)在也就是試試，幾乎無用武之地，還不如多看看語文書籍。
……