孫薇薇是陳遠(yuǎn)推薦，并不是因?yàn)閷O薇薇能力強(qiáng)，直接被李桂珍選中，所以陳遠(yuǎn)還是要在表面多做一些功課，讓李桂珍認(rèn)為孫薇薇確實(shí)是個(gè)好同志。
第一印象好，接下來(lái)的工作也會(huì)更加順利。
果然看到孫薇薇隨身攜帶的筆記本，李桂珍也是眼前一亮。
孫薇薇點(diǎn)點(diǎn)頭。
“以前讀過(guò)書，雖說(shuō)沒(méi)上過(guò)幾年學(xué)，但是也認(rèn)識(shí)一些字?！?/p>
“后來(lái)遠(yuǎn)哥經(jīng)常在家里教我，我也學(xué)了一些?！?/p>
孫薇薇很認(rèn)真，跟著陳遠(yuǎn)在農(nóng)村的時(shí)候，她就愛(ài)學(xué)習(xí)，讀書，算術(shù)。
雖然學(xué)的沒(méi)有陳遠(yuǎn)快，但是也不至于拖后腿。
李桂珍點(diǎn)頭夸贊道。
“這村里認(rèn)識(shí)字的沒(méi)幾個(gè)，會(huì)算數(shù)的更少，還都出在你們家了，真厲害！“
李桂珍是真心。
畢竟農(nóng)村人想法簡(jiǎn)單，有時(shí)候他們覺(jué)得吃飽穿暖，就已經(jīng)是畢生最高的追求。
對(duì)學(xué)習(xí)文化，這種更高層次的精神追求無(wú)法顧及。
可是陳遠(yuǎn)不僅學(xué)習(xí)認(rèn)字，還帶著妻子。
可見(jiàn)一家子都是愛(ài)進(jìn)步的同志。
“李主任，我腦子沒(méi)那么聰明，我想著把您說(shuō)的話都記下來(lái)，以后我就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。”
孫薇薇態(tài)度好，也讓李桂珍心里面很認(rèn)可。
李桂珍手把手的教，孫薇薇如何計(jì)表格，如何查閱各村婦女的資料。
陳遠(yuǎn)則是被叫到了趙青健的辦公室。
趙青健回來(lái)了，帶來(lái)了一沓資料，和一疊學(xué)習(xí)文件。
趙青健抓了抓頭，上面對(duì)于知青下鄉(xiāng)的事很重視。
一批一批的知青就要踏上下鄉(xiāng)的列車，可是前些日子，他動(dòng)員各村村長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)的事情，并沒(méi)有特別順利。
這讓趙青健很發(fā)愁，各村都有抵制情緒。
這對(duì)于知青下鄉(xiāng)工作的開(kāi)展，會(huì)造成困難。
恰好趙青健聽(tīng)張松青說(shuō)，陳遠(yuǎn)反倒是很期待知青下鄉(xiāng)。
趙青健很好奇，也想問(wèn)問(wèn)陳遠(yuǎn)在這方面的看法。
“趙書記，你找我？”
陳遠(yuǎn)推開(kāi)趙青健辦公室的門，給趙青健笑了笑，趙青建對(duì)陳遠(yuǎn)招了招手。
“過(guò)來(lái)，小陳同志做這?！?/p>
看著桌上密密麻麻的資料，陳遠(yuǎn)大概知道趙青健要和他商量什么。
“這是上面給咱們公社分配的知青名單，一會(huì)兒我還要下發(fā)到各個(gè)村，你對(duì)這件事有沒(méi)有想法?”
“趙書記，我沒(méi)什么想法，您安排來(lái)的人我一定好好照顧，讓他們?cè)谵r(nóng)村接受再教育的同時(shí)，也讓他們?yōu)檗r(nóng)村的建設(shè)發(fā)光發(fā)熱，這是一件互利互惠的好事，我支持?！?/p>
陳遠(yuǎn)沒(méi)有讓趙青健失望。
陳遠(yuǎn)總是這樣通情達(dá)理。
他總能站在組織這一頭。
趙青健和陳遠(yuǎn)溝通，少了許多麻煩。
同樣他也意識(shí)到陳遠(yuǎn)的政治覺(jué)悟不一般。
陳遠(yuǎn)農(nóng)村出身，家境這么復(fù)雜，還能培養(yǎng)出這樣高尚的品格，確實(shí)不易。
趙青健還是很看重陳遠(yuǎn)。
“趙書記，我想其他村村長(zhǎng)也是這么想的，可能大家一開(kāi)始還不太能接受，對(duì)上面的安排有些不太能理解?！?/p>
“但是之后大家一定會(huì)理解，趙書記我們村里已經(jīng)修建好了學(xué)校，其實(shí)我也有一件事想和您商量。”
“我想在我們村建學(xué)校，先從小學(xué)建起，現(xiàn)在我們村里的娃娃們太多了，也都大了，是該上學(xué)的年紀(jì)了?！?/p>
陳家村附近幾個(gè)村都沒(méi)有學(xué)校。
修建學(xué)校的事兒，其實(shí)趙青健之前也有想法，只是大隊(duì)生產(chǎn)任務(wù)重。
修建學(xué)校，學(xué)習(xí)文化的事，自然擱置在了后面。
可陳遠(yuǎn)有這樣的心，趙青健覺(jué)得是好的，而且陳遠(yuǎn)已經(jīng)把學(xué)校蓋起來(lái)了。
”你們學(xué)校都蓋好了？”
陳遠(yuǎn)點(diǎn)頭。
“雖然沒(méi)提前和您打匯報(bào)，但是蓋學(xué)校的事兒用的是村委的基金，之前剩下的不多，再加上我分家之后，家里面有一些積蓄，用在了這上面，蓋學(xué)校的事兒就不用公社操心了。”
陳遠(yuǎn)雖然這么說(shuō)，但是趙青健大概也知道陳遠(yuǎn)的錢是從哪來(lái)的。
但陳遠(yuǎn)能用在蓋學(xué)校上，趙青健自然也是睜一只眼閉一只眼，就當(dāng)做不知道。
更何況他那個(gè)侄兒胡大包在外面搞些什么明堂，趙青建也是有所耳聞。
“既然蓋學(xué)校，公社就應(yīng)該批款，雖然說(shuō)你們蓋好學(xué)校了，但是補(bǔ)貼也要到位?！?/p>
“你們既然都準(zhǔn)備好了，那陳家村的學(xué)校也可以順利開(kāi)班，只是老師的事情你們想好了？”
“鎮(zhèn)上學(xué)校的老師本來(lái)就緊缺，發(fā)配到陳家村的話，老師們不一定愿意去?！?/p>
畢竟鎮(zhèn)上距離陳家村還有一定距離。
要么老師們來(lái)來(lái)回回跑。
要么就得在陳家村住著。
大部分老師都不太樂(lè)意。
陳遠(yuǎn)點(diǎn)頭。
“其實(shí)我也想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，目前我們村肯定不具備教學(xué)的條件，但是我想能不能申請(qǐng)一位老師，先來(lái)帶班，隨后等這批有文化的知青到了，可不可以讓這些知青們代替學(xué)校的老師？在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)?”
趙青健眼睛一亮。
他倒沒(méi)有想過(guò)，用知青當(dāng)老師。
“不過(guò)用知青當(dāng)老師的話，那工分兒該怎么計(jì)算？”
“既然是在我們陳家村當(dāng)老師，我們陳家村給愿意當(dāng)老師的知青們計(jì)算工分，也是應(yīng)該，這點(diǎn)事兒我們自己解決。”
陳遠(yuǎn)好像把一切都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
趙青健順著陳遠(yuǎn)的路，一步步往下走。
他突然感覺(jué)，陳遠(yuǎn)好像早就知道，知青要來(lái)，可是知青下鄉(xiāng)的事兒也是最近才有風(fēng)聲。
陳遠(yuǎn)從哪兒聽(tīng)到的？
是從胡大包那兒？
還是從張松青那里?
不管咋說(shuō)，陳遠(yuǎn)能通過(guò)知青下鄉(xiāng)的事情，想到接下來(lái)該怎么辦，陳遠(yuǎn)確實(shí)聰明。
“這倒沒(méi)什么問(wèn)題，不過(guò)選拔老師也要考試，這點(diǎn)你知道吧？”
做老師可比下地干活輕松多了，大部分知青一定愿意去當(dāng)老師。
畢竟當(dāng)老師還有榮譽(yù)感，也對(duì)未來(lái)能不能早點(diǎn)兒返鄉(xiāng)回城有幫助。
趙青健猜測(cè)，分配到陳家村的知青，應(yīng)該都會(huì)去競(jìng)聘老師。
說(shuō)不定旁邊的大安村和其他幾個(gè)村，也有這樣的想法。
“公平競(jìng)爭(zhēng)，不管是哪個(gè)村兒，或者鎮(zhèn)上愿意去鄉(xiāng)村教學(xué)的老師都可以參與這場(chǎng)考試，選拔重點(diǎn)是選出好老師，教授村里的娃娃，讓他們學(xué)知識(shí)，學(xué)進(jìn)步?！?/p>