陳韶默然。
他不覺(jué)得那是翟老師真的慈悲為懷到學(xué)生捅人都能原諒，要么是形勢(shì)所迫，要么是被學(xué)校的校訓(xùn)污染了。
“那老師呢？老師有沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重事故的？”
薛宇涵連忙四周看了看，確定在上課時(shí)間沒(méi)人到處溜達(dá)、更沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)他說(shuō)話，才低聲道：
“怎么可能沒(méi)有，之前有個(gè)思想老師讓學(xué)生課后找他，那個(gè)同學(xué)從辦公室出來(lái)就直接跳樓了……校長(zhǎng)過(guò)來(lái)詢問(wèn)情況，市務(wù)局那邊也來(lái)查，可同一個(gè)辦公室的老師都說(shuō)就是普通的聊天，所以到最后也沒(méi)能把人辭退掉。”
又是思想課老師。
陳韶想到徐家文上完思想課那個(gè)狀態(tài)，不由皺了皺眉。
“那咱們體育老師呢？你認(rèn)識(shí)嗎？他那么嚴(yán)厲，沒(méi)被人投訴過(guò)？”陳韶又問(wèn)。
薛宇涵撓撓頭：“以前我沒(méi)被他教過(guò)，還真不太清楚。不過(guò)好像確實(shí)有人去教務(wù)處投訴過(guò)幾個(gè)體育老師……”
他偷偷瞥了陳韶的表情一眼。
“但是學(xué)校說(shuō)體育老師太少了，沒(méi)有候補(bǔ)的，所以不能辭退，就扣了點(diǎn)工資。”
陳韶挑挑眉。
那位馬老師只是因?yàn)椴簧蒲赞o和表情不夠溫和，就“辭職”了；體育老師這種程度還不夠？
還是“幾個(gè)”？
現(xiàn)在來(lái)看，情況已經(jīng)很清楚了——
除了【道德】和【時(shí)間】外，第三方的怪談、或者說(shuō)【道德】的真正敵人就是【它】。
【道德】會(huì)引導(dǎo)老師和學(xué)生整體向善，即使這種“善”是極端化的，也是非常表面化的，單純的規(guī)則約束并不能深入人的心靈——這種污染被食堂的午餐給消除了。
【它】則恰恰相反。
陳韶并不是一個(gè)非常容易暴躁的人，在一般情況下也不會(huì)直接冒出來(lái)“殺了你”這種極端想法——從他日常的行事風(fēng)格來(lái)看，既然體育老師是特殊的，又無(wú)法對(duì)他造成實(shí)質(zhì)上的損害，完全可以再觀察。
他會(huì)對(duì)人產(chǎn)生殺意，但他不會(huì)那么莽撞。
沒(méi)有必要冒著被學(xué)校懲罰和暴露怪談身份的風(fēng)險(xiǎn)，非要現(xiàn)在搞死對(duì)方。
——要知道，學(xué)校里“正當(dāng)防衛(wèi)”的規(guī)則和九華市的一樣，只是他的猜想而已。猜對(duì)了還好，猜錯(cuò)了這次任務(wù)有可能直接報(bào)銷。
而且按照縣志，【嶺前書院】對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生可是有可能直接強(qiáng)行改變思維的。
至于說(shuō)是陳韶隱藏的怪談一面導(dǎo)致他那樣憤怒，也說(shuō)不通。
陳韶在被博然醫(yī)院研究員襲擊、被【提燈女】嚴(yán)重污染而被迫轉(zhuǎn)為怪談形態(tài)時(shí)，可沒(méi)辦法保持一個(gè)正常成年人的思維。
那時(shí)候的【陳韶】更符合【家中幼子】的設(shè)定，說(shuō)話做事更情緒化，也更出自本能。
所以真正的答案是，那些惡意從他對(duì)體育老師的不滿開(kāi)始生長(zhǎng)，而后得到了來(lái)自【它】的污染的灌溉，最終形成了無(wú)法抑制的殺意。
【它】樂(lè)于看到老師和學(xué)生對(duì)彼此、對(duì)他人充滿惡意，樂(lè)于看到人與人之間相互攻擊，樂(lè)于看到他們朝著和【嶺前書院】背離的方向前進(jìn)。
而這種對(duì)人思想情緒的改變，比其他形式的污染更難察覺(jué)，也更值得防范。
陳韶詢問(wèn)薛宇涵那些問(wèn)題也是在印證這個(gè)猜想。
在【嶺前書院】的大環(huán)境下，人人都在往【校訓(xùn)】期待的方向轉(zhuǎn)化。除了羅明麗那幾個(gè)以外，班長(zhǎng)、徐欣彤、辛立、薛宇涵和之前見(jiàn)過(guò)的幾個(gè)同學(xué)，勇氣和善良都是不缺的。
什么人能抵抗住校訓(xùn)的污染、野蠻生長(zhǎng)到連故意傷人殺人都不被校規(guī)懲罰的地步？
又為什么一部分老師行為那么過(guò)分，還依舊能安安穩(wěn)穩(wěn)待在教學(xué)崗位上？
答案就是必定還有另一個(gè)污染源，在“保護(hù)”這些人。
【嶺前書院】向善，【它】向惡。
操場(chǎng)的那條規(guī)則【遵守體育老師的一切命令】，其實(shí)是在暗示學(xué)生【無(wú)論體育老師做什么，不要試圖攻擊老師】。
至于為什么不寫得明確一些，也很簡(jiǎn)單——【它】就在操場(chǎng)里面。
在對(duì)方大本營(yíng)門口貼對(duì)方的核心規(guī)則，且不說(shuō)張貼的人會(huì)不會(huì)被注意到，規(guī)則的內(nèi)容也百分百會(huì)被篡改。
有些事情啊，從來(lái)不能明說(shuō)。
在哪里都一樣。
從操場(chǎng)西門到校醫(yī)院距離并不長(zhǎng)，眼見(jiàn)校醫(yī)院就在前頭了，薛宇涵的腳步又慢了一些。
陳韶瞥了他一眼，忍住沒(méi)問(wèn)他在磨嘰什么。剛把“他是不是故意不讓我治病”的離譜念頭敲碎，薛宇涵就偷偷摸摸做賊似的，湊到他耳朵旁邊小聲嘀咕：
“你不是想打老師吧？”
陳韶又看他一眼，沒(méi)回答。
薛宇涵臉上糾結(jié)了一小會(huì)兒：“張老師確實(shí)挺過(guò)分的，也不怪你想打他……但是校規(guī)不讓打人，我回頭幫你投訴他，你可別自已去了。”
他上下掃了陳韶一眼，更小聲了：“而且你也打不過(guò)。”
陳韶略感無(wú)語(yǔ)，他搖了搖頭：“放心。”
陳韶只是蹭破了點(diǎn)皮，就進(jìn)門左拐進(jìn)了“常科”。里面只有一個(gè)醫(yī)生，年紀(jì)不大，約莫二十出頭，見(jiàn)狀給他簡(jiǎn)單清理了傷口，又抹了碘酒，吩咐他平時(shí)注意別沾水、明天就好了。
出了常科，陳韶把薛宇涵留在門口，自已進(jìn)了精神科。
那名姓黃的女醫(yī)生和衛(wèi)真都在里面值班。除了他們之外，有兩個(gè)橙色制服的保安同樣在里面，正低聲和醫(yī)生們說(shuō)著什么，還沒(méi)拉上的腰包里整齊排列著白色、藍(lán)色和黑色的三個(gè)藥瓶。
看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，保安們警惕地拉上腰包拉鏈，回頭一看陳韶的臉，眼中都閃過(guò)驚訝和擔(dān)憂。
陳韶直覺(jué)那些擔(dān)憂并非朝向自已的。
看來(lái)市務(wù)局確實(shí)把自已的資料通報(bào)給學(xué)校的保安了。
保安們并沒(méi)有做什么更多的反應(yīng)，他們只是快速地掃了一遍陳韶周身，互相對(duì)了一下視線，快速地離開(kāi)了精神科診室。
走出校醫(yī)院，他們的腳步才慢下來(lái)。