好消息？”
李天明聞言，立刻就來了精神。
自從XX幫被粉碎以后，好消息不斷，可是能讓王作先特意點(diǎn)出來的，肯定不一般。
“您給……透透。”
王作先沒說話，而是拿起了桌子上的一份報(bào)紙，遞給了李天明。
啥意思啊？
李天明不解，伸手接過了報(bào)紙，然后便在頭版的社論上，看到了一個(gè)許久未曾公開出現(xiàn)的名字。
D！
猛地抬起頭，看著王作先，聲音里控制不住的激動(dòng)。
“老人家這是……正式恢復(fù)工作了？”
雖然XX幫被打倒了，中樞的領(lǐng)導(dǎo)也已經(jīng)恢復(fù)了老人家的組織生活，但是，何時(shí)重新出山，具體負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)工作，一直沒有明確。
可人民群眾等不了啊！
之前就曾有人在京城某地張貼了一道橫幅：D大人，您在哪里？
結(jié)果這件事還被上綱上線的追查，要不是中樞有人攔著，非得給扣上一個(gè)“反革命”的標(biāo)簽。
由此也不難看出，上面也并不全都是支持老人家復(fù)出的，反對(duì)的聲音也同樣不少。
此前，老人家一路南下考察調(diào)研，之所以沒有公開，也是這個(gè)原因。
現(xiàn)如今名字出現(xiàn)在社論當(dāng)中，這個(gè)信號(hào)已經(jīng)非常明確了。
東風(fēng)壓倒西風(fēng)，老人家出山在即！
“還沒正式公開，但是……不遠(yuǎn)了！”
王作先說話的時(shí)候，臉上也帶著笑。
他是老人家堅(jiān)定的支持者，老人家復(fù)出，也就意味著他大展拳腳的時(shí)候到了。
“這還真是個(gè)好消息！”
李天明說著，仔仔細(xì)細(xì)地看著那篇社論，更讓他意外的是，這篇社論不再是大談階級(jí)斗爭，而是將討論的重點(diǎn)，放在了如何發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上面。
眼下急需要解決的，就是老百姓的吃飯問題。
“看出什么了嗎？”
王作先此刻的心情不錯(cuò)，還考起了李天明。
“工作方向？”
李天明試探著給出了他的答案。
“我就知道你是個(gè)聰明人，階級(jí)斗爭搞了這么久，也該變一變了！”
海城臨近京城，又是沿海港口城市，這里老百姓的日子，總的來說還能過得去。
可內(nèi)陸地區(qū)，尤其是山區(qū)，群眾的生活已經(jīng)到了……
王作先也曾去其他城市調(diào)研，看到的那一幕幕，現(xiàn)如今回想起來，心情依舊沉重。
再不變一變，怎么得了啊！
李天明卻不像王作先那么樂觀。
他大概記得，即便是老人家復(fù)出以后，中樞高層還是經(jīng)歷了一番思想上的激烈爭論，最后才逐漸確定了以老人家為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)。
不過好在關(guān)系著國家命運(yùn)的大事方面，不會(huì)出現(xiàn)太大的變化。
一切都在朝著好的方向發(fā)展。
“老人家復(fù)出……主管經(jīng)濟(jì)？”
李天明記得一些大事，但是細(xì)節(jié)上，他上輩子就是個(gè)普通的老百姓，自家的日子還顧不過來呢，哪有心思去關(guān)心國家大事。
但改革開放是老人家提出的，想來……
應(yīng)該是主抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展吧！
“具體的……還要等上面的消息！”
本來這些是不應(yīng)該和李天明說的，但王作先此刻心情不錯(cuò)，正想找個(gè)人聊聊。
而且，李天明也是自己人，一些風(fēng)可以向他透一透。
“不過，年前老人家的秘書來了趟海城。”
說到這里，王作先壓低了聲音，接著說了兩個(gè)詞。
“教育，科技！”
這兩個(gè)詞代表著的信息量可太大了。
尤其是教育。
是不是意味著要恢復(fù)高考了？
不對(duì)啊！
上輩子恢復(fù)高考的時(shí)間應(yīng)該是在今年冬天，這件事李天明記得很清楚。
消息差不多是10月份公開的，考試時(shí)間不是11月份，就是12月份。
當(dāng)時(shí)為了復(fù)習(xí)，那些知青們整天悶在知青點(diǎn)，都不去上工了。
李學(xué)慶并沒有阻攔，他也知道，那些城里娃不容易，在農(nóng)村苦熬了這么多年，好不容易得著一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，要是被他給破壞了，那叫缺德。
現(xiàn)在就有了風(fēng)聲，難道……
提前了？
之前在廣州，李天明和老人家那次聊了很多，大多數(shù)時(shí)候，都是李天明在“大放厥詞”，其中就包括了為國選材的問題。
現(xiàn)行的工農(nóng)兵推薦上大學(xué)的政策，很難保證學(xué)生的質(zhì)量。
甚至還曾鬧出過，被推薦上大學(xué)的大字都認(rèn)識(shí)不了一籮筐的笑話。
而真正文化基礎(chǔ)扎實(shí)的，卻因?yàn)楦鞣N各樣的原因，得不到接受高等教育的機(jī)會(huì)。
當(dāng)時(shí)老人家只是看似很隨意地問了一句，應(yīng)該怎么解決？
李天明正說得上頭，老實(shí)不客氣的回道：“封建社會(huì)還講究科舉入仕呢，難道咱們社會(huì)主義新中國，還不如封建王朝？都不能提供一個(gè)公平的機(jī)會(huì)？”
這話說出來的時(shí)候，李天明都被驚出了一身冷汗，幸好他面對(duì)的是老人家，換一個(gè)人的話……
現(xiàn)在怕是已經(jīng)在大西北啃沙子了。
顯然，老人家這是聽進(jìn)去了，并且提前下了決心，要在教育上率先做出改革。
尊重知識(shí)，尊重知識(shí)分子，腦力勞動(dòng)也是勞動(dòng)者。
這三點(diǎn)意見提出，直接消除了知識(shí)分子背負(fù)了10年之久的精神壓力，也徹底摘掉了知識(shí)分子“臭老九”的帽子。
“我和你說的這些……盡量別外傳！”
呃？
盡量？
這話說得，暗示的意味也太明顯了吧！
“您放心，我……盡量不外傳！”
王作先笑了，他知道李天明理解了他的意思，也就沒再繼續(xù)這個(gè)話題。
接下來兩人又說起了出口創(chuàng)匯的問題。
一直聊到下午，劉秘書進(jìn)來向王作先匯報(bào)，有幾位老同志來找他反應(yīng)問題，才不得不結(jié)束談話。
“都是這些年積累下來的問題。”
王作先也顯得很是無奈。
他是市革委主任，這些老同志反映的問題，本應(yīng)該去找組織部門，可現(xiàn)在全都堆在了他這里。
昨天有個(gè)老同志來找他，涉及到黨組織關(guān)系的問題，可他又不是當(dāng)事人，前因后果也不清楚，但是人找來了，又不能不管。
“我現(xiàn)在每天至少要抽出兩個(gè)小時(shí)來處理這些事。”
安排了劉秘書送李天明，王作先強(qiáng)打起精神，去了會(huì)客室。
“王主任每天都這么忙？”
劉秘書苦笑：“有什么辦法，都是對(duì)革命有貢獻(xiàn)的老同志，前些年被打倒了，現(xiàn)在都急著要落實(shí)政策，恢復(fù)名譽(yù)，有些陳年舊案，當(dāng)時(shí)經(jīng)辦的人在哪都不知道，只能來找王主任解決，可是……涉及到某些問題，王主任也做不了主。”
李天明也猜得到，劉秘書說的某些問題，指的是什么。
帽子戴上去了，想要摘下來，哪有那么容易。
摘下一部分人的帽子，就意味著揭露了一部分人的錯(cuò)誤。
這些事不是他一個(gè)平頭老百姓能過問的，還是顧好眼下的事吧！
“劉哥，高中課本在哪能買到？”
“你問這個(gè)……”
話沒說完，劉秘書便已經(jīng)猜到了是怎么回事。
“新華書店，圖書館應(yīng)該也能買到。”
劉秘書說完，猶豫著又提醒了一句。
“天明，這個(gè)事……盡量別外傳！”
不虧是王作先身邊的人，說的話都是一個(gè)套路。
李天明也清楚，這是王作先給他的小福利。
恢復(fù)高考這件事，畢竟沒有正式確定，一旦消息提前擴(kuò)散，造成的影響會(huì)讓老人家很被動(dòng)。
而且……
李天明知道恢復(fù)高考是大勢(shì)所趨，但工農(nóng)兵推薦上大學(xué)這個(gè)政策畢竟已經(jīng)施行了六七年，突然做出改變，肯定會(huì)遭到一些人的反對(duì)。
畢竟，任何變化都會(huì)觸及到一部分人的利益。
拿上劉秘書批的條子，沒有這個(gè)，李天明就是想買恐怕都買不到。