接下來一周。

    電影《魚龍舞》的票房數據持續升高勢頭喜人。

    而《大魚》作為電影的印象曲，熱度更是不斷發酵，被越來越多人所喜歡。

    秦藝作為相關院校，自然也是第一時間關注到這首歌曲。

    校園論壇以及各系的大群小群里，關于這首歌的討論不在少數。

    尤其是校園內的聲樂系學生，這次尤為激動：“看到了嗎，優秀的演唱，對于歌曲的重要性，也是不言而喻的！”

    秦藝是藝術院校。

    這里的生態環境比較趨于專業性，所以作曲的重要性，一直要比演唱高，之前《生如夏花》大火更是有大半個學校的學生都在高呼——

    “曲爹帶飛！”

    “曲爹凱瑞！”

    “錄音棚栓條狗都能火！”

    我們孫耀火學長不要面子的嗎！

    反正聲樂系學生們看著這些帖子，氣得是渾身發抖，大熱天的全身冷汗，手腳冰涼。

    作曲系那群孫子太特么優越了。

    他們聲樂系什么時候才能站起來？

    沒想到，反擊的機會這么快，就來了！

    同樣是羨魚的作品，但這次的《大魚》，可不是誰都能演唱的歌曲，江葵的嗓音，對這首歌的加成毋庸置疑，也因此，秦藝的聲樂系學生們燥起來了！

    作曲系優越慣了。

    怎么可能任由聲樂系囂張？

    很快就一堆帖子出來反駁聲樂系。

    “你們知道什么叫官方定制嗎？”

    “你們知道這歌的hook有多絕妙嗎？”

    “你們知道這首歌的旋律要契合電影劇情有多難得嗎？”

    “你們知道嗎，對于曲爹來說印象曲屬于定制類歌曲，風格一塊兒就直接被限制死了，相當于戴著鐐銬起舞，可曲爹愣是在小框架之內寫出了這么一首歌，簡直是完美級表現！”

    “……”

    有作曲系的學生幾乎賭上尊嚴，傾盡自己的大學知識，從技術層面深度分析《大魚》這首歌的作曲到底有多牛叉：“這首《大魚》的主歌部分以級進為主，夾雜跳進，其中首句采用了連續級進，造成了很強的推動性，連續級進的跨度達到了一個八度，主歌部分是典型的五聲調式！”

    聲樂系逐漸式微。

    作曲系卻討論的愈發熱烈。

    “最讓我覺得佩服的是，這歌曲用到的旋律發展手法非常豐富，其中包括嚴格重復還有變化重復以及引申和頂針乃至模進等等手法。”

    “是的。”

    “本曲的高潮部分，許多大跳的比例，如mi-sol-do-si-mi ， mi-re-do-la-do ， re-mi-la，此外，本曲中出現的大跳大部分都有反向的預備。”

    “演唱都是現成的曲譜，但這些東西要燒死曲爹多少腦細胞？”

    “這首歌的4、10、16樂句是同一個旋律片段，副歌部分也采用了嚴格重復的手法，所以聽上去才會那么優美，而到了和聲部分，這首歌已經直接超神不解釋。”

    “……”

    聲樂系徹底敗退。

    好在作曲系只是為了維護曲爹的高貴。

    一頓分析之后。

    他們也并沒有否定演唱部分的加分：“當然江葵唱的很好，用游戲來比喻吧，如果說上次孫耀火學長是躺贏的話，那么這次江葵就是那個開團的人，她開了個好團，但團戰勝利依然靠曲爹爆炸輸出。”

    “要我說，這首歌能成功，作詞部分也功不可沒！”

    秦藝可不止有聲樂和作曲專業，還有作詞的相關專業，也算是秦州這個音樂之鄉的特色。

    現在作曲系和聲樂系都殺紅眼了。

    作詞專業的學生怎么可能無動于衷？

    某作詞專業的學生發帖道：“怕你飛遠去，怕你離我而去，又怕你永遠停留在這里，這句你們不覺得狠嗎？短短一句話，既寫出了白龍和小女孩之間的微妙心境，契合了動畫電影的意境，也寫出了無數家長們對于孩子的期望，你們想想有多少家長是既希望孩子能夠展翅高飛，又舍不得孩子離開自己的？”

    “詩句一般的文字！”

    有作詞專業的學生補充：“印象曲所需要的歌詞畫面，在這首歌詞里得到了充分的展現，豐富的同時又不乏動人細節，從恢弘場景過渡到細膩情感，充滿了我們藍星傳統的文化美感。”

    音樂類專業都這么熱鬧。

    就連編曲系都忍不住插了一腳：“詞曲和演唱都是極好的，但你們千萬別忽略了編曲對這首歌曲的重要性，這首歌的器樂和鼓點搭配，又不搶人聲的空靈部分，甚至連歌手的氣聲都有樂器搭配，簡直是渾然天成。”

    編曲系有個說法：

    編曲就像化妝師，負責把歌曲打扮的漂漂亮亮的，厲害的編曲可以如頂級的化妝師，把一個本不漂亮的人打扮的很驚艷。

    不過……

    無論在地球還是藍星，編曲的地位都要弱于作曲和演唱，曾經有人問編曲大師鐘星明，什么時候編曲才能站起來，鐘星明的回答是：“要靠我們自己的努力。”

    言下之心酸不言而喻。

    但討論了一圈，某個看熱鬧的非音樂系學生才忍不住說了一句：“可是你們討論了半天，除了演唱部分之外，這首歌的作詞和作曲以及編曲，都是羨魚一個人啊。”

    音樂系集體：“……”

    于是所有爭論瞬間煙消云散，大家的討論焦點集中到羨魚這個人身上：“這位新冒出來的曲爹真的有點東西啊，詞曲包辦也就算了，總共發了兩首歌，還特么連編曲都不放過。”

    “這是王牌的節奏吧？”

    “不出幾年羨魚必王牌！”

    “這特么還需要你來預言？”

    某個作曲系的學生嘆氣：“上次考完《生如夏花》我已經開始抗拒羨魚了，但他新歌一出來我還是屁顛屁顛的吹了起來。”

    “樓上加一。”

    “我和你們不同，上次你們狂吹羨魚我卻擔心他只是曇花一現，畢竟誰都有靈感爆棚的時候，但這首新出來的《大魚》證明，他的水平確實很牛。”

    “誰讓秦州是音樂之鄉？”

    “秦州音樂圈就是人才濟濟！”

    于是，這股優越感從作曲系層面，上升到了整個秦州層面，甭管哪個專業，都覺得自己又行了。