“咳咳，楚兒，為師來(lái)說(shuō)吧。”玉簡(jiǎn)中又一道聲音響起，陳洛面色一肅，是老師。

    只聽玉簡(jiǎn)里一陣聲響，隨后竹圣的聲音再次響起。

    “洛兒，是為師。”

    “說(shuō)起來(lái)，這是為師第一次與你傳音。”

    “四件事！”

    “第一，你四師兄因禍得福，目前已是求索，但他入求索根基不穩(wěn)，還需在為師身邊調(diào)養(yǎng)，你可放心。”

    “第二，你六師姐白發(fā)之事，和壽元無(wú)關(guān)，是身上封印消解之兆。封印涉及思瑤私事，不便與你多說(shuō)。日后你自會(huì)明白。霧驪滔已經(jīng)帶去解決之法，不用擔(dān)心。”

    “你二師姐是擔(dān)憂思瑤，才讓霧驪滔去敲你一下。霧驪一族有血脈神通，稱為擴(kuò)體術(shù)，是訓(xùn)練幼崽使用，或許對(duì)武道亦有協(xié)助。”

    “第三，為師知你有武布天下之意。此乃教化天下之偉業(yè)，與你辦報(bào)開啟明智截然不同，宜三思而行。”

    “因何？如何？求何？”

    “此乃我儒家辦學(xué)三問(wèn)，你可不必遵從，但是為師望你心如澄清月，神似不滅燈，勿要為做而做，棄本逐末。”

    “最后，東蒼風(fēng)大，飽食多穿。春暖花開日，師徒相見(jiàn)時(shí)。”

    隨著最后一句話說(shuō)完，那枚傳信玉簡(jiǎn)上的光芒緩緩黯淡了下來(lái)。

    陳洛長(zhǎng)出了一口氣，將玉簡(jiǎn)放入儲(chǔ)物令中，沖著靈州的方向再度一拜。

    ……

    與此同時(shí)，云思遙閨房?jī)?nèi)。

    霧驪滔雙手飛快的結(jié)成各種姿勢(shì)。

    這是霧驪滔自創(chuàng)的神魂結(jié)印之法，用手語(yǔ)快速將意思傳達(dá)過(guò)去。

    不要問(wèn)為什么不直接用神魂傳音，問(wèn)就是如果沒(méi)有那套動(dòng)作，神魂傳音還是會(huì)磕巴。

    而且，用上了結(jié)印，神魂傳音都是地道的官話。

    “半個(gè)月前蠻原上好像出了岔子，你大師兄失去聯(lián)系了。你師父派我過(guò)來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備接引浪娃兒！”

    云思遙微微皺眉：“大師兄幫他們鎮(zhèn)玄司做事，他們不管？”

    霧驪滔雙手幾乎出現(xiàn)殘影。

    “管啊！北王辛稼軒十日前親自潛入了蠻天之下，就是去找浪娃兒了。”

    “哎，這個(gè)狼娃娃，封個(gè)圣怎么那么難！”

    云思遙想了想：“要不然我算算大師兄在哪里？”

    “不得行！”霧驪滔脫口而出，隨后又開始手語(yǔ)傳音。

    “我來(lái)這里第二件事就是你的封印！你師父之前察覺(jué)到你的封印松動(dòng)，你定然是動(dòng)用了云龍禁術(shù)，對(duì)不對(duì)？”

    云思遙沉默片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “東蒼城有什么值得你用禁術(shù)的，二姑娘說(shuō)八成是為了給小師弟幫忙！才讓我來(lái)教訓(xùn)他一下。”

    “趕緊，我來(lái)幫你穩(wěn)固封印。”

    云思遙嘟了嘟嘴，轉(zhuǎn)過(guò)身，解開了衣扣，輕輕拉下了衣服，對(duì)著霧驪滔露出了那光潔平滑的背部。

    云思遙伸手，將長(zhǎng)發(fā)捋到身前，那背上緩緩出現(xiàn)了一副圖案。

    那是一條蜿蜒盤旋的白色巨龍，似乎正在沉睡，在那龍頭之上，有一個(gè)盤膝而坐的人影，滿頭白發(fā)，頭顱低垂著，看不清臉。

    霧驪滔雙掌合十，閉目沉思，身上仿佛有一道青色的儒雅身影與他重合。霧驪滔張口，發(fā)出了并不屬于他的聲音。

    竹圣，御無(wú)忌！

    隨著御無(wú)忌的聲音響起，一股磅礴的圣威充斥著云思遙的房間。

    “仁者人也，親親為人。”

    話音一落，霧驪滔的面前浮現(xiàn)出一部竹簡(jiǎn)虛影——《禮記·中庸》！

    隨后，竹簡(jiǎn)虛影散作光芒，最后凝聚成給一個(gè)“仁”字！

    “不義而富且貴，與我如浮云。”

    第二部竹簡(jiǎn)虛影浮現(xiàn)——《論語(yǔ)·述而》！

    緊接著，這部竹簡(jiǎn)虛影也化作光芒，凝聚出一個(gè)“義”字！

    “導(dǎo)之以得，齊之以禮。”——《論語(yǔ)·為政》

    “禮”字！

    “所以知之在人者謂之知，知有所合謂之智。”——《荀子》

    “智”字！

    “棄君之命，不信。”——《左傳》

    “信”字！

    此時(shí)“仁”“義”“禮”“智”“信”五個(gè)字呈現(xiàn)五角分部，霧驪滔緩緩伸出手掌，按在云思遙的北上，剎那間那五個(gè)字飛入云思遙背部。

    儒門圣術(shù)·五常封印！

    只見(jiàn)云思遙背部“仁義禮智信”五個(gè)字圍繞著那條白色巨龍，緩緩化作了一團(tuán)有一團(tuán)的青云，將巨龍連同巨龍上的白發(fā)身影遮擋起來(lái)，隨后，這副畫面緩緩消失！

    霧驪滔身上的竹圣虛影也消散不見(jiàn)，霧驪滔收回手掌，長(zhǎng)出了一口氣：“好了！”

    云思遙連忙重新穿好衣裳，此時(shí)她的額頭也滲出一層細(xì)汗，她轉(zhuǎn)過(guò)身，沖著霧驪滔施了個(gè)禮：“辛苦霧驪師伯了！”

    霧驪滔晃了晃：“哎喲……累……累慘咯……”

    云思遙微微一笑，連忙跑到霧驪滔身后，一雙小拳敲了起來(lái)！

    “巴適不？”

    “巴適，巴適！”

    ……

    陳洛一個(gè)人背著手，緩緩走出了城主府。

    剛剛老師的來(lái)信給了他很大的觸動(dòng)。

    老實(shí)說(shuō)，之前他的確是想著等武院的基本建設(shè)完成，就立刻讓武院開學(xué)，隨后以東蒼武院為基礎(chǔ)，傳布天下。

    老師心中的辦學(xué)三問(wèn)，其實(shí)并不是問(wèn)自己，而是要解答天下人的疑惑。

    譬如半圣張橫渠，立太平書院，他是在問(wèn)自己?jiǎn)幔?br />
    不，他是在告訴世人。

    天地?zé)o心，生民無(wú)命。

    所以他才要為天地立心，為生民立命。

    如何立心立命？

    所以要繼往圣之絕學(xué)。

    那立心立命之后，將要做到什么愿景呢？

    那便是為萬(wàn)世開太平。

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)招生簡(jiǎn)章，更是一個(gè)辦學(xué)宗旨。

    陳洛之前一直忽略了這一點(diǎn)，他一直認(rèn)為，武道是讓人人如龍。

    但是這是他一腔情愿的想法，或者是所有高人的美好愿望。

    是從上而下看！

    你要人人如龍，但是為什么要如龍？

    老師的來(lái)信，提醒了陳洛，傳道，還要從下往上看。

    人家愿不愿意接受你的傳道。

    人家有沒(méi)有真的明白，你的道是什么？

    人家受了你的道，又是不是真的愿意走向你設(shè)立的愿景？

    說(shuō)起來(lái)很繞，歸根結(jié)底，傳道之初，需要有一個(gè)統(tǒng)一的理念。

    這個(gè)理念，不應(yīng)該是從上而下，籠統(tǒng)的一句“人人如龍”。

    你來(lái)走武道，就能如龍，就能走上人生巔峰。

    這和賄賂有什么區(qū)別？

    當(dāng)今天下，儒門有逆儒，正是因?yàn)橛行喝笔Я诉@一塊。

    更有甚者，直接告訴學(xué)子，這就是一塊敲門磚！

    可嘆！可恨！

    不知不覺(jué)間，陳洛走到了正在修建的武院門口，項(xiàng)脊軒等幾名百戰(zhàn)大儒見(jiàn)到陳洛，連忙上前行禮。

    “侯爺！”

    陳洛見(jiàn)到他們，微微一笑，心頭輕松了一些。

    這些大儒自從知道未來(lái)他們將坐鎮(zhèn)武院，因此隔三差五就會(huì)過(guò)來(lái)盯著施工進(jìn)度，偶爾還會(huì)動(dòng)用大儒神通幫忙。

    此時(shí)幾位大儒跟著陳洛，緩緩走在正在建設(shè)的武院中。

    武院在陳洛的規(guī)劃中，占地廣闊，倒也適合他們邊走邊聊。

    陳洛望向項(xiàng)脊軒：“項(xiàng)先生，我有個(gè)問(wèn)題。”

    項(xiàng)脊軒一愣：“侯爺請(qǐng)講。”

    “當(dāng)初項(xiàng)先生為何要北上殺蠻呢？”

    項(xiàng)脊軒一愣，隨即笑了笑：“最開始只是少年意氣罷了。”

    “想著不來(lái)北境走一遭，這一身修為有什么用？”

    “可是隨著同袍戰(zhàn)死，唯我獨(dú)活，我就不想走了。”

    “有力殺賊而不殺，哪有這樣的道理。”

    陳洛點(diǎn)點(diǎn)頭：“那如今又為何留在東蒼呢？”

    幾位百戰(zhàn)大儒彼此對(duì)視一眼，他們和陳洛來(lái)往多日，自然知道陳洛這句話沒(méi)有貶損他們的意思，只是單純的提問(wèn)，項(xiàng)脊軒笑了笑。

    “就因?yàn)檫@武院啊！”

    “我們?nèi)藖?lái)之時(shí)，兵相曾與我們有過(guò)一次密談。”

    “兵相說(shuō)，侯爺之重，在他眼中，甚至重于半圣！若我等僥幸突破，他不愿我們?cè)俑吧硤?chǎng)，而是委托我等為侯爺守著東蒼。”

    “不為別的，就是為了這武院！”

    此時(shí)另一位百戰(zhàn)大儒點(diǎn)點(diǎn)頭：“我等見(jiàn)過(guò)太多次城池被蠻族攻破，百姓為蠻族擄掠。”

    “蠻族幾乎人人皆兵，普通人又怎么會(huì)是他們的對(duì)手？”

    “抗?fàn)帲ㄓ幸凰溃　?br />
    “中原和南方的人，只知道北境戰(zhàn)事不斷，但是他們哪里懂北境的絕望！”

    “是侯爺你，帶來(lái)了希望。”

    “秦城守沒(méi)有告訴侯爺，如今東蒼城人口瘋漲近三十萬(wàn)，近一半人，是來(lái)自北境四州嗎？”

    “無(wú)他，愿能在見(jiàn)到同族死難時(shí)，在自身為難時(shí)，有一戰(zhàn)之力，不白死，足矣！”

    陳洛重重點(diǎn)點(diǎn)頭。

    道理他聽過(guò)無(wú)數(shù)次，但是這一次從這些百戰(zhàn)大儒嘴里說(shuō)出，陳洛又有了不一樣的感受。

    無(wú)能為力，無(wú)可奈何！

    是啊，這是北境普通人的絕望。

    也是天下普通人的失望。

    那他的武道，因何而起呢？

    陳洛深吸一口氣，心中突然一片清澈，但又沉重?zé)o比。他站在一面預(yù)備鋪地的石板前，手中光芒一閃，浮現(xiàn)一柄長(zhǎng)劍，陳洛長(zhǎng)劍前指，沒(méi)入石板半寸，手腕翻轉(zhuǎn)，在石板上刻起字來(lái)，幾位百戰(zhàn)大儒迅速圍成一個(gè)半圈，防止他人打擾陳洛，同時(shí)目光緊緊盯著陳洛可在石板上的詩(shī)——

    慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)，

    挈婦將雛鬢有絲。

    夢(mèng)里依稀慈母淚，

    城頭變幻大王旗。

    忍看朋輩成新鬼，

    怒向刀叢覓小詩(shī)。

    吟罷低眉無(wú)寫處，

    月光如水照緇衣。

    一詩(shī)畢，天空中傳來(lái)轟隆一道雷聲，一道閃電劈下，落在那石板之上。石板并沒(méi)有被閃電劈開，那雷電反而在那刻下的文字凹槽中流動(dòng)，仿佛由雷電寫就一般。

    “電紋碑書！”項(xiàng)脊軒失聲喊道。

    “上一次的電紋碑書還是韓退之怒斥南疆鱷族大圣的《祭鱷魚文》吧？”

    “這些不重要，你們注意侯爺?shù)膶懙膬?nèi)容啊！”

    “前四句說(shuō)的是我北境人族戰(zhàn)事之頻繁，生活之悲慘。男兒上了戰(zhàn)場(chǎng)，家中只有婦人幼童。”

    “夢(mèng)中見(jiàn)到母親哭泣，而邊境的城市卻被不同的蠻王部落頻繁攻破。”

    “第三四句，親朋好友死在蠻族鐵蹄之下，想要學(xué)儒生一般找到一首小詩(shī)，反擊蠻族。”

    “可惜即便寫出來(lái)又如何，沒(méi)有浩然正氣，只能一個(gè)人站在月光之下孤獨(dú)絕望！”

    “武院之始，這是侯爺題的武院之始啊！”

    “噓，侯爺又動(dòng)筆了！”

    “辦學(xué)三問(wèn)，侯爺下一首該是如何了！”

    陳洛雙眼堅(jiān)定，看著第二塊石板，提著長(zhǎng)劍，刺了上去……

    ——

    正是：竹圣一信發(fā)三問(wèn)，梧侯落劍刻碑書。未知第二問(wèn)如何解答，且看下文分解。