“你自己想一想！若沒有戰(zhàn)承胤，饑荒三年，華夏大地多少餓殍？”
“發(fā)動戰(zhàn)爭，會有一部分人因為戰(zhàn)爭死去，但更多的百姓會活下來！”
“活下來的人能吃飽，有耕地種，沒有貴族奴役……”
“我想，天下百姓若是有地選，也會選擇戰(zhàn)承胤統(tǒng)一！”
這番話振聾發(fā)聵！
巍覽和墨侯爺，以及墨凡……
他們?nèi)客Ｏ履_步！
是啊，若是百姓們有的選，他們定會選擇戰(zhàn)承胤。
只有兩種人會恨戰(zhàn)承胤。
一，世家貴族們。
因為他的出現(xiàn)，他們再也無法維持幾百年豪門的傳承。
他們拼命的絕了，平民百姓走上仕途的道路！
可戰(zhàn)承胤會讓老百姓的孩子有書讀，能識字，開創(chuàng)考試。
朝廷用人，在科考中選拔！
新朝，世家子弟再也不能壟斷朝堂！
二，巍覽這種對楚國感情至深的功臣！
楚國滅亡，意味著他們忠心耿耿的君王消失！
他們對楚國有很深的感情，很難接受楚國滅亡！
但，這不是葉苜苜該考慮的。
她考慮的是，如何讓更多的平民百姓活下去。
所以，哪怕戰(zhàn)爭會死很多人。
又如何呢？
為了以后的盛世，為了能百姓安全度過冰封時代，她一定會全力支持統(tǒng)一。
“哪怕戰(zhàn)承胤不想統(tǒng)一，我也會選擇新的代理人，讓他去實現(xiàn)！”
那個時代，可不止只有戰(zhàn)承胤～
比如令澤，也是很好的扶持對象！
這時，葉苜苜耳邊有低沉動聽的男聲在低語。
“神明，承胤從未覺得是在受累！”
“能為您賣命，承胤很幸福！”
“在鎮(zhèn)關(guān)時，胤就說過，這條命是你的！”
“所以，你只能選擇我，我為您打天下，是心甘情愿的！”
葉苜苜聽言，唇瓣帶著笑，回應(yīng)道：“我知道！”
若不是信任戰(zhàn)承胤，她不會如此不辭辛勞，面面俱到地扶持！
這時，他們走到一個廣場上。
許多學(xué)生在做活動。
一群青春肆意的女學(xué)生，帶著傳單來到他們面前。
一位女大學(xué)生看著巍覽穿著古裝，豎起大拇指。
“大叔，你這身裝扮真好看呢？”
她的同學(xué)附和道：“別說，舉手投足很有古人范呢！”
“大叔，今天有一家奶茶店新開張，一杯奶茶只要六點(diǎn)九九元，活動只做三天，三天后恢復(fù)十二塊九，要不要品嘗品嘗？”
巍覽接過她們手里的傳單，仔細(xì)端倪。
上面的阿拉伯?dāng)?shù)字，他看不懂。
但是簡體字是看懂了。
烤奶霸王桶，四季烏龍茶，薄荷奶綠……
“我們店的奶茶推出的新品，可好喝了！您要不然嘗一嘗？”
葉苜苜看了眼墨凡。
墨凡連忙走出來，笑著說：“都要，都要，我們幾個人一杯！”
“三分甜，加冰，小料加齊……”
墨凡跟著女大學(xué)生去奶茶店了。
巍覽瞧著廣場上很多人發(fā)傳單，大部分都是女生。
他問：“這些都是學(xué)生？”
“是！”
“女生竟比男生多？”
“是的！”
“為何她們還要出來拋頭露面？”
葉苜苜笑了，解釋道：“現(xiàn)代提倡男女平等，女生都有上學(xué)的權(quán)利，而且國家提倡九年制義務(wù)教育！”
“每個孩子生下來，必須上九年學(xué)，若是有學(xué)生家長阻止，是犯法的！”
“街道辦，學(xué)校，甚至村里鎮(zhèn)里都會給家長施加壓力勸說上學(xué)！”
這對巍覽來說，簡直不可思議。
因為在古代，習(xí)文斷字，是貴族特有的。
古代大部分都是文盲，若是識得一些字，很容易找到活計。
再不濟(jì)，在村里，鎮(zhèn)上給人寫書信，也能養(yǎng)活自己。
但他不知道，現(xiàn)代社會會把孩子上學(xué)，當(dāng)成頭等大事。
舉全社會之力，讓孩子上學(xué)。
“若是，有的孩子無法交束脩呢？”
葉苜苜解釋道：“九年制義務(wù)教育是免費(fèi)的，不用錢！”
“倘若還想讀，社會上很多好心人會資助孩子上學(xué)！”
“考上大學(xué)，家里很窮，實在沒錢，也無人資助，會有無息助學(xué)貸款，工作后還清就行！”
“如果想上學(xué)，總會有辦法上！”
“你看這些女學(xué)生，上學(xué)之余，自己也會找活計，找兼職！”
巍覽聽見葉苜苜所言，無比感慨。
“這個世道真好啊！”
“是啊，出生在這個時代很幸運(yùn)！”
墨凡提了幾個袋子，打包好的奶茶，一人一杯。
葉苜苜拿到蜂蜜柚子茶，用吸管戳開蓋子，狠狠吸了一口。
“好喝！”
巍覽學(xué)著她的模樣，吸管戳穿蓋，喝了一口。
冰涼涼的，甜絲絲的，味道帶著清醒的奶香味。
奶香中有茉莉花的茶香。
非常濃郁香醇的味道。
是他以前從未喝過的甜點(diǎn)。
“果然好喝呢！”
“是吧，很美味！”
葉苜苜提議道：“我們?nèi)W(xué)校參觀一下？”
墨凡表示同意，“我也想?yún)⒂^，來到現(xiàn)代這么久，我還沒參觀過大學(xué)校園！”
“以我的年齡，現(xiàn)在應(yīng)該讀大學(xué)吧！”
“是啊，改天帶你去我的大學(xué)參觀！”
葉苜苜帶著巍覽，參觀了大學(xué)的課堂。
因是校外人員，他們申請了一節(jié)課的旁聽，有徐院士這層關(guān)系，校方給他們安排了旁聽！
因為是醫(yī)學(xué)院，旁聽的是一節(jié)人體結(jié)構(gòu)的課程。
而巍覽看著大屏幕上，看著播放的人體結(jié)構(gòu)，以及骨骼脈絡(luò)分布圖。
有教授親自講解。
學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的疑問。
課堂氣氛活躍，其樂融融。
而讓巍覽震驚的是大屏幕，可以隨時放大放小，可以翻頁，可以動圖表達(dá)。
教授的聲音可以傳達(dá)到教室的各個角落。
教室燈光明亮，有空調(diào)和風(fēng)扇。
每個人都有個小課桌。
男女同一間教室。
相處和諧。
這就是現(xiàn)代課堂？
從課堂出來后，他參觀了實驗室，研究室，以及學(xué)生四人間的宿舍。
學(xué)生們有可口的飯菜，有住宿的房間，洗衣機(jī)，空調(diào)，淋浴間，廁所……設(shè)施齊全。
讓他最感興趣的是，大學(xué)里的圖書館。
整整一棟樓，大約八層樓高。
里面全部是各種各樣的書籍，還有很多空位，學(xué)生們帶電腦和作業(yè)，在圖書館里溫習(xí)功課。
這就是現(xiàn)代學(xué)子的模樣嗎？