振邦哥，冷靜。”趙振國早有準備，“你看清楚了，這些都是二手貨，型號老舊，瑞士那邊也確認了，不屬于嚴格禁運范疇，是以‘商業用途’申報的。而且，我們不是直接運回國內，是先放在獅城的倉庫里，作為‘庫存商品’。什么時候、以什么方式運回去，我們再想辦法，比如拆解、偽裝……總之，東西先拿到手再說！這都還沒拿到呢，你著什么急么？”
周振邦看著趙振國那副“膽大包天”的樣子，又看了看那份看似“合規”的合同，感覺自己的心臟病都要犯了。
趙振國看周振邦又要急眼了，雙手一攤，顯得既無辜又大膽：
“這都還沒影兒的事，能不能辦成還兩說呢，你著什么急嘛！”
周振邦再一次深刻體會到，看著趙振國，就像看著一個在萬丈懸崖邊戴著鐐銬跳舞的人，舞步花哨，隨時可能墜落深淵，引得周圍人一起萬劫不復，可偏偏這家伙每次都能在最后關頭奇跡般地穩住，甚至還能往前蹦跶兩步。
“你……你必須確保萬無一失！”周振邦幾乎是咬著后槽牙，每一個字都重若千鈞，“所有流程，從采購、運輸、到在獅城的倉儲，必須滴水不漏！運輸環節絕對不能出任何問題！一旦被查扣，后果不堪設想！”他已經上了這條賊船，現在能做的，就是盡量把漏洞堵上。
“放心，振邦哥，我心里有數。”趙振國安撫道，但眼中閃爍的，分明是冒險家看到寶藏時才有的光芒。
周振邦喘了口氣，突然想到一個關鍵問題，他狐疑地看向趙振國：
“等等……不是，你怎么說服李超人幫你的？這種游走在灰色地帶的事情，以他的身份和謹慎，怎么會輕易替你牽線搭橋？你給了他什么天大的好處？”
趙振國聞言，下意識地摸了摸鼻子，眼神飄忽了一下，隨即露出一個堪稱“憨厚”的笑容，語氣也變得格外“真誠”：
“額……這個嘛，李先生一心愛國，關心國內建設，看到我們急需提高工業水平，自然是愿意伸出援手的！這是赤子之心，桑梓之情啊，振邦哥！”
“放屁！”周振邦直接冷哼出聲，一個字都不信。
李超人那是何等人物？縱橫商海幾十年，慈善要做，但絕不會拿自己的核心商業信譽和國際關系去冒無謂的風險。
沒有足夠分量的籌碼，他怎么可能點頭？
趙振國訕訕地笑了笑，沒再繼續辯解。其實也不是他不愿意說，實在是……拿國寶貓熊“小團子”繼續畫大餅，像吊著胡蘿卜一樣“吊”著李超人辦事這種事情，有些難以啟齒。
再說了，在他自己心里，也更愿意相信李超人愿意幫忙，主要還是出于拳拳報國之心，才不是因為惦記著他家里那只哼唧哼唧的黑白團子呢！
對，一定是這樣的！
至于周振邦信不信，那就不關他的事了，反正李先生那邊確實是開始推動了。這就夠了。
其實，趙振國想要“畫大餅”、進行深度捆綁的對象，可遠不止李超人一個。
畢竟那位可是說過，要把朋友搞的多多的！
趙振國目光炯炯，向周振邦闡述著他的構想：
“我們要看到的，不僅僅是獅城本身的機遇，更是它背后所連接的整個南洋！這里盤踞著實力雄厚的華商群體，他們手握巨量的資本、遍布東南亞乃至歐美的人脈網絡，還有他們幾代人在海外摸爬滾打積累下來的商業智慧和管理經驗。
“把他們的力量，和國內龐大的市場、迫切的發展渴求連接起來，這才是真正的大買賣，是功在當代、利在千秋的橋梁！”
周振邦眉頭緊鎖，習慣性地潑冷水：
“想法是好的。但這些人個個都是人精，在商言商。而且他們對國內目前的情況不了解，甚至因為歷史原因抱有很深的顧慮。你想靠什么打動他們？空口白話，畫餅充饑嗎？”
“當然不是！”趙振國成竹在胸，“靠文化認同，靠血脈鄉情，但更要靠實實在在、能讓他們看得見、摸得著、并且為之動心的項目和前景。”
他頓了頓，眼神銳利，“而且，我們要找的，不是普通商人，是那些在關鍵時刻有魄力、有擔當，骨子里有家國情懷的領袖級人物?！?/p>
機會，總是青睞有準備的人。
而這一次，機會悄然來臨的方式，充滿了文化的厚重與歷史的因緣。
在考察團既定的行程中，有一項是參觀由著名僑領、愛國老人陳先生傾資創辦的南洋華僑中學。
校舍莊重，綠樹成蔭，洋溢著濃厚的中華文化氣息與嚴謹的學風。
在校史館內，趙振國駐足于陳列著陳先生“傾家興學”、支援抗戰的珍貴史料和照片前，久久不語，神情肅穆。
他并非全然作秀，而是真正被那種“天下興亡，匹夫有責”的赤子情懷所震撼。
也正是在這里，他注意到，一位身著傳統中式綢衫、白發梳理得一絲不茍、精神矍鑠的老者，在幾位隨從的陪同下，也在默默地觀看著這些展品。
老者眼神深邃，飽含著追憶、自豪與一種難以言說的復雜情感。
趙振國心中一動。他眼巴巴地瞅著周振邦，周振邦欲哭無淚，卻只能認命般地去打探消息。
要不說趙振國眼力不一般呢，這位老者正是陳先生的族侄，在獅城本地頗具聲望的實業家陳延年，主要經營橡膠園和航運業務，且一直熱心華社公益，是當地華人領袖之一，而且神龍見首不見尾，很少出席公開場合。
看趙振國躍躍欲試，想要結識這樣一位老先生，周振邦覺得頭痛極了，不過轉念一想，這貨碰個壁也好，就不折騰了。
對于這樣一位德高望重、見慣風浪的長者，趙振國知道，直接上門談生意，必然顯得唐突且功利。
他采取了更迂回，也更顯誠意的方式。
他通過華僑中學一位對他頗為賞識的老校長，轉呈了一封以個人名義寫的信和一幅白石老人的畫。