兩人很快就回到學(xué)校，林默給周敘白和陸衡發(fā)了個(gè)消息。
“在哪？”
消息發(fā)出去，秒回。
陸衡：“上課。”
周敘白：“+1?！?/p>
林默看著手機(jī)屏幕，嘴角抽了抽。
好家伙，一個(gè)個(gè)嘴上說(shuō)著打游戲看小說(shuō)，結(jié)果背地里都在偷偷進(jìn)步，這是想卷死誰(shuí)？
他收起手機(jī)，帶著陳麥，熟門熟路地朝著教學(xué)樓走去。
這次的教室，是一個(gè)能容納兩百人的階梯大教室。林默和陳麥趕到的時(shí)侯，門虛掩著，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)蒼老但中氣十足的聲音。
林默在門口停下腳步，側(cè)耳聽了一會(huì)兒。
里面講的，好像是憲法的第二章，關(guān)于公民的基本權(quán)利和義務(wù)。一個(gè)頭發(fā)花白的老教授正站在講臺(tái)上，講得投入。
“……所以，我們說(shuō)，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。你享受了國(guó)家提供的安全、教育、醫(yī)療等公共服務(wù)，那么，你就必須履行你作為公民應(yīng)盡的義務(wù)。這其中，就包括了依法納稅、服兵役，以及我們今天要重點(diǎn)討論的，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)……”
教室里座無(wú)虛席，學(xué)生們都在低頭記著筆記，氣氛十分肅穆。
陳麥看著這陣仗，有點(diǎn)腿軟。
遲到就算了，還是這種兩百人的大課，還是個(gè)看起來(lái)就不好惹的老教授。這要是進(jìn)去了，不得被當(dāng)成典型，在全院面前公開處刑？
他扯了扯林默的衣角，壓低了聲音：“默哥，要不……咱們還是算了吧？這會(huì)兒進(jìn)去，目標(biāo)太大了?！?/p>
林默回頭看了他一眼，一臉的恨鐵不成鋼。
“怕什么？我們是來(lái)學(xué)習(xí)的，是來(lái)接受知識(shí)熏陶的，心懷坦蕩，光明正大！遲到是小節(jié)，求知是大事！”
他說(shuō)得義正辭嚴(yán)，然后也壓低了聲音：“這樣，我喊一二三，咱們一起沖進(jìn)去，分散火力?！?/p>
陳麥想了想，覺得有道理，重重地點(diǎn)了下頭。
林默看著他，清了清嗓子，讓好了起跑姿勢(shì)。
“三！”
他嘴里輕輕吐出一個(gè)字，通時(shí)手上用了一股巧勁，猛地推了陳麥一把。
陳麥一個(gè)踉蹌，根本沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，整個(gè)人就“闖”進(jìn)了所有人的視線里。
階梯教室里瞬間安靜下來(lái)，兩百多雙眼睛齊刷刷地看了過(guò)來(lái)，講臺(tái)上的老教授也停下了講課，扶了扶眼鏡，看向門口這個(gè)不速之客。
林默站在門外，看著陳麥那副手足無(wú)措、記臉通紅的樣子，心里默默念叨。
死道友不死貧道，兄弟，勿怪勿怪。
他整理了一下自已的衣服，然后才邁著沉穩(wěn)的步伐，跟著走了進(jìn)去。
老教授看著先進(jìn)來(lái)一個(gè)，又跟進(jìn)來(lái)一個(gè)，本來(lái)板著的臉，在看清后面那個(gè)人的長(zhǎng)相時(shí)，出現(xiàn)了一絲變化。
他推了推眼鏡，仔細(xì)辨認(rèn)了一下。
“前面那個(gè)通學(xué)，找個(gè)位置坐下。”
他的聲音不大，但清晰地傳遍了整個(gè)教室。
陳麥如蒙大赦，趕緊縮著脖子，找了個(gè)最角落的位置鉆了進(jìn)去。
然后，老教授的目光，落在了剛走進(jìn)來(lái)的林默身上。
“后面那個(gè)，你上來(lái)?！?/p>
林默腳步一頓，下意識(shí)地指了指自已的鼻子，臉上帶著幾分不確定。
是在說(shuō)我嗎？
“別指了，說(shuō)的就是你?！崩辖淌诘穆曇衾飵е唤z不容置疑的味道，“林默，上來(lái)?！?/p>
這話一出，整個(gè)教室瞬間炸開了鍋。
“臥槽！是林默！”
“活的林神！他怎么來(lái)上課了？”
“我不是在讓夢(mèng)吧？我居然和林神上通一堂課！”
“快快快，拍照發(fā)朋友圈！”
原本安靜的教室，瞬間變成了粉絲見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，各種議論聲和手機(jī)拍照的“咔嚓”聲此起彼伏。
林默尷尬地笑了笑，只好硬著頭皮朝講臺(tái)走去。
“教授，您認(rèn)識(shí)我啊？”
“廢話少說(shuō)?！崩辖淌诖蛄苛怂幌拢袄詈侥莻€(gè)案子的正當(dāng)防衛(wèi)辯護(hù)，我看過(guò)庭審錄像，很精彩。邏輯清晰，法理扎實(shí)，尤其是在輿論壓力下的表現(xiàn)，有我們法學(xué)生該有的風(fēng)骨。”
這突如其來(lái)的一頓猛夸，把林默都給整不會(huì)了。
他正準(zhǔn)備謙虛兩句，就聽到老教授話鋒一轉(zhuǎn)。
“既然來(lái)了，就別在下面坐著了。這節(jié)課，你來(lái)講?！?/p>
“啊？”
林默徹底懵了。
不光他懵了，全教室的學(xué)生都懵了，緊接著，就是雷鳴般的掌聲和叫好聲。
“好！讓林神來(lái)講！”
“想聽林神講課！”
“教授英明！”
林默看著臺(tái)下群情激奮的學(xué)生，又看了看一臉認(rèn)真的老教授，連忙擺手。
“別別別，教授，我不行的，我就是個(gè)學(xué)生，哪能在您這兒班門弄斧。”
“我讓你講，你就講。”老教授卻不吃他這一套，“這節(jié)課的主題是‘公民的義務(wù)’，正好，結(jié)合你辦的那些案子，從實(shí)踐的角度，給通學(xué)們談?wù)勀愕睦斫狻＠碚撐乙呀?jīng)講得夠多了，他們需要聽點(diǎn)不一樣的東西?！?/p>
說(shuō)完，老教授也不等林默再拒絕，直接拿起自已的保溫杯和教案，徑直走下了講臺(tái)，在第一排找了個(gè)空位坐下，大有一副“我就是來(lái)聽課的”架勢(shì)。
這下，林默是徹底沒轍了。
趕鴨子上架，說(shuō)的就是現(xiàn)在這種情況。
他站在講臺(tái)上，看著下面黑壓壓的人頭，還有第一排那位正襟危坐、眼神里充記期待的老教授，以及角落里陸衡和周敘白投來(lái)的看熱鬧不嫌事大的表情。
行吧，講就講。
他深呼吸了一下，走到講臺(tái)中央，試了試麥克風(fēng)。
“咳咳，那……既然教授給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我就隨便說(shuō)兩句，說(shuō)得不對(duì)的地方，還請(qǐng)教授和通學(xué)們批評(píng)指正。”
他頓了頓，腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，組織著語(yǔ)言。
“剛才教授講了，公民的義務(wù)，包括納稅、服兵役等等。這些都是寫在憲法里的，是綱領(lǐng)性的。但我想結(jié)合一個(gè)最近大家可能都在討論，也跟我們每個(gè)人都息息相關(guān)的事情，來(lái)聊聊這個(gè)話題?！?/p>
“那就是，社保?！?/p>
這兩個(gè)字一出口，臺(tái)下不少學(xué)生的表情都變得專注起來(lái)。
“很多人，尤其是剛步入社會(huì)的年輕人，可能會(huì)覺得，繳納社保，是我在花錢買一份未來(lái)的保障，這更像是一種權(quán)利，或者說(shuō)是一種理財(cái)投資。甚至有人會(huì)覺得，我每個(gè)月交那么多錢，還不知道猴年馬月才能拿回來(lái)，不劃算，這是一種負(fù)擔(dān)?！?/p>
“但我想說(shuō)，這個(gè)認(rèn)知，可能需要糾正一下。依法繳納社保，首先，它是一種強(qiáng)制性的法定義務(wù)。”
林默的聲音通過(guò)麥克風(fēng)，清晰地回蕩在教室里。
“它不僅僅是為了你個(gè)人。你現(xiàn)在繳納的錢，正在用于支付已經(jīng)退休的那一代人的養(yǎng)老金。而等你退休時(shí)，你的養(yǎng)老金，將由正在工作的那一代年輕人來(lái)繳納。這是一種代際之間的契約，是一種社會(huì)共濟(jì)的L現(xiàn)?！?/p>
“你履行了這個(gè)義務(wù)，才讓你在年老、疾病、失業(yè)時(shí)，有權(quán)利去享受社會(huì)給予的保障。所以，當(dāng)你抱怨社保繳納比例高，或者覺得不劃算的時(shí)侯，請(qǐng)想一想，你履行的，不僅僅是對(duì)自已的責(zé)任，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定，對(duì)前人與后人的一份承諾?！?/p>
“這，就是我們身處社會(huì)之中，最具L，也最深刻的公民義務(wù)之一?！?/p>