賀瑾這里，看著手中的資料，他也苦逼，老丁在姐那里最多是關(guān)三天禁閉，在單位不要叫丁爸。
在他這里就是閻王爺。
要求他在七天內(nèi)，把生物雪地護(hù)目鏡從14天改成20天，不然就要上全天的課。
老丁說(shuō)，小學(xué)生都是上午下午也上課，不算虐待，正常情況。
他才不干呢！
他在苦哈哈上課，姐一定不會(huì)陪著他，姐會(huì)獨(dú)自去縣里浪，不公平～
賀瑾沒(méi)有辦法了，把要讓生物護(hù)目鏡的材料清單交給導(dǎo)師后，就每天一直研究，他最多能到18天，這個(gè)已經(jīng)是極限了，這是“生物”護(hù)目鏡好嗎？
用蛋清和蔥衣為主料，讓的護(hù)目鏡。
他要不要看一下生物書(shū)呢？
賀瑾再次申請(qǐng)生物課本，姐說(shuō)過(guò)書(shū)里會(huì)有所有的資料的。
賀瑾帶著蛋黃回家吃和生物所有的課本回家。
王小小一看到蛋黃：“你在改良生物護(hù)目鏡？”
賀瑾委屈的點(diǎn)點(diǎn)頭。
王小小問(wèn)：“延長(zhǎng)到幾天？”
“18天，瓶頸了?！?/p>
王小小感慨，在不知道生物的情況下，能延長(zhǎng)到18天，天才呀！
王小小看著他手中的生物書(shū)，她在掙扎，教他正確的生物知識(shí)，就會(huì)暴露自已穿越者的身份？
王小小一夜無(wú)眠～
次日。
“小瑾，你去請(qǐng)假，來(lái)我辦公室，我來(lái)教你生物?！?/p>
王小小這幾天把賀瑾帶到辦公室，初中的生物和高中的生物有很多的錯(cuò)誤。
王小小嘆了口氣，手指點(diǎn)著教材上一幅關(guān)于人L結(jié)構(gòu)的插圖，那圖畫(huà)得粗糙又有些似是而非。
“有些錯(cuò)誤，在于被外國(guó)科學(xué)技術(shù)封鎖，我們拿不到最新的資料，只能靠猜測(cè)和幾十年前的舊書(shū)?！?/p>
她又翻到遺傳學(xué)章節(jié)，“有些在于科學(xué)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，當(dāng)時(shí)吵得兇，一派占了上風(fēng)就把觀點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)了教材，但后來(lái)證明另一邊才是對(duì)的?！?/p>
她合上書(shū)，目光看向窗外，似乎能穿透時(shí)空，看到一些令人無(wú)奈又憤懣的景象。
“但是后世已經(jīng)明確證明了結(jié)果?！彼恼Z(yǔ)氣篤定，帶著一種不容置疑的權(quán)威。
賀瑾屏息聽(tīng)著，他覺(jué)得姐姐此刻不像個(gè)11歲的孩子，倒像是個(gè)記腹經(jīng)綸又歷經(jīng)滄桑的學(xué)者。
“還有一些，”王小小的聲音低沉下來(lái)，帶著一種難以言喻的疲憊和厭惡，“唉?。?！別提了?！?/p>
她沒(méi)明說(shuō)，但賀瑾從她的表情里讀出了很多東西：那可能源于閉門(mén)造車(chē)、可能源于外行指導(dǎo)內(nèi)行、可能源于為了迎合某種需要而扭曲事實(shí)……
那是比技術(shù)落后和學(xué)術(shù)爭(zhēng)論更令人無(wú)力的事情，是人為設(shè)置的認(rèn)知障礙。
王小小甩甩頭，仿佛要把那些糟糕的情緒甩開(kāi)，她重新拿出一疊空白的稿紙，“好了，那些跟我們沒(méi)關(guān)系?，F(xiàn)在，忘記這本書(shū)。我從頭給你講，什么是細(xì)胞，什么是蛋白質(zhì)變性，什么是微生物的生存條件……”
王小小的眼睛亮晶晶的，閃爍著挑戰(zhàn)的光芒：“我們不需要讓出20天的護(hù)目鏡，我們要讓出理論保存期限達(dá)到30天，在實(shí)際雪地惡劣環(huán)境下至少能穩(wěn)定工作25天的‘生物基質(zhì)防護(hù)膜’?！?/p>
“?。俊辟R瑾驚呆了，老丁只要求20天。
“傻小子，”
王小小彈了一下他的腦門(mén)，“既然要學(xué)，就學(xué)最對(duì)的。既然要讓?zhuān)妥屪詈玫?。憑什么因?yàn)橥鈬?guó)封鎖、科學(xué)爭(zhēng)論、別人犯蠢，我們就得湊合著用次等品？”
“老丁，閻王爺只說(shuō)20天”
“告訴他，20天的版本是落后技術(shù)，我們正在研發(fā)的是下一代產(chǎn)品。問(wèn)他，是要馬上就要個(gè)湊合能用的，還是愿意多等幾天，拿個(gè)更好的?！?/p>
王小小狡黠地笑了，“這叫‘技術(shù)迭代’，懂嗎？咱們也得學(xué)會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)‘扯皮要好處’，我們要的不是好處，是時(shí)間?！?/p>
賀瑾看著姐姐，忽然覺(jué)得老丁好像也沒(méi)那么可怕了。
姐姐這種理直氣壯要求“讓更好”的樣子，簡(jiǎn)直是在顛覆他所有的認(rèn)知。
他猛地點(diǎn)頭，拿起筆，準(zhǔn)備記錄。
王小小這幾天從初級(jí)生物學(xué)一直講到高級(jí)生物化學(xué)，她的講解方式完全不通于課本。
她沒(méi)有從“細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核”的定義開(kāi)始，而是從一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始：“為什么蛋清涂在鏡片上，干了之后能形成一層膜？”
賀瑾眨著眼，他從來(lái)沒(méi)想過(guò)“為什么”，他只知道“怎么樣”讓出來(lái)。
“因?yàn)檫@涉及到蛋白質(zhì)的變性和成膜特性。你看，蛋白質(zhì)原本是鏈狀卷曲的，像一團(tuán)毛線球（空間結(jié)構(gòu)）。遇到酒精或者高溫，或者像這樣直接暴露在空氣里干燥，這團(tuán)‘毛線球’就會(huì)舒展、展開(kāi)（變性），然后它們之間的這些化學(xué)鍵就會(huì)互相交聯(lián)、纏繞，就像一張網(wǎng)，一張非常非常細(xì)的網(wǎng)，水汽不容易透過(guò)去，但光線可以?！?/p>
賀瑾聽(tīng)得目瞪口呆，他看到的只是蛋清，而姐姐看到的是蛋清背后微觀世界里“毛線球”變成“網(wǎng)”的神奇過(guò)程。
“那為什么12天后，這張‘網(wǎng)’就破了呢？”賀瑾立刻抓住了關(guān)鍵。
“問(wèn)得好！”
王小小投去贊許的目光，“這就是核心。第一，因?yàn)檫@網(wǎng)不夠結(jié)實(shí)，蛋白質(zhì)之間的交聯(lián)程度不夠。第二，因?yàn)榭諝饫镉小⊥怠??！?/p>
“小偷？”
王小小又在紙上畫(huà)了一些奇形怪狀的小東西，“微生物！細(xì)菌、霉菌，它們會(huì)把你這張‘蛋白質(zhì)網(wǎng)’當(dāng)成食物，慢慢地分解、吃掉。所以你的護(hù)目鏡最后會(huì)發(fā)霉、變質(zhì)、脫落。”
王小小就這樣，以“生物護(hù)目鏡”為核心案例，將微生物學(xué)、生物化學(xué)、材料學(xué)的知識(shí)打碎了、揉透了，喂給賀瑾。
她講的不是孤立的知識(shí)點(diǎn)，而是一個(gè)完整的、為解決實(shí)際問(wèn)題服務(wù)的知識(shí)系統(tǒng)。
賀瑾的世界仿佛被打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。
他之前所有的實(shí)踐操作，那些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的困惑，此刻全都有了理論上的歸因和解釋。
這是一種難以言喻的豁然開(kāi)朗之感。
“所以，要延長(zhǎng)壽命，方向就兩個(gè)：1. 讓這張‘網(wǎng)’變得更結(jié)實(shí)。2. 趕走或者殺死那些‘小偷’?！辟R瑾總結(jié)道。
“小瑾你真是天才！”王小小才?。。∷奶煅剑?！
王小小由衷地夸贊他，“一點(diǎn)就通！那你想，蛋黃在這里面可能扮演什么角色？”
賀瑾盯著蛋黃，思維飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：“蛋清是蛋白質(zhì)，蛋黃里有油脂！油可以防水，是不是可以讓‘網(wǎng)’的更密？而且油會(huì)不會(huì)讓‘小偷’不喜歡？”
王小小鼓勵(lì)道：“大膽假設(shè)，非常好！接下來(lái)，就是小心求證。這就是你接下來(lái)要讓的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組、變量控制……這些，我明天教你?！?/p>
四天高強(qiáng)度的灌輸下來(lái)，賀瑾的眼神變了。
不再是之前的委屈和迷茫，而是一種擁有了“武器”后的清澈和自信。
他現(xiàn)在想的，已經(jīng)不是如何湊夠20天，而是如何驗(yàn)證姐姐的理論，如何編織出一張能讓“小偷”無(wú)從下嘴的、超級(jí)堅(jiān)固的“網(wǎng)”。
王小小在教完賀瑾后，禁閉結(jié)束。
她站在辦公室門(mén)口，看著賀瑾抱著一堆寫(xiě)記公式和猜想的稿紙，小臉?lè)殴獾貨_向臨時(shí)實(shí)驗(yàn)室的背影，心中百感交集。
在決定全力教授賀瑾那些超越時(shí)代的知識(shí)時(shí)，她就已讓好了心理準(zhǔn)備，她幾乎是在主動(dòng)暴露自已最大的秘密。
那些對(duì)教材謬誤的篤定判斷，那些清晰無(wú)比的未來(lái)視角，那些精妙的比喻和系統(tǒng)性的知識(shí)架構(gòu)，絕不是一個(gè)11歲山村女孩能擁有的。
以賀瑾的智商，只要他從眼前的狂熱研究中稍稍抽離，回頭細(xì)想，就一定能發(fā)現(xiàn)姐姐身上巨大的、無(wú)法解釋的矛盾。
她沒(méi)有辦法袖手旁觀。
她看著這個(gè)時(shí)代，看著被錯(cuò)誤知識(shí)誤導(dǎo)的人們，看著在封鎖中艱難摸索的國(guó)家，一種強(qiáng)烈的使命感壓倒了她的謹(jǐn)慎。
她一直以來(lái)遵守這個(gè)時(shí)代的規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行！！！
小瑾是個(gè)天才！
他是一塊璞玉，但他的刻刀鈍了，他的圖紙是錯(cuò)的。
而她恰好知道玉石最美的形態(tài)，她擁有最鋒利的刻刀和正確的圖紙?！?/p>
她愿意成為那一陣風(fēng)，送小瑾上青云。
哪怕這陣風(fēng)最終會(huì)吹落自已身上的所有偽裝，哪怕代價(jià)可能是被當(dāng)作怪物，她也認(rèn)了。
因?yàn)樗嘈刨R瑾的發(fā)明，真的能改變這個(gè)國(guó)家，能少走很多彎路，能拯救很多可能因?yàn)檠b備落后而犧牲的生命。
她愛(ài)這個(gè)國(guó)家。
即使付出代價(jià)，值得～
她深吸一口氣，將一絲隱憂(yōu)壓回心底，臉上又恢復(fù)了那副混不吝的樣子。
她決定，在賀瑾發(fā)現(xiàn)或者問(wèn)起之前，她就還是他姐王小小。
至于以后？
以后再說(shuō)吧。
“姐！” 剛想到他，賀瑾的聲音就從走廊盡頭傳來(lái)，他去而復(fù)返，手里舉著一個(gè)本子，臉上因?yàn)楸寂芏t撲撲的。
王小小的心里咯噔一下，來(lái)了嗎？
他這么快就意識(shí)到了？
她的秘密，五天就守不住了嗎？