“見我？”
“沒錯。”袁興教授說道：“祂再三要求一定要讓‘你’來擁有祂。”
“可是......”周客問道：“如果我沒記錯的話，先知之顱，應(yīng)該是給新生檢測的冠軍獎勵吧？”
“若是我沒拿冠軍呢？”
“你一定會的。”袁興教授很篤定：“這是先知之顱做出的預(yù)言。祂的預(yù)言，從未出錯過。”
此時，全班同學(xué)都把目光投到周客上來。
周客只是思索剛剛教授說的那句話：
【祂的預(yù)言，從未出錯。】
而先知之顱，就在昨天向周客做出了兩個預(yù)言：
1.周客會在這堂課上，得知自己現(xiàn)在的魔素水平。
2.周客會遭受生命危險，唯有攜帶打火機，可以化解。
直到現(xiàn)在，這堂課還是風(fēng)平浪靜，雖然周客一秒鐘都沒有懈怠，可一直沒有出現(xiàn)疑似危險的情況。
這兩個預(yù)言，到現(xiàn)在一個也沒有實現(xiàn)。
“好了。”袁興教授敲了敲桌子：“因為我們是【精英班】，所以剛剛聊了許多課外的話題。”
“現(xiàn)在要正式進行課程。”
“而我，最不喜歡按部就班的講課了。我一直認為，實踐，才是吸收知識的最好方式。”
他突然抬高了音量：“你們有誰，神牌是【黑桃2】嗎？”
角落處，一個看著比較柔弱的男生，默默地舉起了手。
“很好，你來說說，黑桃2的異能是什么？”
這個男生的聲音很小：“黑桃系異能和武力有關(guān)。而黑桃2，就是【單體攻擊】異能。”
“黑桃2可以對單個敵人發(fā)動攻擊，強度和魔素水平有關(guān)。”
袁興教授點點頭：“很對。那你的魔素水平是多少？”
“4......4點。”
袁興不悅地皺了皺眉：“有點低了。4點的魔素水平，根本無法發(fā)揮黑桃2的真正實力。”
"罷了，你上前來。”
這個男生顯得有些膽怯，猶豫著上前。
教授突然從桌下拿出一個小籠子，里面裝著一個小白鼠。
“你，對它發(fā)動神牌進行攻擊。”
“好......好的。”男生深呼吸一口氣，然后念出了一句咒語：
“【黑桃】破萬軍，【二】刃斷敵魂。”
他的聲音不大，聽著也不是很自信。
但神牌明顯還是發(fā)揮了作用，籠子里的小白鼠突然劇烈顫抖，發(fā)出吱吱的聲響。
可是幾秒過后，小白鼠似乎恢復(fù)了正常，又活蹦亂跳了。
袁興教授明顯不太高興：
“你要將咒語喊出氣勢，目光緊緊鎖定你的目標(biāo)！”
“心中要想著將你的敵人摧毀！”
他推開那個男學(xué)生，轉(zhuǎn)而掏出自己的神牌。
周客看到，袁興教授的神牌，也是黑桃2。
他緊盯著籠子里的小白鼠，突然怒喝：
“【黑桃】破萬軍，【二】刃斷敵魂！”
一聲爆響。
小白鼠發(fā)生了猛烈的吱吱尖叫，就猶如被刀子劃中一般，它的皮肉迅速伸出血珠。
下一秒。
砰！！！
籠子炸裂。
而里面的小白鼠從中間爆開，血肉橫飛。
這老鼠就在這一秒鐘之內(nèi)，暴斃而亡。
不少同學(xué)都發(fā)出了驚呼。
“若是我施法的對象是一個活生生的人，下場也會和這個老鼠一樣。”袁興教授輕聲說。
他轉(zhuǎn)向全班同學(xué)：
“看到了嗎？哪怕是相同的神牌，在不同的魔素水平下，異能效果也是千差萬別。”
“而本課程，就致力于提升每位同學(xué)的魔素！”
“而提高魔素最簡單的方法就是......”袁興教授頓了頓。
不少學(xué)生身子前傾，都有些興奮。
畢竟，提升魔素，就能提高異能水平，大家都想變強。
“實戰(zhàn)！親身施放神牌異能，不斷磨練技巧，就能逐漸提高魔素水平。”
“現(xiàn)在，請排好隊，一個一個上前，對這個【訓(xùn)練人偶】發(fā)動攻擊。”
袁興教授從教室角落里搬來了一個人偶，上面纏著無數(shù)的布條繃帶。
“通過親身實踐，就能提高魔素水平。”
“我會對你們對人偶的破壞程度，進行打分。”
“得分最高者，會獲得這堂課的獎勵：一小瓶【魔素精華】。”
聽到這個詞后，許多學(xué)生都瞪大了眼，竊竊私語。
周客聽到，不遠處的葉凌天在和自己的跟班們小聲交流著：
“我一定要贏得那瓶魔素精華，喝一瓶那玩意，能至少暴漲10好幾點魔素水平！”
原來如此。
周客心中了然。
魔素精華，是一種快速獲取魔素的藥劑，相當(dāng)于網(wǎng)絡(luò)游戲中的經(jīng)驗書。
“可是老師.......”學(xué)生中有一個女生舉手提問：
“我們有好多同學(xué)并不是黑桃系異能，無法發(fā)動攻擊。”
“也無法對人偶造成破壞啊！”
不少學(xué)生也點了點頭，疑惑地看向教授。
教授似乎對學(xué)生的提問早有準(zhǔn)備，他拿出了一個類似【玻璃球】的玩意：
“不用擔(dān)心。用我手上的【魔器】，即可發(fā)動攻擊。”
“你們有誰知道，什么是【魔器】嗎？”
前排的蘇塵汐舉手。
袁興教授點頭：“很好，蘇塵汐同學(xué)請說。”
蘇塵汐開口：
“魔器，是貴族們用魔素制造的異能道具。可以實現(xiàn)各種各樣的功能，達成類似于神牌異能的效果。”
“當(dāng)然，由于是人為制造的【工具】，相比較于神明賜予的【神牌】，它能實現(xiàn)的效果，大打折扣。”
“【魔器】和【神牌】的差別，相當(dāng)于盜版和正品的區(qū)別。”
“不過，【魔器】在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑝蛴昧恕！?/p>
“教授，如果我沒想錯的話，您手上的這個【魔器】，應(yīng)該注入了【黑桃2】的魔素異能吧？”
“它的作用，現(xiàn)在和黑桃2的神牌一樣。”
袁興教授贊許的點了點頭：“說的很好！”
“沒錯，現(xiàn)在我手中的這個像水晶球一樣的【魔器】，已經(jīng)能實現(xiàn)對敵單體攻擊的效果。”
“當(dāng)然，畢竟是人造物，它的威力，甚至不如剛剛那位男生的神牌強大。”
“所以，你們要充分動用體內(nèi)的魔素，提高它的攻擊效果。”
“好了，現(xiàn)在，你們一個個上臺來，拿著這件魔器，對教學(xué)人偶發(fā)動攻擊。”
“我會計分的。”