簡(jiǎn)單？

是他們幻聽(tīng)了？還是葉凡瘋了？？？

黑板上的這道題，跟簡(jiǎn)單扯得上半毛錢(qián)的關(guān)系嗎？

“你說(shuō)什么？”

鄧宇揉了揉耳朵，感到可笑至極。

齊文覺(jué)倒是頗有興致地打量了葉凡一眼，他對(duì)于葉凡這個(gè)轉(zhuǎn)校生的印象那是相當(dāng)高。

在上節(jié)課中，葉凡的表現(xiàn)非常亮眼，眼下又說(shuō)出如此自信的話(huà)，他不禁有些期待，“葉凡，你為什么要說(shuō)這道題簡(jiǎn)單？”

“因?yàn)楹?jiǎn)單?！?br />
葉凡平靜一笑，他并沒(méi)有嘩眾取寵的意思，就事論事而已。

什么扮豬吃老虎，他更是無(wú)感。

該是什么，就是什么。

不主動(dòng)高調(diào)，但也不會(huì)刻意低調(diào)，一切都順其自然。

第二排的一名男生陰陽(yáng)怪氣道：“切，用嘴說(shuō)誰(shuí)不會(huì)?。　?br />
“你會(huì)？”

葉凡瞥了一眼這名男生，指了指黑板，“既然如此，那你來(lái)？”

男生：“……”

一時(shí)間，他不知道該怎么接話(huà)了，臉上一陣青一陣紅。

“安靜！”

齊文覺(jué)的目光在教室中掃視一圈，最后停留在葉凡的身上，笑著道：“葉凡，你說(shuō)說(shuō)這道題該怎么解？”

寧希輕咬著嘴唇，側(cè)身盯著葉凡，眸中劃過(guò)絲絲憂(yōu)色。

教室中的幾十道目光匯聚在葉凡身上，他表情極為平淡，嗓音低沉，“設(shè)水平速度為V，從A到B的飛行時(shí)間為t，則A到B的水平位移：X=Vt；A到B的垂直位移：Y=1/2gt^2Y:X=tan，a==t=2V(tana)/g?！?br />
“所以B點(diǎn)處的水平速度為V，而垂直速度為：Vy=gt=2Vtan，a所以合速度與水平面的夾角為θ，則tanθ=Vy/V=2tana；所以物體落在B點(diǎn)的速度與斜面的夾角為定值。”

說(shuō)到這里，他對(duì)著齊文覺(jué)微微點(diǎn)頭，道：“齊老師，剩下的隨便列個(gè)方程式就OK了，我現(xiàn)在可以坐下了吧？”

“哦…可以?！?br />
齊文覺(jué)有些驚嘆，眼前的這個(gè)學(xué)生物理水平太高了。

他忍不住贊嘆道：“葉凡同學(xué)的解題思路非常正確，大家以后有什么不懂的問(wèn)題，可以多向葉凡同學(xué)請(qǐng)教一下?！?br />
“……”

所有學(xué)生不禁面面相覷起來(lái)。

這話(huà)代表了什么，再清楚不過(guò)。

葉凡竟然真的答對(duì)了？

臥槽！！！

鄧宇臉色極為難看，他不甘心地開(kāi)口道：“老師，都還沒(méi)驗(yàn)算，葉凡說(shuō)的不一定對(duì)。”

齊文覺(jué)耐人尋味地看著鄧宇，問(wèn)：“你是在懷疑老師的水平嗎？”

對(duì)于鄧宇的想法，他這個(gè)做老師很清楚。

無(wú)非就是不服氣罷了！

鄧宇連忙否認(rèn)道：“我、我沒(méi)有?！?br />
“沒(méi)有最好。”

齊文覺(jué)冷哼一聲，大聲道：“葉凡的解題思路正確，下面，我來(lái)給你們?cè)敿?xì)地講解一下，都認(rèn)真聽(tīng)著?！?br />
“按照葉凡的思路，先設(shè)水平速度為V，從A到B的飛行時(shí)間……”

對(duì)于齊文覺(jué)的講解，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)得迷迷糊糊，只有少數(shù)的尖子生能夠聽(tīng)懂。

寧希便是其中一個(gè)，一邊聽(tīng)，一邊認(rèn)真地記著筆記。

她在心中忍不住給身后的葉凡點(diǎn)了個(gè)贊，越聽(tīng)，她越能認(rèn)識(shí)到和葉凡之間的差距，簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里。

好厲害！

這種水平，都能去參加物理競(jìng)賽了吧？

甚至，得獎(jiǎng)也不是不可能！

感嘆的同時(shí)，寧希也感受到了壓力。

她身為二班的物理代表，物理成績(jī)卻只能勉強(qiáng)排進(jìn)班級(jí)前五。

現(xiàn)在又出現(xiàn)葉凡這樣一個(gè)大神級(jí)別的存在，這下，她恐怕連前五都擠不進(jìn)去了。

“叮鈴——”

下課鈴聲響起。

昏昏欲睡的學(xué)生不禁渾身一震，頓時(shí)有了精神。

待齊文覺(jué)一走，瞬間教室里就沒(méi)什么人了，只有幾名尖子生還在學(xué)生。

寧希轉(zhuǎn)過(guò)身，把一張草稿紙放在了葉凡面前，禮貌地請(qǐng)教道：“葉凡，可以幫我看看嗎？”

“當(dāng)然可以?！?br />
葉凡點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光在草稿紙上快速了掃了一遍，道：“小?！?br />
“那個(gè)…葉凡，你叫我寧希吧，不然，容易讓人誤會(huì)?！?br />
寧希的俏臉上升起了絲絲紅暈，每次葉凡叫她小希，她總有一種別樣的感覺(jué)。

并沒(méi)有厭惡，反而還有一種親切感。

葉凡是唯一一個(gè)讓她有這種感覺(jué)的男生，這讓女孩非常為之疑惑。

可是為了避嫌，她不禁再次提醒了一下。

“行。”

葉凡無(wú)比爽快地應(yīng)下，指著草稿紙上的第三步驟，“小希，這里有點(diǎn)小問(wèn)題。”

“……”

寧希呆呆地望著葉凡，小臉上充滿(mǎn)了無(wú)奈。

這人怎么這樣？

答應(yīng)得挺利索，可……

tui——

“小希，你在想什么呢？”

葉凡抬手在寧希眼前晃了晃，笑道：“開(kāi)小差可學(xué)不會(huì)解題思路，集中注意力?！?br />
寧希一汪清水的眸中帶著絲絲幽怨，紅唇輕啟：“葉凡，你明明答應(yīng)了，為什么還叫；我們…才認(rèn)識(shí)了一天，你這樣叫不好?！?br />
葉凡瞇了瞇眼，開(kāi)口反問(wèn)：“哪里不好？”

“我覺(jué)得挺好??！你難道不覺(jué)得嗎？”

“……”

寧希小嘴微張，卻說(shuō)不出任何話(huà)來(lái)。

看著一臉笑意的葉凡，她感覺(jué)臉上陣陣發(fā)燙，“我…我不問(wèn)你了！”

說(shuō)完，她搶過(guò)葉凡手中的草稿紙，快速地轉(zhuǎn)過(guò)了身，埋頭趴在了課桌上，心里亂糟糟的。

望著寧希的舉動(dòng)，葉凡嘴角微翹，眼底深處深情無(wú)限。

剛開(kāi)始而已，慢慢來(lái)——

慢慢接受。

慢慢習(xí)慣他的存在……

………………

接下來(lái)的三天時(shí)間，寧希沒(méi)和葉凡說(shuō)過(guò)一句話(huà)，仿佛兩個(gè)世界的人一樣。

至于葉凡？

他并不著急，對(duì)于寧希的態(tài)度一點(diǎn)也不意外，這丫頭的性格就是這樣。

這三天來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在刷經(jīng)驗(yàn)值。

上課刷，下課刷，回家躺著刷，三百六十度刷……

“看書(shū)十分鐘，經(jīng)驗(yàn)值+1。”

“看書(shū)十分鐘，經(jīng)驗(yàn)值+1?！?br />
“完本閱讀，經(jīng)驗(yàn)值+1”

聽(tīng)到腦海中系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的完本閱讀經(jīng)驗(yàn)值，葉凡不禁有些疑惑。

在家的時(shí)候，讀完一本書(shū)，閱讀經(jīng)驗(yàn)值都是5點(diǎn)，現(xiàn)在完本閱讀卻只有1點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值，這什么情況？

該不會(huì)是系統(tǒng)中飽私囊了吧？？？

系統(tǒng)：“……”

“宿主，完本閱讀所獲得的經(jīng)驗(yàn)值多少，取決于書(shū)的價(jià)值?！?br />
“這樣么？”

葉凡看了看手中的物理練習(xí)冊(cè)，不由得撇了撇嘴。

早知如此，他還買(mǎi)什么練習(xí)冊(cè)，浪費(fèi)表情！

看了看時(shí)間，距離下課還有幾分鐘，葉凡調(diào)出屬性面板看了起來(lái)。

【宿主】：葉凡

【知識(shí)】：三級(jí)（0/2000）

【智力】：一級(jí)（20/100）

【武力】：一級(jí)（10/100）

【醫(yī)術(shù)】：一級(jí)（0/100）

【功德點(diǎn)】：0

【經(jīng)驗(yàn)值】：142

看到屬性面上的經(jīng)驗(yàn)值，葉凡露出了滿(mǎn)意的笑容，這是他三天來(lái)的成果。

只不過(guò)，他現(xiàn)在有些犯難，先升級(jí)哪一項(xiàng)能力呢？

智力好像挺不錯(cuò)，武力也行，醫(yī)術(shù)也還湊合……

思來(lái)想去，葉凡最終還是沒(méi)有做出決定，目光定在了功德點(diǎn)上面。

其實(shí)，他早就想問(wèn)這個(gè)功德點(diǎn)有什么用，只不過(guò)一直忙著刷經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)顧得上。

正好趁著現(xiàn)在沒(méi)事，問(wèn)個(gè)清楚。

“系統(tǒng)，這個(gè)功德點(diǎn)是什么？還有，要怎么獲得？”

系統(tǒng)甜美的聲音再次響起，“功德點(diǎn)功能尚未開(kāi)放，敬請(qǐng)期待。”

葉凡問(wèn)道：“什么時(shí)候開(kāi)放？又或者是要達(dá)成什么條件才能開(kāi)放？”

幸好他上輩子讀書(shū)的時(shí)候，看了不少關(guān)于這方面的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，對(duì)于金手指這種不可思議的存在，并不算陌生。

“想要開(kāi)啟功德點(diǎn)功能，宿主的各項(xiàng)能力需達(dá)到三級(jí)以上，屆時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)升級(jí)，升級(jí)完畢以后，便會(huì)開(kāi)啟功德點(diǎn)功能。”

聽(tīng)完系統(tǒng)的解釋?zhuān)~凡微微點(diǎn)頭。

所有能力達(dá)到三級(jí)以上？

這個(gè)并不算難，按照目前看書(shū)獲得的經(jīng)驗(yàn)值來(lái)看，保持目前的節(jié)奏，最多兩個(gè)月時(shí)間，所有能力就可以升到三級(jí)。

想明白這個(gè)，葉凡也不糾結(jié)了。

反正，屬性面板上除知識(shí)以外的三項(xiàng)能力都得進(jìn)行升級(jí)，早幾天晚幾天，對(duì)他并沒(méi)有什么影響。

“升級(jí)智力?！?br />
“消耗80點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值，恭喜宿主智力達(dá)到二級(jí)，剩余62點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值?！?br />
系統(tǒng)聲音響起的同時(shí)，葉凡腦海中傳來(lái)了一種奇妙的體驗(yàn)。

他有種醍醐灌頂?shù)腻e(cuò)覺(jué)，頭腦一陣清明，仿佛連思維都變快了不少。

“這就是智力二級(jí)嗎？還不錯(cuò)！”

講臺(tái)上，楊婷眼睛微微閃爍，放下手中的教材，“葉凡，你來(lái)來(lái)說(shuō)說(shuō)黑板上的這道閱讀理解答案是什么。”

頓時(shí)，所有學(xué)生的目光都望了過(guò)來(lái)。

對(duì)于這一切，葉凡渾然不覺(jué)，他現(xiàn)在還沉浸在智力升級(jí)的奇妙體驗(yàn)中。

此時(shí)的葉凡，單手撐著下巴，眼神看著窗外，這副正大光明開(kāi)小差的模樣，引起了一陣低笑聲。

“這家伙完了！”

“竟然敢在老班的課上開(kāi)小差，嘖嘖，我只能說(shuō)聲佩服！”

“祝你好運(yùn)！”

寧希左腳不留痕跡地后踢一下，頭也不回地小聲提醒道：“葉凡，班主任叫你。”

她也不知道自己為什么要這么做，完全就是本能反應(yīng)。

可剛做完這一切，她就后悔了。

因?yàn)榉Q(chēng)呼的事情，這段時(shí)間她故意不搭理葉凡。

現(xiàn)在這么一搞，完全失去了意義。

想到這里，女孩苦惱地埋著頭，有些氣餒。

寧希啊寧希，你在想什么呢？

干嘛要主動(dòng)搭理這個(gè)家伙？？

察覺(jué)到腳上的動(dòng)作，葉凡這才回過(guò)神，見(jiàn)所有人都盯著自己看，有些一頭霧水。

他默默地站起身，問(wèn)道：“老師，你叫我了嗎？”

“哈哈……”

所有人哄堂大笑。

趙文浩和鄧宇兩人則是喜笑顏開(kāi)，陰陽(yáng)怪氣地諷刺起來(lái)。

“呦，不愧是轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)霸，連班主任的課也敢開(kāi)小差？真是目中無(wú)人??！”

“就是，難道葉凡同學(xué)認(rèn)為班主任教不了你嗎？”

“你們兩個(gè)給我閉嘴！”楊婷沉著一張臉，瞥了一眼趙文浩和鄧宇兩人，兩人臉上的笑容瞬間消失，老老實(shí)實(shí)地閉上了嘴。

她指了指黑板，對(duì)著葉凡質(zhì)問(wèn)道：“這道閱讀理解的答案怎么選擇？”

葉凡一眼掃過(guò)黑板上的內(nèi)容，腦海中已然有了答案，“楊老師，應(yīng)該選A，noticedsomeoftheboysonthefieldwereheisting！”

楊婷愕然，心中無(wú)比驚訝。

竟然回答對(duì)了？？？