如此一來，不光幾個老師輕松不少，那幾個小男孩的媽媽去接孩子碰面時，也總忍不住念叨：“我家那小子最近回家乖得不像話，以前吃飯要追著喂，現在自已扒拉著就吃完了。”
“我家的也是，還會主動收拾玩具了。”
“我家那個以前巴不得鉆進電視里面去，現在看兩集主動讓我關了，說時嘉暖說的，電視看多了眼睛會瞎。”
……
這些媽媽里，有兩個媽媽正是開學那天為了搶在暖暖旁邊坐，而大打出手的那兩個小男孩的媽媽，兩個媽媽當時心里挺不痛快的，還在私底下抱怨，說暖暖是個小紅顏禍水。
可現在，看著自家孩子因為暖暖學乖了，兩個媽媽就不再說什么了，誰不樂意自家孩子往好里學呢？有時候施問棠去接三個孩子，那兩個男孩的媽媽還主動笑著和施問棠打招呼，夸她會教孩子。
三個孩子里，最讓施問棠頭疼的，就是睿睿了。
開學第一天的時候，睿睿沒哭也沒鬧，乖乖跟著謙謙和暖暖一起背著小書包進了幼兒園，可到了第二天，麻煩就來了，早上叫睿睿起床，喊他去上幼兒園時，他“哇”地一聲就哭了，蹬著腿大喊：“我昨天已經去過幼兒園了，為什么今天還要去？”
田敬淑和宋雅琴都哭笑不得，合著睿睿以為幼兒園只去一次就行了？
上了一段時間的幼兒園后，睿睿終于認命了，不是那種蔫蔫的妥協，而是想通了“去也得去，不去也得去，不如開開心心的去。”的終極真理后，每天清晨，不用人催促了，自已蹬蹬蹬跑下床去穿鞋，嘴里還道：“去幼兒園咯！去幼兒園咯！”
這個曾經的“入園困難戶”，骨子里藏著用不完的精力，像臺永遠不需要充電的小馬達，進了幼兒園大門，他就像掙脫了韁繩的小馬，就連午睡的時間也不消停。
更讓人招架不住的是，他還是個十足的話癆，不管坐在誰旁邊，他都能嘰嘰喳喳說個沒完，老師讓他起來回答問題，他還振振有詞的反問道：“我又沒舉手，為什么要喊我？”
后來老師實在沒法子，便把睿睿安排在一個外號叫“小啞巴”的小男孩旁邊坐著，小男孩性格特別孤僻，三歲多了還沒開口說過話，總是安安靜靜地坐在角落，不參與任何集體活動。
不管誰跟他說話，都只是低著頭摳手指頭，連眼皮都不抬一下。
老師心想，這下睿睿總該聊不起來了吧。
可睿睿照樣開啟他的話癆模式，起初，“小啞巴”毫無反應，可睿睿哪怕得不到半點回應，他也樂此不疲，說得停不下來。
就這樣過了半個月，有一天，“小啞巴”居然開口說話了。
起因是，睿睿和“小啞巴”因為孫悟空和奧特曼到底誰更厲害而爭了起來，“小啞巴”攥緊小拳頭，臉頰漲得通紅，脖頸繃得緊緊的，似乎是用了全身的力氣，才從喉嚨里使勁擠出幾個字。
“……奧……特……曼。”
斷斷續續，帶著用力過猛的顫音，和不肯退讓的倔強，卻異常清晰。
老師當時都驚呆了，忙打電話給“小啞巴”的父母，夫妻倆很快趕過來，當聽到兒子喊出“爸爸……媽媽……”時，激動得一把將兒子抱進懷里，哭得泣不成聲。
這幾年，他們帶著孩子跑遍了全國各大醫院，做過很多檢查和治療，都沒讓兒子開口，沒想到才上幼兒園一個多月，孩子竟然說話了。
得知真正的功臣是睿睿，“小啞巴”的爸爸媽媽感激又鄭重地向睿睿道了謝，希望睿睿能一直和他們的兒子做朋友。
第二天，他們又來了，拎著好幾大袋鼓鼓囊囊的零食和玩具，還捧著一面錦旗。
錦旗鮮紅奪目，上面“童言破冰，稚語啟聲”八個大字熠熠生輝，襯得整個教室都亮堂了幾分。
孩子們看到那些零食和玩具，眼睛發亮，歡呼著圍上來，嘰嘰喳喳的笑聲，在教室里跳蕩。
施問棠從老師口中得知這件事后，忍不住笑了，她實在沒想到，睿睿話癆也能幫到人，這也是一種本事啊！
當天晚上，施問棠和時均安一合計，先把睿睿拉到跟前，狠狠夸了一通他幫‘小啞巴’開口的大功，給睿睿美的喲，小胸脯挺得高高的。
還沒等睿睿美完呢，施問棠話鋒一轉道：“睿睿，能幫到小朋友是好事，爸爸媽媽為你驕傲，但上課時間可不能再隨便講話了，眼睛要看著老師，小嘴巴緊緊閉上，做個有紀律的好孩子，知道嗎？”
時均安在一旁問：“能不能做到？”
睿睿抿著嘴沒吭聲，小眉頭也悄悄皺了起來，讓他不說話，簡直比不讓他吃糖果還難受。
時均安一看他這模樣，直接放話道：“要是做不到，明天早上就跟我早起跑步去！”
第二天天還沒亮，窗外還是一片灰蒙蒙的，時均安就去叫睿睿。
睿睿眼睛都沒睜開，腦袋昏沉沉的，嘴里嘟囔著“還想睡覺”，就被爸爸半扶半拉著坐起來。
時均安把睿睿的衣服褲子遞過去，“自已穿好，咱們去跑步！”
睿睿揉著眼睛，暈乎乎地穿衣穿鞋，扣子扣錯了兩顆，鞋帶也系成了死結，時均安解開，讓他重新扣好系好，才拉著他出了門。
十月份的京都，涼意已經裹了過來，尤其是早晚的時候，一推開大門，睿睿就打了個寒顫，瞬間清醒了大半，天剛蒙蒙亮，四周靜悄悄的，只聽得到早起的鳥兒偶爾叫兩聲。
睿睿剛開始還能跟上節奏，跑了一會兒就不愿意跑了，邊哭邊說：“爸爸，我好累，跑不動了……”
時均安放慢腳步，鼓勵道：“再堅持一下。”
因為睿睿是第一次跑步，時均安只讓他跑了七八分鐘就停下來了，看著睿睿抽噎著喘著氣，時均安的語氣嚴肅又帶著威懾道：“下次上課再隨便說話，就給你加一分鐘跑步時間，說一次加一分鐘。”
睿睿嚇得眼睛瞬間瞪圓了，連忙表態：“我不說話！我上課再也不說話了！”
時均安摸了摸他汗濕的小腦袋，語氣放緩了些，“爸爸不是讓你完全不說話，老師提問、讓發言的時候，你可以舉手回答，重點是上課要有紀律性，你隨便說話，不僅是不尊重老師的付出，還會打擾到其他小朋友聽課，他們就沒法好好學習了。”
睿睿似懂非懂的點點頭。
打那之后，睿睿上課的時候果然收斂了不少，可跑步這事兒卻沒停，爸爸告訴他，跑步能鍛煉身體，好習慣得一直堅持，不能半途而廢！
久而久之，睿睿也習慣了每天早起跑步。
要說三個孩子里，最省心的，當屬謙謙無疑。
他不僅懂事，還有著遠超同齡人的早慧，上課專注，做事有條理，從來不用老師多費心。
可這份聰明早慧，卻讓他成了幼兒園里的“小特例”，班里其他小朋友都熱衷的過家家、捏面泥、追逐打鬧，他沒有絲毫興趣。
他喜歡的是，是擰魔方、拼復雜拼圖、看帶文字的繪本，其他小朋友要么看不懂，要么覺得枯燥，自然跟他玩不到一起。
讀了一年幼兒園后，謙謙主動提出了想跳級，他一臉認真道：“爸爸媽媽，我想去讀小學一年級。”
他的語氣平靜且堅定，像在陳述一件早已決定的事。