大家這才明白。
“因?yàn)槭堑谝荒辏灾陵P(guān)重要，我需要告知你們的是，第一年的學(xué)生肯定是不會(huì)太多的，這里有一份計(jì)劃書(shū)，需要諸位配合……”
李昭將東西拿了出來(lái)，示意他們?nèi)タ矗瑫r(shí)講解道：“按照咱們的估算，第二年的學(xué)生會(huì)翻兩倍，往后都是逐漸遞增的。”
“倘若真的有效果，那么在之后，我們交州學(xué)院也會(huì)在各地開(kāi)設(shè)分院。”
“你們倘若有能力或者是想回去的，那么我會(huì)將你們調(diào)任為分院的院長(zhǎng)，分院的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃，便由你們來(lái)實(shí)行！”
“至于咱們?cè)诮恢葸@邊培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)人員，會(huì)先在這里學(xué)習(xí)五年，五年后，便開(kāi)始前往各地實(shí)踐，以后，他們可以開(kāi)設(shè)醫(yī)館，也可以留在學(xué)院任教，或者是從軍！”
只要能將醫(yī)學(xué)人才大批量的培養(yǎng)出來(lái)，并且將他們治病救人的本事發(fā)揚(yáng)光大，那么他們覺(jué)得做什么都可以。
孫無(wú)量仿佛已經(jīng)看到了光明的未來(lái)，培養(yǎng)出一個(gè)出色的弟子真的是太不容易了。
大夫這個(gè)職業(yè)是容不得有絲毫馬虎的，因?yàn)樗麄兊鸟R虎很有可能導(dǎo)致病人出大問(wèn)題。
“如果真的按照你所說(shuō)，那么咱們?cè)趺创_定他們是否已經(jīng)學(xué)好了？畢竟咱們每個(gè)人所傳授的東西都不同！”孫無(wú)量問(wèn)道。
“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，你們還記得，我之前讓你們將所有的病例都記錄下來(lái)，并且讓你們合理編纂成冊(cè)的事情嗎？”
聞茂德立即道：“這件事我們當(dāng)然記得，我們多的就是病例，我就是負(fù)責(zé)整理匯總和編纂的人，我們根據(jù)病人的情況不同，分為了內(nèi)科和外科。”
“最后又進(jìn)行更為細(xì)致的劃分，以便我們做到更加清晰明了的認(rèn)知，只是這和我們教授弟子有何關(guān)系？”
“當(dāng)然有關(guān)系！”李昭將自己準(zhǔn)備好的材料直接貼在了板子上：“諸位前輩請(qǐng)看！”
李昭貼上去的是一張思維導(dǎo)圖，就是將這些大夫進(jìn)行更為精準(zhǔn)的職業(yè)劃分。
像內(nèi)科又分為了普內(nèi)科、心內(nèi)科、消化內(nèi)科、腎內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科等等。
其實(shí)李昭知道，這群中醫(yī)的水準(zhǔn)都相當(dāng)驚人，基本上每個(gè)人都是最全面的人才，他們所擅長(zhǎng)的東西都極多，但都會(huì)有一個(gè)嚴(yán)重偏科的情況。
他也知道，真正的大夫就應(yīng)該朝著全面發(fā)展。
但這樣一來(lái)，對(duì)醫(yī)學(xué)人才的要求就會(huì)非常高。
那么篩選出來(lái)的孩子雖然是優(yōu)中選優(yōu)，但卻會(huì)淘汰更多的孩子。
如此一來(lái)，讓大夫遍地開(kāi)花這個(gè)想法便永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)。
因此，李昭便借助了后世的分科之舉。
針對(duì)當(dāng)下這種特殊的情況，李昭自然是要和他們說(shuō)清楚的。
每個(gè)大夫都有自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，那么將他們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的本事發(fā)揮到極致，便是一種成功！
后續(xù)培養(yǎng)的弟子也都是走這種精準(zhǔn)的路線。
一來(lái)，可以降低弟子們的學(xué)習(xí)難度，倘若什么都學(xué)，這個(gè)弟子沒(méi)有個(gè)十幾二十年年是根本畢不了業(yè)，時(shí)間太長(zhǎng)了，這些老家伙們都等不起。
二來(lái)，眼下的局面和情況容不得他們慢慢來(lái)，因?yàn)槔钫炎鲞@些也不是慈善，他也要為自己的以后考慮，融入到自己的計(jì)劃當(dāng)中，是十分有必要的。
可以先將一部分的精英人才培育起來(lái)，等到數(shù)量足夠多后，等到未來(lái)的生活環(huán)境和條件都變好了后，再培養(yǎng)綜合性的人才，這才是最優(yōu)解。
全面的學(xué)霸固然是需要的，但培養(yǎng)他所耗費(fèi)的時(shí)間、錢(qián)財(cái)也是最多的。
李昭并不是說(shuō)不要，而是說(shuō)，任何計(jì)劃都是要分階段進(jìn)行。
當(dāng)前階段，就是先將挑選學(xué)生的難度降低，其次就是將學(xué)習(xí)的難度降低。
五年的時(shí)間外加實(shí)踐，足以將一個(gè)學(xué)生給培育成合格的大夫。
他們以后不管是繼續(xù)深造，還是出去治病救人，對(duì)武國(guó)而言是一種莫大的好處。
李昭將自己的考慮和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃大概的講了一番后，整個(gè)會(huì)議室內(nèi)就陷入了沉默。
他們其實(shí)一直都知道，李昭是個(gè)很優(yōu)秀的人，且考慮很深遠(yuǎn)，但從來(lái)都沒(méi)有真切的感受過(guò)。
直到這一刻，他們有了清晰的感知。
“不知道諸位前輩覺(jué)得李昭的想法如何？”李昭有些忐忑的問(wèn)道。
他只是單純從大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的布局來(lái)考慮，并不一定就是對(duì)的，畢竟他不是一個(gè)專業(yè)的人才。
孫無(wú)量沒(méi)有說(shuō)話，而是看著花少凌、趙靜云、聞茂德等一眾大夫。
這些大夫們有的是能接受的，但絕大多數(shù)都是不能接受的，因?yàn)檫@和他們的想法以及培養(yǎng)弟子的習(xí)慣背道而馳。
但他們并沒(méi)有第一時(shí)間就反駁，也在仔細(xì)認(rèn)真考慮李昭的話。
世界上根本就沒(méi)有兩全其美的辦法，總是會(huì)有一些遺憾的。
全面性的醫(yī)學(xué)人才是他們想要的，但他們都是學(xué)醫(yī)出身的，很清楚這方面是需要一定的天賦的，天賦低的人，耗費(fèi)的時(shí)間也就會(huì)更長(zhǎng)。
那么他們要想等到李昭嘴里所描繪的盛世模樣，多數(shù)人恐怕是老死了都做不到。
總歸是要有些取舍，有些犧牲的。
關(guān)鍵就看大家到底怎么選？
“殿下，請(qǐng)恕我等直言！”
“但說(shuō)無(wú)妨！”
“您的考慮非常周到，但我等未必能夠適應(yīng)，我們也需要再商議一下！”
“當(dāng)然可以！”李昭微微笑道：“你們多商議一段時(shí)間都沒(méi)關(guān)系，過(guò)年后給我回復(fù)就行，因?yàn)檫^(guò)年后，我就會(huì)將諸多事情安排妥當(dāng)。”
“想必諸位也都已經(jīng)知道了我與諸位皇兄推遲爭(zhēng)皇令的事情了吧？這未來(lái)的五年可以說(shuō)至關(guān)重要，我希望有一個(gè)好的結(jié)果。”
諸位大夫們?cè)诼?tīng)到這話后，都忍不住心驚。
他們一直都沒(méi)有聽(tīng)到確切的消息，因此也不是很敢相信。
但李昭現(xiàn)在親口承認(rèn)了，還是讓他們有些意外。
五年的國(guó)內(nèi)和平，到底能否改寫(xiě)結(jié)局呢？
這一刻，誰(shuí)都不清楚！
但他們看到了李昭的決心！
在離開(kāi)了寶芝林后，李昭立即回到了幽王府。
幽王府外，都是前來(lái)尋求合作的。
他們都是遠(yuǎn)道而來(lái)的貴客，也都是當(dāng)?shù)睾蘸沼忻拇蠹易濉?/p>
李昭讓小紅他們招待，雖然等的時(shí)間有點(diǎn)久，但總歸是等到了。
“讓諸位前輩久等了！”