“好！”
李東桂立即帶人去辦。
帳篷內(nèi)生有火堆，溫度很高。
李東桂和學(xué)弟學(xué)妹們十分干練的配合著，快速將病人濕漉漉的衣服全部脫下來，并且架好烘烤。
同時掏出準備好的東西將病人給裹住。
林奇杰又同時道：“給他準備紅糖水，不要很燙，溫熱的就行，持續(xù)不間斷的喂。”
“好！”李東桂見到林奇杰終于是進入了狀態(tài)，心里也是松了一口氣。
如果僅僅靠著祖高俊一個人，肯定是沒辦法救援的。
這也是為何帶隊的老師一定會在帶一個學(xué)醫(yī)的學(xué)生出來的緣故。
實踐是檢驗真理的唯一標準。
“接下來怎么做？”李東桂又問道。
“記住，等病人恢復(fù)感知，恢復(fù)意識之后，讓他們不要繼續(xù)躺著，哪怕是真的不能行動，也要讓他們稍微活動自已的手腳，若是可以動了的，就讓他們輕微活動，既要保證體溫升高，但又不能讓他們出汗，避免二次失溫。”
“好！”
見到林奇杰終于是不心虛了，李東桂也默默的將這些記下。
或許自已現(xiàn)在用不到，但以后呢？
學(xué)習多一點的知識，是沒壞處的。
祖高俊先生說的對，這次雖然是救援，可未嘗不是一次行軍打仗？
既然是行軍打仗，一切都該令行禁止。
每個人都要清楚自已的職責和職務(wù)，這樣才能將自已的作用發(fā)揮最大化。
“這位患者重度失溫。”林奇杰進入了狀態(tài)：“患者脈搏極其微弱，需要馬上急救！”
“幫我準備一塊地方，需要平整的，溫度比較高的區(qū)域，我等下會進行心臟復(fù)蘇。”
“好！”晉文搏立即去辦。
并且快速的將病人安排到位。
“將溫度再燒高一些，這里一定不能冷！”林奇杰已經(jīng)給雙手消毒，開始按照學(xué)院內(nèi)所教授的辦法，給病人按壓心臟，幫助他心臟復(fù)蘇。
“不要擦拭四肢，趕緊準備熱水，我需要將他放在熱水浴中，助他快速的升溫！”
晉文搏忙得團團轉(zhuǎn)。
不同的人應(yīng)對的方法不同。
最終，林奇杰還真的將人給搶救過來了。
只是，他自已也差點累癱。
“你休息一下，我來弄！”晉文搏道。
他查看病人的脈搏，逐漸變得有力起來。
這也意味著病人初步脫離了危險，但還沒有完全脫離。
“等下等心臟逐步平穩(wěn)，體溫轉(zhuǎn)向低溫或者是常溫后，紅糖水也得跟上。”
“低溫癥狀！”林奇杰現(xiàn)在極其冷靜：“患者意識模糊，說話不輕！”
“怎么做？”
“搬運進三號帳篷，切記！搬運時要輕柔，避免引發(fā)心臟震動。”林奇杰腦海中的知識，都在涌出。
“好！”趙誠立即安排。
每個帳篷，所對應(yīng)的病癥都不一樣。
“熱毛巾放置在他的頸部、腋窩、腹股溝等區(qū)域！切記，時刻更換熱毛巾，不要讓它變冷。”林奇杰吩咐道。
就在他準備走出帳篷的時候，又叮囑道：“這種病人千萬不能給四肢加熱！”
“等他醒來之后，就給他喂點溫熱的鹽水，小口灌入，不要過多！”
“好！”
隊伍中的每個人，都在被林奇杰調(diào)動。
他雖然不是隊長，但他畢竟是主要的救治人員。
祖高俊并非是全看著，他是需要檢查的。
雖然相信自已的學(xué)生是一回事，但多檢查一遍，也是一種對病人的負責和對林奇杰的考驗。
直到這一刻，祖高俊繃著的臉才微微有了笑意。
“院長到底還是不同啊！”
祖高俊忍不住感嘆。
當所有人都在想著救災(zāi)的時候，誰能想到，院長竟然將主意都打到了孩子們身上。
他竟然說，這是一次難得的考驗。
現(xiàn)如今，祖高俊覺得很有道理。
他當初也是被忽悠來的，但隨后卻發(fā)現(xiàn)，更多的實踐和操練真的有助于學(xué)員快速進步。
其實，能選擇學(xué)醫(yī)的人，每個人都不差。
他們的理論知識絕對是豐富的，唯一缺少的就是實戰(zhàn)。
雖然每次也會有他們帶著去給病人治病，但那種時候是以學(xué)習為主，與現(xiàn)在是完全不同的。
這種情況更為緊急，更為不可把控，需要克服的困難實在是有些多。
而這，才是真正的考驗！
祖高俊相信，經(jīng)過了這一次的考驗后，不敢說這一屆的學(xué)員已經(jīng)成才，但絕對是距離成才不遠了。
等到第四學(xué)年下半年出去實習，那個時候，他們應(yīng)該會更加從容。
要想將武國各地的醫(yī)療水平都給抬起來，這條路依舊還很遙遠啊。
祖高俊都不確定，自已有沒有機會看到遍地都是大夫的一天。
雖然他覺得幽王殿下不會吹牛，但萬一時間要很久呢？
傍晚。
林奇杰匆匆吃了幾口飯，剛放下飯碗，就已經(jīng)睡著了。
趙誠、晉文搏還有李東桂等學(xué)員，都已經(jīng)累成了狗。
第二屆學(xué)員和第三屆學(xué)員基本上就是跟著干苦力活兒，他們從未想過，先生們會有如此嚴厲的一面。
而當林奇杰他們真的大展身手的時候，他們眼里又滿是崇拜和敬畏。
不愧是經(jīng)歷了最魔鬼訓(xùn)練的第一屆師兄們，這能力就是強。
他們幾個人都累壞了，幾乎是倒頭就睡。
睡醒之后，還會總結(jié)。
這次，他們也算是清楚的認識到，自已等人的學(xué)習是何等的不扎實。
“如果學(xué)的不夠好，真的會害人害已。”
“此番救災(zāi)結(jié)束后，一定要好好的讀書，我以后再也不貪玩了。”
“意識到自已的不足就已經(jīng)很好了，咱們現(xiàn)在還沒結(jié)束呢，可千萬別掉以輕心。”
“開始救治吧！”
眾多學(xué)員立即跟著他們繼續(xù)前行，等待救災(zāi)的人員極多。
雖然這一路或許會遭很多罪，但他們卻也收獲頗多。
至少能增強自已的本事，不至于像以前那樣，什么都不會！
而且這次雪災(zāi)也讓第二屆學(xué)員和第三屆學(xué)員們都清楚的認識到，自已即便是與第一屆師兄師姐們比，都差距巨大。
至于與真正的大夫相比，那就更是遠遠不如了。
真正的醫(yī)者，是什么疑難雜癥都有可能遇到的。
這個時候，很考驗醫(yī)者的水平和心理素質(zhì)。