時(shí)間已是四天后。
楊逸像換了一個(gè)人，積極報(bào)名各種課程，甚至晚上都在上課，每天只休息兩三個(gè)小時(shí)，基本不是在上課就是上課的路上。
“老師，我來(lái)上課了！”
楊逸走進(jìn)體藝館二樓的拳擊教室。
這里上午他才剛來(lái)過(guò)，不過(guò)下午，他又來(lái)了。
負(fù)責(zé)授課的是名精壯的黑人，此刻正頂著兩個(gè)黑眼圈，臉都是腫的，像剛被誰(shuí)毆打過(guò)一樣。
他一見(jiàn)楊逸就接連擺手。
“可......可以了，你合格！”
于是中等拳擊課程直接結(jié)業(yè)，學(xué)分+4。
楊逸立刻報(bào)名高等拳擊課程。
因?yàn)橹挥兴蝗藞?bào)名，又申請(qǐng)盡快開(kāi)課，密斯托卡大學(xué)對(duì)這種好學(xué)生的要求都是盡量滿足.......
于是晚上，他又來(lái)了，還是老地點(diǎn)。
這時(shí)，該黑人拳擊教練的傷已經(jīng)好了，而且體格比之前壯了一圈，跟個(gè)銀背大猩猩似的。
然后一分鐘后，他被楊逸打掉了滿嘴牙，用漏風(fēng)的聲音道：“你合格......”
學(xué)分+8。
楊逸雖然拳擊技巧不咋地，但奈何屬性高，一力降十會(huì)，加上特別抗揍，所以局面就是一面倒。
“這些老師的實(shí)力和課程是對(duì)應(yīng)的。
就體育競(jìng)技項(xiàng)目而言，課程越難，老師就越強(qiáng)，高等拳擊的老師實(shí)力已經(jīng)無(wú)限接近超凡了。”
楊逸心底判斷道。
這段時(shí)間，他陸續(xù)向不少老師請(qǐng)教過(guò)，而且有了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)。
這些老師大概率是合成人、或者高級(jí)仿生人偶，雖可以像活人一樣互動(dòng)，但總覺(jué)得哪里不對(duì)，而且打不死，頭掉了也可以撿起來(lái)拼回去。
而監(jiān)考老師，應(yīng)該是所有老師里最強(qiáng)的一批。
就直觀感受而已，監(jiān)考老師和活人無(wú)異，甚至可能就是存在形式特殊的活人。
楊逸轉(zhuǎn)身離開(kāi)拳擊教室，拿出手冊(cè)，打算繼續(xù)報(bào)名其他課程。
這段時(shí)間，他充分利用時(shí)間和“好學(xué)生”的身份，刷了不少學(xué)分。
像這種體育競(jìng)技類課程，只要學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)，比老師厲害，基本都可以提前結(jié)業(yè)。
可能其他課程也能如此，直到所學(xué)的課程和學(xué)生的實(shí)力相符，獲取學(xué)分的速度就會(huì)慢下來(lái)了。
前期可以說(shuō)是拿學(xué)分最容易的時(shí)期，越往后越難。
他目前學(xué)完了體育，拳擊、兵擊、射擊四項(xiàng)高等課程（射擊用的三眼，其他幾個(gè)靠毆打老師和身體素質(zhì)），中等鍛造課程，高等雕刻課程。
其中手工最難，因?yàn)闂钜莶惶瞄L(zhǎng)做細(xì)致的活，還得學(xué)一段時(shí)間才能合格。
但他雕刻的作品讓老師贊不絕口，一口氣把高等雕刻課程都給結(jié)了。
因?yàn)樗煤谔康窳艘豢脴?shù)，導(dǎo)致兩名一起上課的學(xué)生莫名自燃，后被緊急重置后送往了醫(yī)務(wù)室觀察。
后續(xù)該作品被命名為燃燒的樹(shù)，收進(jìn)了密斯托卡大學(xué)藝術(shù)展覽廳，而且還有楊一的署名和學(xué)號(hào)，額外獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分10點(diǎn)。
“不過(guò)再高級(jí)一點(diǎn)的課程可能就不太好過(guò)了，可能得費(fèi)些時(shí)間.......”
楊逸在篩選新的課程，因?yàn)槌霈F(xiàn)了好幾個(gè)隱藏課，能根據(jù)學(xué)分多寡大致判斷其難度。
例如《神像雕刻學(xué)》，這是楊逸繼高等雕刻學(xué)結(jié)業(yè)后，課程列表里突然出現(xiàn)的隱藏課，學(xué)分高達(dá)500點(diǎn)。
再有就是《巨劍術(shù)》和《槍斗術(shù)》，完成高等體育、射擊、兵擊、拳擊后出現(xiàn)的偏神秘側(cè)的隱藏課程，也分基礎(chǔ)、中等、高等三個(gè)層次，最高學(xué)分為200點(diǎn)。
最后是《肌肉的藝術(shù)》，并非隱藏課，而是高等體育的進(jìn)階課程，主要考核肉體屬性，教學(xué)生提高身體素質(zhì)，學(xué)分為20點(diǎn)。
“e......目前學(xué)分才173點(diǎn)。
先留一半的課程表來(lái)刷基礎(chǔ)課程提高學(xué)分，避免意外違規(guī)導(dǎo)致停學(xué)。
然后先報(bào)名巨劍術(shù)、槍斗術(shù)和肌肉的藝術(shù)，等體育基礎(chǔ)課刷完，再考慮神像雕刻學(xué)，那個(gè)可能會(huì)有降低理智的風(fēng)險(xiǎn)，得注意.......”
楊逸大致盤算好了計(jì)劃。
這幾天，他完全沒(méi)和蘇娜聯(lián)絡(luò)，主要是為了避嫌，基本都在醫(yī)技樓外的長(zhǎng)椅上休息。
主要是宿舍太貴了，要50學(xué)分一個(gè)月，完全沒(méi)睡大街有性價(jià)比。
而且休息時(shí)他也不閑著，偶爾會(huì)開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，盡快他完全沒(méi)報(bào)過(guò)繪畫(huà)相關(guān)的課，但不妨礙他愛(ài)畫(huà)呀。
于是醫(yī)技樓走廊過(guò)道就經(jīng)常出一些藝術(shù)形式超前的畫(huà)，導(dǎo)致這里好幾個(gè)學(xué)生都選擇搬個(gè)地方住了，主要是因?yàn)楫?huà)的丑。
最后學(xué)校多了條規(guī)則。
守則6.不許在教室外的公共場(chǎng)合畫(huà)惡心人的畫(huà)，違者扣50學(xué)分/次。
作為補(bǔ)償，學(xué)校提供給了楊逸一間簡(jiǎn)陋的畫(huà)室，位于醫(yī)技樓背面，里面啥都沒(méi)有，除了顏料和畫(huà)紙。
畢竟學(xué)校是提倡學(xué)生努力學(xué)習(xí)的，哪怕該學(xué)生沒(méi)有天分，畫(huà)得很丑，也會(huì)提供讓他學(xué)習(xí)改善的場(chǎng)所。
次日，楊逸刷了三門球類基礎(chǔ)課后去了公園。
因?yàn)闊o(wú)限制格斗這門神秘的課程終于開(kāi)課了。
他報(bào)名后，這門課就沒(méi)有在課程表里出現(xiàn)過(guò)，哪怕申請(qǐng)開(kāi)課也沒(méi)有反應(yīng)。
直到今天，這門課終于開(kāi)了，楊逸昨日睡覺(jué)的長(zhǎng)椅下出現(xiàn)了一張紙條，上面用歪七豎八的字跡寫(xiě)著：
“明晚八點(diǎn)，公園里貼著紅紙的樹(shù)下，不見(jiàn)不散。
——無(wú)限制格斗留。”
上課地點(diǎn)竟然在公園，讓著實(shí)是沒(méi)想到。
于是他晚上八點(diǎn)半到了公園，發(fā)現(xiàn)了那顆醒目、貼著紅紙樹(shù)，然后走了過(guò)去。
剛靠近，他鼻子就聞到了什么。
那是火藥的氣味，雖然很淡，而且還有另一人的氣息，藏在不遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)后。
數(shù)秒后。
公園里發(fā)生了爆炸，但沒(méi)什么威力，只是個(gè)聲音大的煙霧彈，最多炸人一臉灰。
“警惕心太差了，如果這是戰(zhàn)斗，你現(xiàn)在就已經(jīng)死了.......”
一名消瘦的老頭走了出來(lái)，應(yīng)該就是無(wú)限制格斗的老師了。
但他剛走出就傻眼，因?yàn)橛|發(fā)詭雷的.....是一把公園里的長(zhǎng)椅，楊逸現(xiàn)在就站在他藏身的樹(shù)前。
“你怎么發(fā)現(xiàn)的？還算不錯(cuò)，就算你合......看劍！”
老頭瞧見(jiàn)楊逸沒(méi)中招，緩步走了過(guò)來(lái)，但臨近時(shí)暴動(dòng)，從后頸衣下抽出一柄木刀。
楊逸伸手去抓，然后就是一記槍聲。
因?yàn)檫@老頭的另一只手很隱蔽，插在衣服口袋里，實(shí)際握著一把小手槍，拿出時(shí)，槍口正冒著煙，因?yàn)槭莻€(gè)一發(fā)空殼彈。
“我說(shuō)看劍你就看劍，是不是傻？
這要是擱戰(zhàn)場(chǎng)上.......你已經(jīng)死了。”