安排下去后，江塵又看向來(lái)商量此事的董南煙：“現(xiàn)在義學(xué)里有多少人？”
董南煙立刻開口：“一共已有二百四十四人。”
“怎么才這么點(diǎn)人？”如今三山鎮(zhèn)已有近四千人口。
十四歲以下的孩童少說(shuō)也有數(shù)百，義學(xué)的人數(shù)還是少了許多。
董南煙苦笑搖頭：“監(jiān)鎮(zhèn)，您要求十四歲以下的孩童都來(lái)上學(xué)，但百姓未必愿意。
十四歲已是半個(gè)壯勞力，按朝廷規(guī)矩都要交稅了，在鎮(zhèn)里做工還能掙不少工分，那可都是口糧。”
“所以我估摸，不少人家都瞞了孩子年紀(jì)，只說(shuō)已經(jīng)十五，不讓來(lái)義學(xué)。”
江塵思忖一陣后開口：“十歲以上的孩子，但凡來(lái)上義學(xué)的，全算五個(gè)工分。”
董南煙眉頭緊皺：“這樣一來(lái)，恐怕會(huì)有不少人虛報(bào)年齡騙工分。”
“而且我們現(xiàn)在已經(jīng)照看不過(guò)來(lái)了，人再多，更沒(méi)法教了。”
江塵輕出一口氣，人手不足也是個(gè)問(wèn)題。
為了辦這義學(xué)，他已經(jīng)把流民中認(rèn)字過(guò)百的人都聘為先生，教孩童識(shí)字。
像董南煙這樣的，則要教算術(shù)、經(jīng)義與典籍。
這一度讓董南煙幾人頗有不滿，他們本想在鎮(zhèn)上有些作為，說(shuō)不定有一天也能由吏轉(zhuǎn)官呢。
現(xiàn)在，卻只能整日教孩子。
即便到了現(xiàn)在，仍對(duì)江塵的做法十分不理解。
江塵卻繼續(xù)說(shuō)道：“我會(huì)讓人在縣里再多招些私塾先生，等開春之后人手會(huì)充裕一些。
這之前，你們就多辛苦一些，也可以讓那些學(xué)的快的，幫你們啟蒙新生。”
一直坐在旁邊的沈朗，見江塵唯獨(dú)對(duì)義學(xué)這么上心。
忍不住開口：“我已經(jīng)去看過(guò)了，那些孩童，不會(huì)有一個(gè)人科舉入仕。
辦這么大的義學(xué)，除了空耗糧食、人力、物力之外，沒(méi)別的用處。
現(xiàn)在首要的，還是墾荒，屯田，養(yǎng)民。”
沈朗沒(méi)事也去義學(xué)看了。
據(jù)他所說(shuō)，其中確實(shí)有幾個(gè)聰慧的，但沒(méi)有家學(xué)、也沒(méi)有門路，學(xué)一輩子也不會(huì)有任何出路的。
“沈先生說(shuō)的，正是我心中所想。”董南煙立刻應(yīng)和。
鎮(zhèn)上招來(lái)的讀書人，也早以沈朗為尊。
江塵搖頭，并未過(guò)多解釋：“先招進(jìn)來(lái)就是，等開春之后，我有新東西教給他們。”
他腦中還有許多在現(xiàn)代習(xí)以為常、在這里卻聞所未聞的事物。
肥皂、玻璃、水泥，乃至火藥這類東西的制作都不難。
只可惜，他只能記得極其模糊的原理，具體制作需要大批量的嘗試。
所以他需要一批有基礎(chǔ)學(xué)識(shí)的人，幫他把前世見過(guò)的東西重新造出來(lái)。
這些孩童，只要能幫助復(fù)現(xiàn)出他腦中任何一個(gè)東西，現(xiàn)在投入的錢糧，那就全算不得什么了。
董南煙見江塵不似說(shuō)笑，只得點(diǎn)頭應(yīng)下：“那我盡快去辦。只是義學(xué)空間不夠，得多蓋兩間房。”
“鎮(zhèn)衙不是已經(jīng)建了一半嗎？就在那里上課便是。”
沈朗聽到江塵這么說(shuō)，也不禁動(dòng)容：“這些孩子長(zhǎng)大了，該是對(duì)你最忠心的人了。”
江塵笑笑：“我可沒(méi)想那么多，多讀些書，多懂一些道理總是好的。”
等董南煙離開后，江塵看向沈朗。
“岳丈，我需要你幫我做件事。”
沈朗上下打量江塵：“什么事這么鄭重，我可不想去義學(xué)教書。”
“重編義學(xué)教材。”
沈朗搖頭：“如今的啟蒙教材，已經(jīng)流傳數(shù)百年了，難道你覺(jué)得，我能編出更好的？”
“你也不想想，若我能編撰出好的，我也能名傳千古了。”
“我們倆一起，再把硯秋叫上。”
“嗬嗬。”沈朗這次真笑了：“這是幾個(gè)人的問(wèn)題嗎？”
“我想編的第一本教材，是蒙童簡(jiǎn)字。”
“什么意思？”
江塵提筆，在紙上寫上【禮義】?jī)勺帧?/p>
沈朗探頭來(lái)看，盯了半晌卻沒(méi)認(rèn)出來(lái)。
抬頭看向江塵：“這是什么，像字也不像字？”
“禮義二字。”
“禮義？”沈朗失笑：“你寫錯(cuò)字了。”
“這些，我叫做簡(jiǎn)字，比原本的字要簡(jiǎn)單的多。”
沈朗這才反應(yīng)過(guò)來(lái)江塵說(shuō)的是什么意思：“你想用這不倫不類的字，代替原本的禮義？”
“是。”
“大逆不道，目光短淺！”沈朗的反應(yīng)出乎意料的激烈。
“文字乃是圣人傳下，哪里是我們隨意更改的？”
“真要是義學(xué)的孩童們學(xué)了你這簡(jiǎn)字，不識(shí)正體，日后連經(jīng)史典籍也讀不通，你這不是本末倒置？”
“不行，不行，你這想法趕緊給我打消掉！”
江塵一直等沈朗發(fā)泄完才開口：“可學(xué)這些簡(jiǎn)字的人，本來(lái)是該一個(gè)大字不識(shí)的，更別說(shuō)去看什么經(jīng)史典籍。”
“而且，我之前簡(jiǎn)化的數(shù)符，不是好使得很嗎？我前些日子聽人說(shuō)，清河渡口已經(jīng)有商人用數(shù)字記賬了。”
“這不一樣！”沈朗憤而搖頭，那數(shù)字確實(shí)簡(jiǎn)化了許多，看賬目也輕松不少。
“你可知道，文字一改，動(dòng)的是根基！”
“什么根基？”江塵聲音沉了幾分：“是將讀書識(shí)字，當(dāng)成士族私產(chǎn)的根基？”
沈朗的心口，讓他到了嘴邊的話瞬間堵在喉間，臉色驟然僵住。
最終訥訥開口：“讀書寫字，天生不是所有人能學(xué)會(huì)的。
而且你這簡(jiǎn)字最多只在鎮(zhèn)中通行，出了鎮(zhèn)子，他們還是不能識(shí)字，有什么用？”
江塵：“用了簡(jiǎn)字之后，能讀書寫字的人就會(huì)多不少。”
“而且，他們學(xué)了這簡(jiǎn)字之后，只要學(xué)得懂義學(xué)的其他幾本教材就行。”
沈朗猛地抬頭：“你還準(zhǔn)備編其他的教材？”
“簡(jiǎn)字只是其一，后面還會(huì)有算學(xué)、格物、耕稼.......”