安排下去后,江塵又看向來(lái)商量此事的董南煙:“現(xiàn)在義學(xué)里有多少人?”
董南煙立刻開口:“一共已有二百四十四人。”
“怎么才這么點(diǎn)人?”如今三山鎮(zhèn)已有近四千人口。
十四歲以下的孩童少說(shuō)也有數(shù)百,義學(xué)的人數(shù)還是少了許多。
董南煙苦笑搖頭:“監(jiān)鎮(zhèn),您要求十四歲以下的孩童都來(lái)上學(xué),但百姓未必愿意。
十四歲已是半個(gè)壯勞力,按朝廷規(guī)矩都要交稅了,在鎮(zhèn)里做工還能掙不少工分,那可都是口糧。”
“所以我估摸,不少人家都瞞了孩子年紀(jì),只說(shuō)已經(jīng)十五,不讓來(lái)義學(xué)。”
江塵思忖一陣后開口:“十歲以上的孩子,但凡來(lái)上義學(xué)的,全算五個(gè)工分。”
董南煙眉頭緊皺:“這樣一來(lái),恐怕會(huì)有不少人虛報(bào)年齡騙工分。”
“而且我們現(xiàn)在已經(jīng)照看不過(guò)來(lái)了,人再多,更沒(méi)法教了。”
江塵輕出一口氣,人手不足也是個(gè)問(wèn)題。
為了辦這義學(xué),他已經(jīng)把流民中認(rèn)字過(guò)百的人都聘為先生,教孩童識(shí)字。
像董南煙這樣的,則要教算術(shù)、經(jīng)義與典籍。
這一度讓董南煙幾人頗有不滿,他們本想在鎮(zhèn)上有些作為,說(shuō)不定有一天也能由吏轉(zhuǎn)官呢。
現(xiàn)在,卻只能整日教孩子。
即便到了現(xiàn)在,仍對(duì)江塵的做法十分不理解。
江塵卻繼續(xù)說(shuō)道:“我會(huì)讓人在縣里再多招些私塾先生,等開春之后人手會(huì)充裕一些。
這之前,你們就多辛苦一些,也可以讓那些學(xué)的快的,幫你們啟蒙新生。”
一直坐在旁邊的沈朗,見江塵唯獨(dú)對(duì)義學(xué)這么上心。
忍不住開口:“我已經(jīng)去看過(guò)了,那些孩童,不會(huì)有一個(gè)人科舉入仕。
辦這么大的義學(xué),除了空耗糧食、人力、物力之外,沒(méi)別的用處。
現(xiàn)在首要的,還是墾荒,屯田,養(yǎng)民。”
沈朗沒(méi)事也去義學(xué)看了。
據(jù)他所說(shuō),其中確實(shí)有幾個(gè)聰慧的,但沒(méi)有家學(xué)、也沒(méi)有門路,學(xué)一輩子也不會(huì)有任何出路的。
“沈先生說(shuō)的,正是我心中所想。”董南煙立刻應(yīng)和。
鎮(zhèn)上招來(lái)的讀書人,也早以沈朗為尊。
江塵搖頭,并未過(guò)多解釋:“先招進(jìn)來(lái)就是,等開春之后,我有新東西教給他們。”
他腦中還有許多在現(xiàn)代習(xí)以為常、在這里卻聞所未聞的事物。
肥皂、玻璃、水泥,乃至火藥這類東西的制作都不難。
只可惜,他只能記得極其模糊的原理,具體制作需要大批量的嘗試。
所以他需要一批有基礎(chǔ)學(xué)識(shí)的人,幫他把前世見過(guò)的東西重新造出來(lái)。
這些孩童,只要能幫助復(fù)現(xiàn)出他腦中任何一個(gè)東西,現(xiàn)在投入的錢糧,那就全算不得什么了。
董南煙見江塵不似說(shuō)笑,只得點(diǎn)頭應(yīng)下:“那我盡快去辦。只是義學(xué)空間不夠,得多蓋兩間房。”
“鎮(zhèn)衙不是已經(jīng)建了一半嗎?就在那里上課便是。”
沈朗聽到江塵這么說(shuō),也不禁動(dòng)容:“這些孩子長(zhǎng)大了,該是對(duì)你最忠心的人了。”
江塵笑笑:“我可沒(méi)想那么多,多讀些書,多懂一些道理總是好的。”
等董南煙離開后,江塵看向沈朗。
“岳丈,我需要你幫我做件事。”
沈朗上下打量江塵:“什么事這么鄭重,我可不想去義學(xué)教書。”
“重編義學(xué)教材。”
沈朗搖頭:“如今的啟蒙教材,已經(jīng)流傳數(shù)百年了,難道你覺(jué)得,我能編出更好的?”
“你也不想想,若我能編撰出好的,我也能名傳千古了。”
“我們倆一起,再把硯秋叫上。”
“嗬嗬。”沈朗這次真笑了:“這是幾個(gè)人的問(wèn)題嗎?”
“我想編的第一本教材,是蒙童簡(jiǎn)字。”
“什么意思?”
江塵提筆,在紙上寫上【禮義】?jī)勺帧?/p>
沈朗探頭來(lái)看,盯了半晌卻沒(méi)認(rèn)出來(lái)。
抬頭看向江塵:“這是什么,像字也不像字?”
“禮義二字。”
“禮義?”沈朗失笑:“你寫錯(cuò)字了。”
“這些,我叫做簡(jiǎn)字,比原本的字要簡(jiǎn)單的多。”
沈朗這才反應(yīng)過(guò)來(lái)江塵說(shuō)的是什么意思:“你想用這不倫不類的字,代替原本的禮義?”
“是。”
“大逆不道,目光短淺!”沈朗的反應(yīng)出乎意料的激烈。
“文字乃是圣人傳下,哪里是我們隨意更改的?”
“真要是義學(xué)的孩童們學(xué)了你這簡(jiǎn)字,不識(shí)正體,日后連經(jīng)史典籍也讀不通,你這不是本末倒置?”
“不行,不行,你這想法趕緊給我打消掉!”
江塵一直等沈朗發(fā)泄完才開口:“可學(xué)這些簡(jiǎn)字的人,本來(lái)是該一個(gè)大字不識(shí)的,更別說(shuō)去看什么經(jīng)史典籍。”
“而且,我之前簡(jiǎn)化的數(shù)符,不是好使得很嗎?我前些日子聽人說(shuō),清河渡口已經(jīng)有商人用數(shù)字記賬了。”
“這不一樣!”沈朗憤而搖頭,那數(shù)字確實(shí)簡(jiǎn)化了許多,看賬目也輕松不少。
“你可知道,文字一改,動(dòng)的是根基!”
“什么根基?”江塵聲音沉了幾分:“是將讀書識(shí)字,當(dāng)成士族私產(chǎn)的根基?”
沈朗的心口,讓他到了嘴邊的話瞬間堵在喉間,臉色驟然僵住。
最終訥訥開口:“讀書寫字,天生不是所有人能學(xué)會(huì)的。
而且你這簡(jiǎn)字最多只在鎮(zhèn)中通行,出了鎮(zhèn)子,他們還是不能識(shí)字,有什么用?”
江塵:“用了簡(jiǎn)字之后,能讀書寫字的人就會(huì)多不少。”
“而且,他們學(xué)了這簡(jiǎn)字之后,只要學(xué)得懂義學(xué)的其他幾本教材就行。”
沈朗猛地抬頭:“你還準(zhǔn)備編其他的教材?”
“簡(jiǎn)字只是其一,后面還會(huì)有算學(xué)、格物、耕稼.......”