在象牙之塔,學(xué)生的修業(yè)其實(shí)是可以相當(dāng)寬松的。
在入學(xué)之后,會(huì)有一個(gè)月的時(shí)間選擇自己未來(lái)幾年的導(dǎo)師——這是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程,導(dǎo)師會(huì)選擇學(xué)生,學(xué)生也會(huì)對(duì)導(dǎo)師的水平進(jìn)行甄選。
有些大教室的熱門(mén)課程自然來(lái)者不拒,有些公開(kāi)課本身就是強(qiáng)制的。而有的教室每年可能只收兩三人,甚至好幾年不收一個(gè)。
但選擇導(dǎo)師是必然的。
根據(jù)導(dǎo)師的選擇,接下來(lái)的課業(yè)才會(huì)分出輕松和困難來(lái)。有的老師教條刻板又嚴(yán)格,學(xué)生會(huì)忙到腦溢血。
而有的老師根本不管,學(xué)生接下來(lái)的四五年只會(huì)閑的發(fā)霉。
除了其他必修課之外,學(xué)生將會(huì)根據(jù)學(xué)分的需求,選擇兩到三門(mén)課進(jìn)行選修。
而他們主要的大學(xué)生活,便是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),并直到技藝與能力達(dá)到了導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn),從而正式畢業(yè)。
雖然有良莠不齊的可能,但象牙之塔對(duì)教師的苛刻標(biāo)準(zhǔn)在這里,教出來(lái)的學(xué)生基本都是有保障的。
在這種情況之下,理所當(dāng)然的就出現(xiàn)了教室資源的分配問(wèn)題。
象牙之塔這么大,其實(shí)給每一個(gè)老師都準(zhǔn)備一間單獨(dú)的教室也完全沒(méi)有問(wèn)題。
但唯獨(dú)在這個(gè)地方,校方卡得很死。
得益于副校長(zhǎng)的苛刻和不近人情,對(duì)于教室的分配只能用吝嗇來(lái)形容。
這也是另一種意義上對(duì)于教師本身的鞭策。
雖然空余的教室有很多,但基本上都屬于大家輪流使用的。好像常規(guī)的大學(xué)上大課一樣,你講完換我來(lái)。
作為一任課程的主講,能否獲得一間都屬于自己的教室,才是取得教研室里正式席位的前提。
否則的話,在學(xué)校內(nèi)部的劃分之中,沒(méi)有自己的教室的人永遠(yuǎn)會(huì)被歸攏在助教的范圍,低人一等。
“現(xiàn)在,你明白你要面對(duì)的難題了吧?”
安東露出了幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容:“除了副校長(zhǎng)的教職篩查之外,在同時(shí),你必須爭(zhēng)取到一間屬于自己的教室。”
“非常緊迫么?”
槐詩(shī)察覺(jué)到不同的意味:“有什么難得的機(jī)會(huì)?”
“教室的變動(dòng)和調(diào)整,每年只有三次機(jī)會(huì)。”
主講變化學(xué)的煉金術(shù)師康德拉接過(guò)了話茬,繼續(xù)往下說(shuō):“分別是,年初,年中和年末。
不過(guò)年末主要傾向是預(yù)算的審批,年初則是去年成績(jī)的考量,新人教師想要獲得自己的席位和教室,只有年中每次開(kāi)學(xué)的時(shí)候這一次機(jī)會(huì)。
出于對(duì)新人教師的照顧,教務(wù)處會(huì)在評(píng)定的時(shí)候?qū)π氯诉M(jìn)行一定的傾斜。如果今年不能爭(zhēng)取到的話,那么到了明年,你就要和其他的新人教師進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)了。”
這就是葉蘇對(duì)槐詩(shī)提到過(guò)的競(jìng)爭(zhēng)了。
也是曾經(jīng)小屁孩兒馬丁視自己為大敵的原因。
槐詩(shī)一時(shí)間恍然。
同時(shí)也感覺(jué)到了巨大的壓力。
“這一點(diǎn),對(duì)我們這樣的藝術(shù)類(lèi)教室有著致命的不利。”凱利露出了微笑:“你應(yīng)該明白我指的是什么吧?”
誠(chéng)然,各項(xiàng)課程的重要性有所不同,教學(xué)的優(yōu)秀程度能體現(xiàn)的地方有多有寡,判斷水平往往模棱兩可。
但更要命的是——有很多藝術(shù)類(lèi)課程,是無(wú)法衡量的。
“打個(gè)比方。”凱利介紹道:“油畫(huà)沒(méi)有課程時(shí)間,只要提交的作品得到了導(dǎo)師的認(rèn)可就算畢業(yè)。
原則上來(lái)說(shuō),第一天入學(xué)第二天畢業(yè)的狀況也是存在的——”
他停頓了一下,笑容得意起來(lái):““順帶一提,那個(gè)人就是我。第三天我就成為了古典油畫(huà)教室的講師,擁有了自己的教室。”
安德莉亞在旁邊插嘴:“從那之后,一直到現(xiàn)在,十七年的時(shí)間,只有二十三個(gè)人從油畫(huà)教室畢業(yè)。”
“啊哈哈,沒(méi)辦法,我要求高了點(diǎn)吧?不過(guò)現(xiàn)在學(xué)生確實(shí)過(guò)于愚蠢了,總令人失望。”
毫不在意地如此評(píng)論著自己的學(xué)生,凱利聳肩,看向了槐詩(shī):“如果你是教務(wù)處,你有辦法評(píng)定我的貢獻(xiàn)和我的水平么?”
槐詩(shī)要是教務(wù)處,估計(jì)他也想摳了自己的眼睛。
這么隨意的老師竟然能夠執(zhí)掌古典油畫(huà)的教室,只能說(shuō)明一件事情——在油畫(huà)上他已經(jīng)牛逼到了哪怕他每天摸魚(yú)什么活兒都不干,也足夠象牙之塔掏錢(qián)將他供起來(lái)了。
“而另一個(gè)極端,是你旁邊的這位。”
安東指了指康德拉。
他主講的是煉金術(shù)中的變化學(xué)。
“課時(shí)是每月一節(jié),一次六個(gè)小時(shí),其中有五個(gè)小時(shí)都是學(xué)生自行進(jìn)行實(shí)驗(yàn),老師會(huì)從旁負(fù)責(zé)指點(diǎn)。老師負(fù)責(zé)發(fā)教材,學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。按部就班熬過(guò)五年,拿到石釜學(xué)會(huì)的資質(zhì)憑證就可以畢業(yè)。”
安德莉亞嘆息:“也就是說(shuō),這個(gè)家伙一年真正在教書(shū)的時(shí)間不超過(guò)十二個(gè)小時(shí),五年的時(shí)間,學(xué)生們真正上課的時(shí)間只有六十個(gè)小時(shí)都不到。”
已經(jīng)有點(diǎn)喝醉了的康德拉忍不住嗤笑。
“我倒是想多教點(diǎn),那也要校長(zhǎng)同意啊。說(shuō)真的,這種學(xué)前班一樣的工作,做多了簡(jiǎn)直令人作嘔。”
他看了一眼槐詩(shī),神情變得古怪起來(lái):“你應(yīng)該能體會(huì)到吧?年輕人,據(jù)我所知,你在金屬學(xué)上可是有豐富造詣的。”
槐詩(shī)自然知道他指的是什么。
煉金術(shù)的基本原則之一。
萬(wàn)物有價(jià)。
而學(xué)識(shí)則最為奢侈。
這就是石釜學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。
拋去本身的天分和才能之外,想要讓煉金術(shù)得到成長(zhǎng),就要氪金,而且要大量的氪,好像無(wú)底洞一樣的氪。
而且就算氪了再多,很多時(shí)候也一點(diǎn)聲音和動(dòng)靜都沒(méi)有。
這才是煉金術(shù)這個(gè)名字的隱藏含義——除非你的才能足夠無(wú)中生有變出金子來(lái),否則最好別選這一條不歸路。
和學(xué)者不一樣,煉金術(shù)需要的是真正的天才,而不是海量凡庸。
唯有真正的睿智者才能夠掌握它的精髓。
如槐詩(shī)這種靠著靈魂能力往上疊熟練度的,到現(xiàn)在就已經(jīng)是極限了。再往上,要是沒(méi)有什么其他的機(jī)遇,基本不可能。
正因?yàn)檫@樣的前提,每年報(bào)煉金術(shù)的學(xué)生只有五六個(gè),其他更多的都是石釜學(xué)會(huì)送來(lái)定向培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才,就好像專(zhuān)門(mén)給飯店提供切蔥絲的伙計(jì)一樣。
除了寥寥幾個(gè)核心的弟子之外,其他的根本就連學(xué)生都算不上。
只不過(guò)是短期速成培訓(xùn)班而已。
“相比起來(lái),學(xué)者們的教學(xué)成果才是真正可以量化的,只要的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,老師就不難占據(jù)在教研室里占據(jù)一席之地。”
安德莉亞微微聳肩,憐憫地瞥了槐詩(shī)一眼:“這就是你最大的問(wèn)題。
”
槐詩(shī)的兩個(gè)職位。
古典音樂(lè)賞析的主講。
深淵植物學(xué)的助教,而且還是之一。
不論從哪個(gè)看都不像是能夠在短時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出自身才能的地方。
要知道,深淵生態(tài)可是一門(mén)大課,而且是必修課,全校所有的學(xué)生都必須參加,同時(shí)具備著全校最大的教室之一。
而槐詩(shī)這個(gè)助教要做的,就是給教室真正的主宰者,深淵生態(tài)學(xué)的主講打下手。
運(yùn)氣好一點(diǎn)能夠參與到準(zhǔn)備教案的過(guò)程里去,運(yùn)氣不好的話就只能端茶倒水。
想要上臺(tái),那是做夢(mèng)!
學(xué)生們有成績(jī),那是主講的功勞,和你這個(gè)打下手的有什么關(guān)系?
槐詩(shī)可沒(méi)膨脹到覺(jué)得自己能夠頂替掉原本的主講,下克上逆襲成功,太可笑了——他所有的深淵植生學(xué)都是山鬼的被動(dòng)積累,能力只能說(shuō)一般以上,拿什么和人家專(zhuān)業(yè)的打?
而古典音樂(lè)賞析……
怎么評(píng)定?怎么教?
你每次上課放一個(gè)鐘頭的磁帶也算是賞析過(guò)了,難道還要每人寫(xiě)觀后感下一節(jié)課交上來(lái)?
選修的學(xué)生每月都只有兩節(jié)課。
一年的時(shí)間,槐詩(shī)別說(shuō)巴赫,連海頓都放不完。
這是個(gè)問(wèn)題啊。
槐詩(shī)捏著下巴,陷入思考。
不行。
他覺(jué)得,自己必須得整個(gè)活兒了。
而眼看著他陷入思索,前輩們的神情也都略微的滿(mǎn)意了起來(lái)。
今晚他們來(lái)這里的主要目的,要說(shuō)對(duì)槐詩(shī)有多歡迎也算不上,更多的是給安德莉亞面子而已。同時(shí),也來(lái)看看這位前些日子引起軒然大波的樂(lè)園王子是否真的來(lái)混日子的。
某種意義上來(lái)說(shuō),這是教研室對(duì)槐詩(shī)這個(gè)新人的一次考察。
倘若他真的打算將自己的工作做好,老前輩們不介意拉槐詩(shī)這個(gè)后學(xué)末進(jìn)一把。
可槐詩(shī)要真的是來(lái)混日子劃水的。
呵呵,再見(jiàn)。
祝你在天文會(huì)里的事業(yè)亨通吧,象牙之塔的事情你就不要想瞎摻和了。
就算能勉強(qiáng)留下來(lái),也只能做個(gè)透明人。
乖乖待夠四年,給我走人。
如今,起碼在態(tài)度上槐詩(shī)交出了一份完美的答卷。那么該提點(diǎn)的他們也都已經(jīng)提點(diǎn)到了,在吃完飯又聊了一會(huì)兒之后,相繼告辭。
最后離開(kāi)的是安東和安德莉亞。
老頭兒有點(diǎn)喝醉了,緩了好長(zhǎng)時(shí)間才緩過(guò)來(lái),而安德莉亞要開(kāi)車(chē)送他回去。
在安德莉亞出去開(kāi)車(chē)之后,他披上了外套,回頭卻看向?qū)⒆约核偷搅碎T(mén)口的年輕人。
然后,神情變得鄭重嚴(yán)肅了起來(lái)。
“槐詩(shī)先生,有句話,我想我應(yīng)該對(duì)你說(shuō),哪怕這不是客人應(yīng)該說(shuō)出的話,也并不屬于禮貌的范圍內(nèi)。”
他帶上了自己的眼鏡,肅容講道:“我對(duì)你并無(wú)偏見(jiàn),我也相信你的才能,并衷心的希望你能夠在象牙之塔有所作為——哪怕這或許只是你人生之中短短的一程而已。
可是有一點(diǎn),希望你能夠明白:對(duì)于很多學(xué)生而言,在象牙之塔的這五六年,可能就是他們扭轉(zhuǎn)人生最重要的機(jī)會(huì)了。”
他說(shuō):“作為教師而言,我們必須要有所作為才行。”
老前輩的教誨,槐詩(shī)自然不至于反駁。
安東教授的這一席話可以說(shuō)已經(jīng)是對(duì)槐詩(shī)這個(gè)后輩給予了厚望,他哪里會(huì)不識(shí)抬舉呢?
況且,槐詩(shī)終究是內(nèi)心中有所愧疚的。
他自認(rèn)為自己并沒(méi)有什么教師的才能,來(lái)到象牙之塔有一半是趕鴨子上架,另一半反而是無(wú)處可去。
如此之所以努力,也是為了少司命的天命。
對(duì)于安東教授的這一番話,他是發(fā)自?xún)?nèi)心的接受了的。
并沒(méi)有擲地有聲的進(jìn)行保證,他只是認(rèn)真的頷首。
“我記住了。”
安東教授便笑了起來(lái)。
“那么,今日多有叨饒了。”他帶上帽子,頷首道別:“衷心的希望我們改日能夠再度相聚,到時(shí)候,想必就是為您正式進(jìn)入教研室而所做的慶賀了。”
“再見(jiàn),槐詩(shī)老師。”
“再見(jiàn),安東教授。”
槐詩(shī)目送著老教授上車(chē),漸漸遠(yuǎn)去。
良久良久,忍不住輕聲嘆息。
抬頭看著象牙之塔的夜空,再一次地感覺(jué)到壓力。
成為一名合格的老師嗎?
聽(tīng)上去真的不算容易。
槐詩(shī)想了想,忍不住笑了起來(lái):“總而言之,先努力吧。”
他轉(zhuǎn)身,走進(jìn)屋子里。
第一次的,對(duì)象牙之塔的工作有了由衷的動(dòng)力。
.
.
而就在漸漸遠(yuǎn)去的車(chē)子里,安德莉亞詫異地瞥了一眼副駕駛上的老教授:“難得的溫柔起來(lái)了啊,安東,我原本以為你會(huì)鬧得所有人下不來(lái)臺(tái)。”
“為什么?”安東反問(wèn)。
“嗯?你不是最討厭政治干涉學(xué)術(shù),不喜歡那些來(lái)意不純的家伙的么?”安德莉亞說(shuō),“我記得當(dāng)初在會(huì)議的時(shí)候,你是第一個(gè)投的反對(duì)票吧?”
“一個(gè)十八歲的少年,懂什么政治?又有什么不純的來(lái)意呢?”
安東搖頭,忍不住嘆息:
“我原本擔(dān)心的并不是他的來(lái)意不單純,也不是擔(dān)心他無(wú)所作為,我最不想看到的,是有人將天文會(huì)監(jiān)查官的粗暴作風(fēng)和習(xí)氣被帶到象牙之塔里來(lái)。”
他沉默了許久,輕聲說(shuō):“我們是學(xué)校,安德莉亞,哪怕是升華者機(jī)關(guān),但我們依舊是學(xué)校。這里是教書(shū)育人的場(chǎng)合,不是動(dòng)刀劍的地方。”
安德莉亞大笑:“我記得你之前是軍人吧?”
“啊,在退役之前,我是俄聯(lián)的中校,按道理來(lái)說(shuō),也應(yīng)該迷信暴力和刀劍才對(duì)。”
安東看著窗外靜謐的校園,還有遠(yuǎn)方自修室里的明亮燈光,神情就變得柔和起來(lái):“可哪怕刀和劍才是真正的力量,在這里,也一定要給真理讓位才行。否則的話,象牙之塔的存在就沒(méi)有意義了嗎?”
“說(shuō)不過(guò)你。”
安德莉亞搖頭感慨,“那么,你對(duì)我們這位樂(lè)園王子的印象如何?”
“他比我強(qiáng)。”
回憶起少年那一雙從未曾被暴力和血腥所污染的眼瞳,安東由衷的笑了:“他一定會(huì)成為一名好老師的,一定。”
珍珠小說(shuō)館 > 槐詩(shī)全本免費(fèi)閱讀 > 第四百九十章 動(dòng)力
第四百九十章 動(dòng)力
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