趙立本在葡萄牙司令官邸的小樓上，只待了不到一個(gè)小時(shí)。換約儀式結(jié)束，便在香山縣令和守澳官的陪伴下打道回府了。

    其實(shí)他本打算去澳門的威尼斯人不夜天賭場(chǎng)，見(jiàn)識(shí)下穿著兔子服的性感荷官，誰(shuí)知出來(lái)一問(wèn)林弘仲，對(duì)方居然完 全不知澳門有這么個(gè)好地方。

    老爺子這才意識(shí)到，自己被趙昊那臭小子給騙了，根本就沒(méi)有什么威尼斯人，什么不夜天賭場(chǎng)，也沒(méi)有性感荷官，日！

    要不是臭小子吹的天花亂墜，他也不會(huì)巴巴從江南跑到嶺南來(lái)受這份累了。老爺子便氣呼呼的離開(kāi)了濠鏡澳這鬼地方……

    多明戈立在三樓的陽(yáng)臺(tái)上，看著明朝人的隊(duì)伍離開(kāi)，狠狠吸了口手中的雪茄，臉上神情很是不善。

    這口氣他實(shí)在咽不下去，可是不能讓印度副王和馬六甲總督，知道自己在日本的失敗。

    目前因?yàn)槠咸蜒廊嗽诎拈T不是合法留居，故而雖然澳門地位無(wú)比重要，卻依然歸馬六甲總督管轄，沒(méi)有單獨(dú)的開(kāi)設(shè)軍區(qū)。

    不過(guò)派他來(lái)遠(yuǎn)東之前，印度的副王曾許諾，只要從明朝人手中拿到澳門租借權(quán)，第一時(shí)間就會(huì)奏請(qǐng)國(guó)王陛下，任命他為第一任澳門總督。

    因?yàn)轳R六甲總督統(tǒng)轄的廣大東南亞地區(qū)加起來(lái)，獲利也趕不上澳門這一彈丸之地的一半。而且差距還在不斷拉大……所以國(guó)王陛下和副王殿下都認(rèn)為，有必要在澳門單獨(dú)設(shè)立一個(gè)軍區(qū)，以便更好的在遠(yuǎn)東深耕。

    馬六甲總督當(dāng)然不愿意，失去對(duì)澳門這個(gè)東方明珠的控制權(quán)。所以一直故意不給他足夠的支持，讓他不得不自己造槍鑄炮，招募南洋土人補(bǔ)充兵力。

    但大帆船是他無(wú)論如何也造不出來(lái)的，因此澳門只有果阿總督號(hào)和東方美人號(hào)兩艘大帆船，想要第三艘都純屬做夢(mèng)了……

    這要是讓馬六甲總督知道，他把澳門唯二的兩條船都弄丟了，還不得開(kāi)香檳慶祝，然后反手一個(gè)舉報(bào)送到里斯本，那時(shí)印度副王也保不住他。

    想到這兒，他恨不得把那該死的平托上校，塞到炮膛里發(fā)射出去。這廝怎么能蠢到這種程度？讓明朝人把兩艘大帆船都俘虜了去？

    而且貿(mào)易已經(jīng)斷絕了一段時(shí)間了? 商人們?cè)孤曒d道。那些船員的家屬也等的不耐煩了。所以當(dāng)務(wù)之急，只有先捏著鼻子把兩條船要回來(lái)，當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生最好了。

    “唉? 先把這一關(guān)過(guò)去吧? 回頭總能找到機(jī)會(huì)? 報(bào)這一箭之仇的……”多明戈仰頭喝光了杯中的雪莉酒，郁郁咽下了這口氣。

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    與葡萄牙人換約完 成的消息，傳到昆山時(shí)已經(jīng)是四月份了。

    從浦東回來(lái)后? 趙公子基本天天待在北城? 在幾所學(xué)校間轉(zhuǎn)悠。

    每天上午，他要到簡(jiǎn)稱‘江南技院’的江南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，去給集團(tuán)和各公司的管理層上課? 親自傳授科學(xué)管理之道。

    趙昊之所以如此重視管理? 是因?yàn)樗钪? 工業(yè)革命絕非制造出蒸汽機(jī)、用機(jī)械代替手工生產(chǎn)那么簡(jiǎn)單。它本身還是生產(chǎn)方式、勞動(dòng)效率和制造標(biāo)準(zhǔn)的管理革命。

    沒(méi)有管理革命? 工場(chǎng)的工人們很難不斷改進(jìn)技術(shù)? 生產(chǎn)出高標(biāo)準(zhǔn)的零部件? 也就不可能將粗陋的紐科門蒸汽機(jī)，一步步改進(jìn)為精密復(fù)雜的瓦特機(jī)。

    可以說(shuō)，生產(chǎn)管理革命是工業(yè)革命的重要前提。而且最重要的是，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)直接獲得，并立即見(jiàn)效? 可以立竿見(jiàn)影的提高江南集團(tuán)的生產(chǎn)效率。絕對(duì)值得趙公子費(fèi)心盡力的編寫教材? 并親自授課。

    他希望給管理層和工人兩方面? 都能來(lái)一次‘精神革命’。讓雙方都意識(shí)到? 只要他們共同致力于提高生產(chǎn)效率，把‘蛋糕’做大，即使不改變分配的比例? 也能同時(shí)有利于雙方。

    只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，勞資雙方才能變對(duì)立為合作，共同為提高效率而努力。

    但各公司生產(chǎn)任務(wù)都很重，哪怕將管理層分兩批輪訓(xùn)，最多也只能進(jìn)行為其兩個(gè)月的短訓(xùn)。這么短時(shí)間想讓他們?nèi)腴T，趙公子只能采取魔鬼教學(xué)了！

    他以十天為一個(gè)教學(xué)周期。

    比如第一個(gè)周期，學(xué)習(xí)‘工作定額原理’，他會(huì)通過(guò)九個(gè)上午的教學(xué)，教他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)‘工時(shí)定額化’，也就是用客觀的標(biāo)準(zhǔn)代替主觀管理。

    在這個(gè)年代，對(duì)工人生產(chǎn)的評(píng)價(jià)中，管理者的主觀因素太強(qiáng)。由此造成一個(gè)突出的矛盾，就是東家不知道工人一天到底能干多少活，但總嫌‘懶種們’干活少，拿工錢多，于是就通過(guò) 是就通過(guò)延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，來(lái)加重對(duì)工人的剝削。

    而工人，也不確切知道自己一天到底能干多少活，卻總認(rèn)為自己干活多，拿工資少。當(dāng)東家加重剝削時(shí)，他們就用消極怠工來(lái)對(duì)抗，這樣的結(jié)果就是雙輸。

    那這問(wèn)題該如何解決呢？趙昊告訴他們要設(shè)立一個(gè)專門的部門，來(lái)研究找出有科學(xué)依據(jù)的‘合理日工作量’。然后根據(jù)定額完 成情況，實(shí)行差別計(jì)件工資制，使工人的貢獻(xiàn)大小與工資高低緊密掛鉤。

    然后每天下午，趙公子會(huì)給出一個(gè)課題，讓管理人員們進(jìn)行分組探討，比如‘如何制定合理日工作量’？

    讓他們?cè)谛〗M內(nèi)各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論碰撞火花，開(kāi)拓思路。

    待到晚飯后，他會(huì)讓各組代表輪流就課題發(fā)言，然后根據(jù)每個(gè)組的表現(xiàn)打分排名。

    等到這個(gè)教學(xué)周期的第十天，他還會(huì)出卷子考試，有純知識(shí)性的客觀題，也有論述性的主觀題，考察每個(gè)人的知識(shí)掌握程度。

    休息一晚后，第二天馬上又進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)周期，‘標(biāo)準(zhǔn)化原理’，教他們?nèi)绾沃贫茖W(xué)的工藝規(guī)程，使工具、機(jī)器、材料標(biāo)準(zhǔn)化，并對(duì)作業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化，且用文件形式固定下來(lái)。

    接著是‘挑選頭等工人’、‘勞資合作’、‘建立專門計(jì)劃層’、‘職能工長(zhǎng)制’，等等等等……將科學(xué)管理的方方面面，掰開(kāi)揉碎了傳授給管理人員們。

    其實(shí)之前趙公子對(duì)江南集團(tuán)的架構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)不體現(xiàn)著科學(xué)管理的思想。兩年來(lái)，集團(tuán)和各公司的高官們已經(jīng)隱隱有所體悟了，只是形不成體系，不知道對(duì)不對(duì)。

    這次趙公子終于系統(tǒng)教授他們了，所有人都有茅塞頓開(kāi)之感，覺(jué)得受益匪淺，恨不得回去就好好實(shí)踐一番這些學(xué)來(lái)的新姿勢(shì)。

    不過(guò)可沒(méi)那么容易畢業(yè)。待到兩個(gè)月學(xué)習(xí)結(jié)束，所有人還要寫論文，就如何在自己負(fù)責(zé)的公司或部門，進(jìn)行科學(xué)管理改革展開(kāi)論述。

    只有課題分、考試分、論文分都合格的，才能領(lǐng)到畢業(yè)證，準(zhǔn)許他們回去對(duì)自己的公司動(dòng)刀子，不然只能留級(jí)，跟著第二波的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

    要是還不行，那就對(duì)不起了，只能讓賢了……

    趙昊如此嚴(yán)格，一是為了引起他們的重視，讓他們好好學(xué)習(xí)。二也是對(duì)集團(tuán)和公司中高層干部進(jìn)行一次篩選。淘汰掉不合格、不合拍的庸才和害群之馬，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀且理念契合的優(yōu)秀人才。

    正如他教導(dǎo)管理層要下大力氣挑選頭等工人，他也要從管理層中挑選自己的‘頭等工人’，把合適的人安排到合適的崗位上去，這才是保證集團(tuán)長(zhǎng)盛不衰的保證啊。

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    此外，趙公子還要抽時(shí)間，時(shí)不時(shí)去玉峰書院露幾面。

    說(shuō)來(lái)慚愧，平時(shí)他還能給書院的學(xué)生們上上科學(xué)課，露兩手收獲下他們的崇拜。

    但今年是大比之年，學(xué)生們要專心舉業(yè)了，趙公子就真的插不上嘴了。他要是不懂裝懂的胡搞，非把這兩百五十名學(xué)生，都弄得不舉了……

    不過(guò)趙昊也對(duì)得起這些從全國(guó)各地慕名而來(lái)的學(xué)生了，他為他們配備了輔導(dǎo)天王李贄，前翰林編修潘仲驂，文壇盟主王世貞……的弟弟王世懋，華太師之子、前科傳臚華叔陽(yáng)，組成的超豪華教學(xué)四巨頭。

    前兩者的實(shí)力自不消提，單說(shuō)王家和華家這種科舉世家，掌握的獨(dú)家應(yīng)試心得，就是在別處打著燈籠沒(méi)處找的！

    要經(jīng)驗(yàn)有經(jīng)驗(yàn)，要技巧有技巧，要實(shí)力有實(shí)力，要竅門有竅門，這陣容放眼大明，根本無(wú)可比擬好嗎？

    此外，趙昊還讓各家延請(qǐng)江南名士，輪番來(lái)玉峰書院舉行文會(huì)，給這幫弟子刷聲望，讓他們掌握文壇最前沿的潮流。這一點(diǎn)非常重要，閉門造車是不可能入得了考官法眼的，不然怎么連范進(jìn)都要作文會(huì)？

    所以趙老師無(wú)需親自教學(xué)，就可以讓學(xué)生們感受到他濃濃得愛(ài)，誰(shuí)也不會(huì)生出絲毫不滿。

    而且華師兄還告訴他們，當(dāng)初師父他老人家，也是一點(diǎn)科舉的東西都不教給他們幾個(gè)師兄弟。直到他們會(huì)試考砸了，才看不下去出手特訓(xùn)了他們一個(gè)月。結(jié)果怎么樣，大翻盤，包攬了殿試前五名！

    這讓一幫師弟們不禁生出明悟，原來(lái)是老師學(xué)問(wèn)太高，殿試之前根本不值得他老人家出手。換言之，他們不過(guò)會(huì)試，都沒(méi)資格接受老師在舉業(yè)上的指導(dǎo)啊……

    所有人都暗下決心，一定要兩榜連捷，得到老師的親自指導(dǎo)！不然一輩子都沒(méi)法登堂入室，叫一聲‘師父’了……