;問題一個(gè)個(gè)拋出來。
都是實(shí)打?qū)嵉亩贪濉?br/>討論記錄匯總到營部，王衛(wèi)國連夜看。
看完，他點(diǎn)了支煙，在辦公室里踱步。
周華和許尚也在，臉色凝重。
“這些問題，其實(shí)一直存在。”周華說，“只是以前咱們盯著自己的‘一畝三分地’，覺得把步兵戰(zhàn)術(shù)練精就行。現(xiàn)在成了標(biāo)桿，跟兄弟部隊(duì)一對比，短板就藏不住了。”
許尚點(diǎn)頭：“特別是諸兵種協(xié)同。咱們營是純步兵建制，平時(shí)跟炮兵、裝甲、通訊這些專業(yè)分隊(duì)合練的機(jī)會(huì)太少。真到了戰(zhàn)場上，配合肯定生疏。”
王衛(wèi)國停下腳步。
“問題找到了，下一步怎么辦？”
“申請聯(lián)合訓(xùn)練。”周華果斷說，“主動(dòng)向團(tuán)部、師部打報(bào)告，請求安排我們跟炮兵團(tuán)、裝甲團(tuán)、通訊營掛鉤訓(xùn)練。哪怕時(shí)間短，次數(shù)少，也比完全不會(huì)強(qiáng)。”
“師部能同意嗎？”許尚有些擔(dān)心，“咱們現(xiàn)在是標(biāo)桿，主動(dòng)暴露短板，會(huì)不會(huì)……”
“會(huì)不會(huì)丟臉？”王衛(wèi)國接過話，“如果怕丟臉，那這標(biāo)桿不當(dāng)也罷。”
他走到桌前，拿起筆。
“打報(bào)告。實(shí)話實(shí)說。就寫三營在榮譽(yù)面前保持清醒，自查發(fā)現(xiàn)諸兵種協(xié)同能力不足，申請?jiān)黾勇?lián)合訓(xùn)練機(jī)會(huì)，補(bǔ)齊短板。”
報(bào)告第二天就送到了團(tuán)部。
周武團(tuán)長看完，直接打電話給王衛(wèi)國。
“衛(wèi)國，你這報(bào)告寫得實(shí)在。”
“團(tuán)長，問題擺在那兒，捂不住。”王衛(wèi)國說。
“捂不住就不捂。”周武語氣肯定，“師部那邊，我去溝通。你們有這個(gè)清醒認(rèn)識，是好事。標(biāo)桿不是花瓶，是要能打仗的。”
三天后，師部批復(fù)下來了。
同意三營與炮兵團(tuán)一營、裝甲團(tuán)三連、師屬通訊營二連建立掛鉤訓(xùn)練關(guān)系。每月至少組織一次合練，由師作訓(xùn)科協(xié)調(diào)。
批復(fù)后面還附了一段話：“三營主動(dòng)查找短板、積極求戰(zhàn)求訓(xùn)的態(tài)度，值得表揚(yáng)。望扎實(shí)組織，務(wù)求實(shí)效。”
消息傳回三營，官兵們松了一口氣。
壓力還在，但方向明確了。
不是硬撐著做“樣子”，而是實(shí)打?qū)嵉匮a(bǔ)短板。
新的訓(xùn)練計(jì)劃很快制定出來。
每周二、四下午，抽出一個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)炮兵基本知識、裝甲車輛識別、通訊設(shè)備操作。教材是王衛(wèi)國從炮兵團(tuán)、裝甲團(tuán)和通訊營借來的。
每月一次的合練，更是重頭戲。
第一次合練安排在兩周后，地點(diǎn)在師綜合訓(xùn)練場。
三營出動(dòng)一個(gè)加強(qiáng)連，配屬炮兵團(tuán)一個(gè)迫擊炮排，裝甲團(tuán)兩輛裝甲輸送車（訓(xùn)練用），通訊營一個(gè)電臺(tái)班。
合練科目：步兵、炮兵、裝甲、通訊協(xié)同進(jìn)攻。
王衛(wèi)國親自帶隊(duì)。
演練開始前，炮兵團(tuán)派來的教員先給三營的戰(zhàn)士們上課。
“迫擊炮的彈道是曲射，可以打擊山背后的目標(biāo)。但需要前沿步兵提供準(zhǔn)確的坐標(biāo)……”
裝甲團(tuán)的教員講解裝甲車的性能和弱點(diǎn)。
“這輛車，正面裝甲厚，但側(cè)面和后部薄弱。步兵配合時(shí)，要注意掩護(hù)它的側(cè)翼……”
通訊營的教員則演示電臺(tái)操作。
“在山區(qū)，電波傳播受影響。天線架設(shè)的位置很關(guān)鍵，要選擇制高點(diǎn)……”
戰(zhàn)士們聽得很認(rèn)真。
這些都是他們以前接觸不到的知識。
合練開始后，問題很快暴露出來。
步兵分隊(duì)沖鋒時(shí)，與裝甲車的距離保持不好。有時(shí)離得太遠(yuǎn)，脫節(jié)了；有時(shí)離得太近，影響裝甲車射界。
炮兵火力呼喚，坐標(biāo)報(bào)得不標(biāo)準(zhǔn)，耽誤時(shí)間。
電臺(tái)通聯(lián)，遇到干擾就慌，不會(huì)及時(shí)改頻或換用備用頻道。
第一次合練，磕磕絆絆。
結(jié)束后講評，各兵種的教員毫不客氣地指出問題。
三營的戰(zhàn)士們聽得臉紅，但沒人反駁。
都是實(shí)情。
回營區(qū)的車上，氣氛有些沉悶。
張豹憋了一路，下車時(shí)終于忍不住。
“營長，今天……今天丟人了。”
“丟什么人？”王衛(wèi)國看他。
“步坦協(xié)同，咱們沖得亂糟糟的。炮火呼喚，坐標(biāo)都報(bào)不利索。通訊更別提，那邊說咱們是‘啞巴電臺(tái)’……”
“知道丟人，下次就練好。”王衛(wèi)國語氣平靜，“今天的問題，回去一個(gè)個(gè)解決。步兵怎么跟裝甲車配合，坐標(biāo)怎么快速準(zhǔn)確上報(bào)，電臺(tái)干擾怎么應(yīng)對——這些就是接下來要練的。”
他看向車上的戰(zhàn)士們。
“標(biāo)桿不是天生的。是練出來的。今天咱們短板暴露了，不怕。怕的是藏著掖著，永遠(yuǎn)補(bǔ)不上。”
戰(zhàn)士們抬起頭，眼神重新亮了起來。
……
從那天起，三營的訓(xùn)練場又添了新內(nèi)容。
步坦協(xié)同模擬訓(xùn)練。
戰(zhàn)士們用木板做成簡易的“裝甲車”，兩人一組抬著，練習(xí)在不同地形下與“裝甲車”的配合走位。
炮兵觀察與坐標(biāo)報(bào)知訓(xùn)練。
設(shè)立模擬觀察所，訓(xùn)練快速測距、定位、編成坐標(biāo)報(bào)文。
通訊抗干擾訓(xùn)練。
電臺(tái)班設(shè)置各種干擾情況，讓各連排指揮員練習(xí)在不同干擾下的通聯(lián)方法。
夜校的課程也增加了新內(nèi)容。
請炮兵團(tuán)的老炮兵來講彈道學(xué)基礎(chǔ)。
請裝甲團(tuán)的技師講車輛構(gòu)造和常見故障。
請通訊營的報(bào)務(wù)員講電波傳播和抗干擾原理。
煤油燈下，戰(zhàn)士們學(xué)的、記的、討論的，不再是單一的步兵戰(zhàn)術(shù)。
而是更廣闊的戰(zhàn)場畫卷。
王衛(wèi)國常常在夜校窗外駐足。
看著里面那些年輕而專注的臉，看著他們在筆記本上密密麻麻的記錄，看著他們?yōu)榱艘粋€(gè)協(xié)同細(xì)節(jié)爭得面紅耳赤。
他想起了李建國。
那個(gè)此刻應(yīng)該在軍區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)，接受更系統(tǒng)、更高級訓(xùn)練的戰(zhàn)士。
三營的這條路，沒有因?yàn)樗x開而變窄。
反而因?yàn)檫@次成為標(biāo)桿后的清醒自查，因?yàn)橹鲃?dòng)補(bǔ)短板的決心，走得更寬，更扎實(shí)。
……
一個(gè)月后的第二次合練。
還是那個(gè)訓(xùn)練場，還是那些科目。
但效果截然不同。
步兵分隊(duì)與裝甲車的距離保持恰到好處，交替掩護(hù)，推進(jìn)有序。
炮兵火力呼喚，坐標(biāo)報(bào)文清晰準(zhǔn)確，炮火覆蓋及時(shí)精準(zhǔn)。
電臺(tái)通聯(lián)，遇到干擾立即啟用備用方案，通訊基本暢通。
講評時(shí)，炮兵團(tuán)的教員豎起了大拇指。
“三營的同志，進(jìn)步神速。”
裝甲團(tuán)的教員點(diǎn)頭：“步坦協(xié)同有點(diǎn)樣子了。”
通訊營的教員笑了：“這回不是‘啞巴電臺(tái)’了。”
回營的路上，戰(zhàn)士們臉上有了笑容。
張豹咧著嘴：“營長，今天還行吧？”
“還行。”王衛(wèi)國也笑了，“但別驕傲。這才剛開始。”
“明白！”