蘇燼瞇著眼叼煙,聽(tīng)著廖偉講述,對(duì)方表情愈發(fā)苦惱。
直到一支煙抽完,蘇燼兩指一捻,煙頭掉落在地踩滅。
“可以了,就說(shuō)這些吧。”
廖偉停止訴說(shuō),望向蘇燼。
蘇燼起身踱到窗口,看向一片翠綠海洋。
“你這邊的情況,我大體已經(jīng)了解了,你的問(wèn)題老師也明白...不過(guò)這種問(wèn)題,不是你現(xiàn)在能解決的,你現(xiàn)在要學(xué)會(huì)的是接受消化。”
“阿偉,你還是太天真,總覺(jué)得這個(gè)世界很多事會(huì)順理成章,但現(xiàn)實(shí)往往不會(huì)跟你想的一樣。”
廖偉側(cè)目,看向蘇燼背影。
“學(xué)校里的人在面臨生死威脅的時(shí)候,團(tuán)結(jié)是很正常的,但是威脅被隔離之后,內(nèi)部同樣會(huì)陷入博弈。戰(zhàn)爭(zhēng),災(zāi)荒、監(jiān)獄已經(jīng)無(wú)數(shù)次驗(yàn)證過(guò)這個(gè)道理。”
“世界崩潰從來(lái)不會(huì)讓人變得更純粹,只是階級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向生存資源競(jìng)爭(zhēng),越恐懼的人,就越擅長(zhǎng)內(nèi)斗。”
“你要明白你的身份,你是學(xué)校的象征,是戰(zhàn)斗英雄,但同時(shí)你也是個(gè)政治外行。你逃不出被利用、道德綁架和爭(zhēng)奪歸屬權(quán),每個(gè)派系都想拉攏你,但當(dāng)你無(wú)法拉攏,他們就會(huì)造謠、陰陽(yáng)怪氣、削弱你的聲望。”
“往往越不敢出去拼命的人,越喜歡在規(guī)則里廝殺,對(duì)這種人而言怪物是外敵,權(quán)力才是內(nèi)部真正的戰(zhàn)場(chǎng)。”
“縱使薛泰斗、校長(zhǎng)、還有姜老師他們站在你身后,以你為核心的勢(shì)力無(wú)人能撼動(dòng),但反對(duì)派在權(quán)力本能驅(qū)使下也會(huì)這么做,只是他們會(huì)把握尺度。”
說(shuō)著,蘇燼轉(zhuǎn)身走回座位,定定望向廖偉。
“老師也算是頗有一些經(jīng)歷,混了這么久學(xué)會(huì)了一件事,就是每一個(gè)環(huán)境,都有自已的游戲規(guī)則。”
“無(wú)論明也好暗也好,第一步要把它學(xué)會(huì),第二步在這個(gè)環(huán)境里找出適合自已的條件,學(xué)會(huì)怎么在環(huán)境中生存。”
“我說(shuō)到這,想必你也能明白自已的缺陷。一味地追求實(shí)力,以為自已武力增長(zhǎng)就可以了,但實(shí)際上你完全忽視了結(jié)構(gòu)對(duì)你的制約。”
“把個(gè)人力量視為解決問(wèn)題的核心,那就證明你還沒(méi)有擺脫屌絲思維,有時(shí)候...結(jié)構(gòu)更重要,現(xiàn)實(shí)有形結(jié)構(gòu),人心無(wú)形結(jié)構(gòu),都是力量的杠桿。”
蘇燼落座,雙手交叉看向廖偉。
廖偉重新低下頭,默默思索。
良久抬頭詢問(wèn):“老師,有沒(méi)有具體一點(diǎn)的辦法。”
蘇燼靠后,手搭椅背,目光掃過(guò)廖偉仍舊緊繃的面孔,突然輕笑出聲。
“老師再給你講個(gè)故事吧。”
“老師請(qǐng)講。”
“我小的時(shí)候生活在農(nóng)村,老師我這個(gè)人跟那種環(huán)境格格不入,你也看得出來(lái),所以我很討厭農(nóng)村的環(huán)境。”蘇燼邊想邊道,“我時(shí)常在那種環(huán)境感覺(jué)矛盾不已。”
“有時(shí)候村里人的熱情,那種互助觸動(dòng)人心,但有時(shí)候他們表現(xiàn)的那種市儈見(jiàn)不得別人好又令人心生厭惡。”
“同一類(lèi)群體,怎么會(huì)表現(xiàn)出如此矛盾的特質(zhì)?在我沒(méi)走進(jìn)社會(huì)之前我從未理解,只是把這些簡(jiǎn)單歸為劣根。”
“可后來(lái)我步入社會(huì)漸漸理解,農(nóng)村是熟人高度依賴,資源稀缺的環(huán)境,內(nèi)部情誼團(tuán)結(jié)和外部激烈競(jìng)爭(zhēng)這兩者并不矛盾,尤其人口流動(dòng),村中某些人生活超出平均,這就打破了村子的平衡和層級(jí)秩序,而人的思維和習(xí)慣又是有慣性的,所以才會(huì)觸發(fā)這種現(xiàn)象。”
“如果讓城里的人進(jìn)入同樣的環(huán)境,他們一定會(huì)出現(xiàn)同樣的表現(xiàn)...歸根結(jié)底,這不是農(nóng)村的問(wèn)題,而是人的問(wèn)題。”
廖偉蹙眉微微搖頭:“不見(jiàn)得...”
“我舉個(gè)例子你就明白了。”蘇燼欠了欠身,“既怕兄弟過(guò)得苦,又怕兄弟過(guò)得好,人類(lèi)內(nèi)心中普遍存在這種矛盾。”
“每個(gè)人都是一個(gè)不精準(zhǔn)的微型社會(huì),沖動(dòng)、理性、道德、利益...無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你內(nèi)心博弈。”
“學(xué)會(huì)理解自已,有時(shí)候也就學(xué)會(huì)理解別人...情緒只是信號(hào),放棄用標(biāo)簽思考,你就不會(huì)被戾氣腐蝕內(nèi)心。”
陽(yáng)光漸漸西斜。
窗外的綠野拉出一片陰影,教室里只剩下風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲。
“阿偉,你情緒還是太重,是時(shí)候多理解自已體諒自已。”蘇燼伸手拍了拍廖偉的肩膀,“老師也不給你開(kāi)思想課了,聊點(diǎn)閑天,不用那么實(shí)際的。”
廖偉輕捻著鼻頭,沉默著。
“你知道老師我最近去哪了么?”
“去哪?”
“去另一個(gè)世界拍電影,原始世界,這你受得了么?”
廖偉擠出一絲笑容:“真的假的?”
“那能有假?老師我從零開(kāi)始,親自導(dǎo)演,全城配合....”
....
氣氛逐漸輕松。
廖偉慢慢說(shuō)起一些零碎的小事。
從第一次出戰(zhàn)野外,第一次帶隊(duì),第一次受傷...
蘇燼聽(tīng)著,不時(shí)點(diǎn)頭,偶爾插一句調(diào)侃。
說(shuō)著說(shuō)著,兩人都笑了。
直到窗外天色開(kāi)始泛橙。
光線落在廖偉臉上,笑意慢慢淡下來(lái),臉上久違的寧?kù)o夾雜一絲憂傷。
蘇燼站起身,拍了拍褲腿。
“聊夠了,情緒緩過(guò)來(lái)了,接下來(lái)該干正事了。”
廖偉下意識(shí)抬頭:“做什么?”
蘇燼走向門(mén)口:“先把學(xué)校的問(wèn)題解決,然后跟校長(zhǎng)他們開(kāi)個(gè)會(huì),帶你辦大事!”
就在蘇燼伸手推門(mén)的瞬間,廖偉低啞的聲音在背后響起。
“老師...剛才說(shuō)以前...我家...”
蘇燼手搭在門(mén)把手上,一動(dòng)不動(dòng)。
“你之前跟我說(shuō)過(guò),送我父母去安全的地方....”背后,廖偉語(yǔ)速漸緩,“我想等這些事都結(jié)束了....去找他們...”
蘇燼嘴唇動(dòng)了動(dòng),按下門(mén)把手。
“你說(shuō)了算。”