第846章爭奪名額
第二天一早，周平準時來到岳白英辦公室。
“消息可靠嗎？”岳白英直接問道。
“有人看到他的車子，開進了省政府大院，結(jié)合他最近這幾天的行程，他應(yīng)該已經(jīng)在運作此事。”周平分析道。
岳白英站起身，在辦公室里踱步：“我們市現(xiàn)有的職業(yè)技術(shù)學院在開發(fā)區(qū)，按道理升級后應(yīng)該留在原地，但如果鄭國濤動用省里關(guān)系，很可能強行遷至東湖。”
“所以，我們必須搶先行動，我建議立即成立工作專班，準備申報材料?！敝芷侥抗饩季嫉卣f道。
雖然在大學落戶的事情上，他們和鄭國濤的利益是一致的，但是具體落戶到哪個區(qū)，這里面區(qū)別還是很大的。
“這樣，你先把機械廠的事情先放放，由你來牽頭，成立工作組，就以推動職業(yè)技術(shù)學院升級為由頭，先把準備工作做到位?！痹腊子⒄Z氣果決。
周平點頭：“我馬上去安排?！?br>接下來的幾天，趁著鄭國濤在省城活動，沒精力關(guān)注他，周平帶領(lǐng)工作小組日夜奮戰(zhàn)，整理出厚達兩百頁的申報材料。
與此同時，為了不打草驚蛇，他讓徐雁來通過機械工業(yè)協(xié)會的關(guān)系，了解省教育廳的決策動向。
周五下午，徐雁來帶來關(guān)鍵信息：“省教育廳下周將組織專家組赴各地考察，第一站就是我們益都?！?br>“具體時間？”
“下周三。專家組組長是教育廳副廳長王明遠。”
周平立即向岳白英匯報。
“王明遠……”岳白英沉吟，“他與鄭國濤是黨校同學，關(guān)系密切。”
“我們必須爭取在專家組到來前，獲得更多支持。”周平眼神一閃說道。
岳白英想了想，拿起電話：“幫我接省發(fā)改委李主任。”
她當著周平的面，與省發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)通了十分鐘電話。
掛斷后，她露出滿意的表情：“李主任答應(yīng)幫忙打招呼?！?br>周平趁機提出建議：“岳市長，我認為可以邀請專家組重點考察開發(fā)區(qū)，我們現(xiàn)有的職業(yè)技術(shù)學院就在那里，周邊產(chǎn)業(yè)配套齊全，最適合升級為工科類本科學院?！?br>“這正是我想的?！痹腊子⑽⑿?，“你抓緊完善開發(fā)區(qū)的規(guī)劃方案，要突出產(chǎn)教融合的優(yōu)勢?！?br>周末，周平?jīng)]有休息，帶著團隊進一步完善方案。
同時，他讓徐婉晴通過她在省城的人脈，了解專家組成員的背景和偏好。
周一上班，周平正準備向岳白英匯報最新進展，鄭國濤的秘書打來電話：“周區(qū)長，鄭書記請你立即過來一趟?！?br>走進鄭國濤辦公室，周平發(fā)現(xiàn)除了鄭國濤外，新任的東湖區(qū)委書記趙東來也在座。
“周平同志來得正好?！编崌鴿θ萦H切，“省里即將派專家組來考察教育升級項目，市委決定成立接待領(lǐng)導(dǎo)小組，我任組長，你和東來同志任副組長?！?br>周平心中警鈴大作，這是要架空岳白英的節(jié)奏。
“鄭書記，這么重要的工作，岳市長不參與嗎？”他故意問道。
鄭國濤面色不變：“白英同志最近忙于招商引資，就不給她增加負擔了，況且，這是黨委工作范圍內(nèi)的事情。”
周平不動聲色：“我服從組織安排?！?br>“好。”鄭國濤滿意地點頭，“東來同志已經(jīng)準備了東湖區(qū)的規(guī)劃方案，你看看，提提意見?！?br>趙東來遞過一份精美的方案書，周平隨手翻看，心中冷笑，東湖區(qū)規(guī)劃的教育用地，明顯是從已批的商業(yè)用地臨時更改用途，這種臨時抱佛腳的做法，瞞不過專家眼睛。
“很不錯的規(guī)劃?！敝芷胶仙戏桨?，“不過我建議專家組也考察一下開發(fā)區(qū)，畢竟現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)學院在那里，升級條件更成熟?！?br>鄭國濤與趙東來交換了一個眼神。
“這個自然?！编崌鴿f道，“但重點還是要展示我們益都未來的規(guī)劃藍圖，東湖區(qū)作為城市新區(qū)，發(fā)展空間更大?！?br>離開鄭國濤辦公室，周平立即向岳白英匯報了這一情況。
“他想把大學項目放在東湖，借此鞏固趙東來的地位，進一步削弱我的影響力。”岳白英一針見血。
“我們不能讓他得逞。”周平說道。
岳白英沉思片刻，忽然笑了：“既然他讓你做副組長，你就好好利用這個身份，明天省政研室張副主任要求調(diào)研，你陪我接待?！?br>周平立刻領(lǐng)會了她的意圖：“好?！?br>第二天，岳白英和周平陪同省政研室張副主任考察開發(fā)區(qū)。
周平精心安排了路線，重點展示了職業(yè)技術(shù)學院與周邊企業(yè)的合作關(guān)系。
考察結(jié)束后，岳白英“無意中”提到：“省里要是真為我們市的教育升級考慮，就該充分利用現(xiàn)有資源，而不是另起爐灶，您說是不是？”
張副主任深表贊同：“確實，產(chǎn)教融合是高等教育改革的方向?！?br>送走張副主任后，岳白英對周平說道：“這只是第一步，接下來，我們要讓更多人看到開發(fā)區(qū)的優(yōu)勢?！?br>周三，省教育廳專家組抵達益都。
按照鄭國濤的安排，考察首站是東湖區(qū)。
趙東來精心準備了匯報和展示，極力突出東湖區(qū)作為城市新區(qū)的規(guī)劃優(yōu)勢。
作為鄭國濤剛提拔的心腹，他工作能力還是很強的，報告做的非常優(yōu)秀。
專家組表面點頭，但周平注意到，組長王明遠很少發(fā)言。
下午考察開發(fā)區(qū)時，周平改變了策略。
他沒有急于匯報，而是先帶專家們參觀職業(yè)技術(shù)學院與周邊企業(yè)的合作項目。
在一家智能制造企業(yè)，專家們看到學生直接在生產(chǎn)線旁上課，學習最新技術(shù)，紛紛表現(xiàn)出濃厚興趣。
“這是我們推行的‘教室即車間’模式。”周平適時介紹，“學生畢業(yè)即上崗，企業(yè)用人成本大幅降低。”
王明遠終于開口：“這種模式很有推廣價值?！?br>當晚歡迎宴會上，鄭國濤極力與王明遠套近乎，但王明遠反應(yīng)平淡。
周平注意到這一細節(jié)，悄悄給岳白英發(fā)了條信息：“鄭國濤與王明遠的關(guān)系，好像并沒有外界傳得那么親近?！?br>“別掉以輕心，這件事情容不得任何差錯?！痹腊子⒒叵⑻嵝?。
“我心里有數(shù)。”周平回消息。