“鐺——”
悠長(zhǎng)而沉重的鐘聲再次響起，整個(gè)貢院內(nèi)，無(wú)數(shù)考生同時(shí)舒了一口氣。
監(jiān)考官們?cè)俅芜~著整齊的步伐魚(yú)貫而入，面無(wú)表情地收走所有試卷。
當(dāng)最后一名巡考官的身影消失在甬道盡頭，緊閉的號(hào)舍門(mén)終于被一一打開(kāi)。
陽(yáng)光傾瀉而入，刺得許多久坐于昏暗中的考生一陣頭暈?zāi)垦！?/p>
壓抑了兩個(gè)時(shí)辰的貢院，仿佛一個(gè)被捂住了口的沸水鍋，在揭開(kāi)蓋子的瞬間，轟然炸響。
一眾考生如蒙大赦，紛紛起身，踉踉蹌蹌地走出那方寸天地。
他們活動(dòng)著僵硬的四肢，尋找著熟悉的面孔，壓抑許久的情緒，在這一刻找到了宣泄的出口。
“子敬兄！你覺(jué)得如何？那第一題也太刁鉆了些！我思來(lái)想去，還是寫(xiě)得‘不動(dòng)心，想來(lái)不會(huì)有錯(cuò)。”
一個(gè)面色蒼白、身材瘦高的年輕人拉住同伴，聲音里帶著一絲急切和尋求認(rèn)同的渴望。
被稱作子敬的考生，此刻卻是意氣風(fēng)發(fā)，他輕搖折扇，臉上帶著一抹抑制不住的得意，朗聲道。
“此題看似問(wèn)心，實(shí)則考的是‘忠’！何為不動(dòng)心？非是對(duì)權(quán)位不動(dòng)心，而是對(duì)圣上、對(duì)朝廷的忠心不動(dòng)搖！”
“我便是以此為核心破題，洋洋灑灑，自覺(jué)頗有幾分見(jiàn)地！”
他環(huán)顧四周，見(jiàn)不少人都投來(lái)艷羨的目光，臉上的得意之色更濃。
有人歡喜，自然就有人愁。
更多的人，是面如死灰，沉默不言。
他們默默地收拾著自己的考籃，低著頭，腳步沉重地往外走。
科場(chǎng)的殘酷，在第一場(chǎng)便已給了他們當(dāng)頭一棒。
那七道題目，如同一座座難以逾越的大山，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。
此刻，他們只想盡快離開(kāi)這個(gè)傷心之地。
人群的一角，忽然傳來(lái)一陣壓抑不住的嗚咽，隨即化作了嚎啕大哭。
“嗚嗚……完了，全完了……第四篇的史論，我竟將前朝的年號(hào)記錯(cuò)了。”
“十年……我苦讀十年，竟犯下如此大錯(cuò)……我對(duì)不起爹娘，對(duì)不起恩師啊。”
那是一名三十歲上下的中年考生，此刻他癱坐在地，涕淚橫流，狀若瘋癲。
周?chē)娜巳杭娂姳茏專度サ哪抗饫铮型椋袘z憫，亦有幾分兔死狐悲的慶幸。
這就是科場(chǎng)，是天下讀書(shū)人向往的龍門(mén)，卻也是吞噬了無(wú)數(shù)人青春與夢(mèng)想的深淵。
一步天堂，一步地獄。
陸明淵夾雜在人流之中，緩步向外走著。
周?chē)娜松賾B(tài)，一幕幕映入他的眼簾，卻未能在他的心湖中激起半點(diǎn)漣漪。
前一世，他見(jiàn)過(guò)的風(fēng)浪，遠(yuǎn)比這小小的院試要宏大得多。
他的心，早已在過(guò)往的歲月中被打磨得古井無(wú)波。
不是冷漠，而是一種洞悉了世事無(wú)常后的平靜。
穿過(guò)擁擠的人群，陸明淵來(lái)到了林家府學(xué)的聚集點(diǎn)。
一棵巨大的槐樹(shù)下，林天元正焦急地來(lái)回踱步，不時(shí)地伸長(zhǎng)脖子向貢院門(mén)口張望。
他身后，是十幾個(gè)同樣神色緊張的府學(xué)下人。
“明淵！”
看到陸明淵的身影，林天元眼睛一亮，連忙快步迎了上來(lái)，急切地問(wèn)道。
“如何？考得如何？題目可還順手？”
他的聲音里帶著一絲不易察覺(jué)的顫抖，顯然，他對(duì)陸明淵寄予了厚望，也因此而格外緊張。
陸明淵看著他關(guān)切的眼神，心中流過(guò)一絲暖意。
他平靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，淡然回應(yīng)道：“尚可，題目都在意料之中。”
沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，沒(méi)有絲毫的炫耀。
林天元先是一愣，隨即細(xì)細(xì)打量著陸明淵的神情。
那張稚氣未脫的臉上，沒(méi)有半分考后的疲憊與緊張，只有一片云淡風(fēng)輕。
林天元的心，瞬間就放回了肚子里。
他帶過(guò)這么多屆考生，深知考場(chǎng)對(duì)人心神的消耗。
考得好與不好，從一個(gè)人的精氣神上，便能看出七八分。
像陸明淵這般從容不迫，舉重若輕的，他還是第一次見(jiàn)到。
穩(wěn)了！
這次肯定穩(wěn)了！
林天元心中涌起一陣狂喜，重重地拍了拍陸明淵的肩膀，欣慰道。
“好！好！好！你先回客棧好生休息，養(yǎng)足精神，準(zhǔn)備后日的第二場(chǎng)。這里有我。”
說(shuō)著，他的目光轉(zhuǎn)向了陸續(xù)走出的其他林家府學(xué)考生。
果不其然，幾家歡喜幾家愁。
有幾個(gè)學(xué)生一出來(lái)，便圍在一起唉聲嘆氣，更有兩個(gè)，眼眶通紅，顯然是發(fā)揮失常，心神大慟。
作為府學(xué)的負(fù)責(zé)人，林天元必須留下來(lái)安撫他們，為他們鼓勁。
陸明淵點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有多言，轉(zhuǎn)身便朝著客棧的方向走去。
回到福來(lái)客棧，熟悉的伙計(jì)立刻熱情地迎了上來(lái)，端上早已備好的熱茶和點(diǎn)心。
陸明淵道了聲謝，便徑直回了自己的房間。
他沒(méi)有急著休息，而是關(guān)上房門(mén)，從書(shū)箱中取出了一部厚厚的《大乾律例》。
院試第二場(chǎng)，考的是律法。
一場(chǎng)策論，三篇律法條文的默寫(xiě)，以及三道模擬斷案。
對(duì)于律法的默寫(xiě)，陸明淵早已滾瓜爛熟，倒背如流。
但斷案，卻不僅僅是考驗(yàn)記憶力。它
考驗(yàn)的是一個(gè)讀書(shū)人對(duì)法理的理解，對(duì)人情的洞察，以及在復(fù)雜情況下的邏輯分析與判斷能力。
這恰恰是陸明淵認(rèn)為自己需要加強(qiáng)的地方。
前世的他，更多的是站在宏觀的角度思考問(wèn)題，對(duì)于這種細(xì)致入微的基層斷案，經(jīng)驗(yàn)尚有欠缺。
他翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉下心來(lái)，一字一句地研讀著那些經(jīng)典的案例。
“崇德五年，張三與李四因田地疆界爭(zhēng)執(zhí)，張三失手將李四推倒，李四后腦著地，不治身亡。問(wèn)：張三當(dāng)以何罪論處？”
“景佑二年，有婦人王氏狀告其夫與婢女私通，按律，私通者當(dāng)杖八十。然其夫辯稱，乃婢女主動(dòng)勾引，自己一時(shí)糊涂。問(wèn)：此案當(dāng)如何判罰？婢女與主家之罪，是否等同？”
一個(gè)個(gè)案例，看似簡(jiǎn)單，背后卻牽扯著復(fù)雜的法理與人情。
陸明淵看得極為投入，他將自己代入判官的角色，反復(fù)推敲著其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
何為“故殺”？何為“誤殺”？律法中的“主犯”與“從犯”又該如何界定？
法理與人情，在具體的案件中，又該如何權(quán)衡？
時(shí)間，就在這靜默的思考中悄然流逝。
窗外的天色，由明轉(zhuǎn)暗，暮色四合。
“咚咚咚。”
房門(mén)被輕輕敲響。
“明淵，是我。”
是林天元的聲音。
陸明淵放下書(shū)卷，起身開(kāi)門(mén)。
林天元走了進(jìn)來(lái)，手中還提著一個(gè)食盒。
他將食盒放在桌上，打開(kāi)蓋子，里面是幾樣精致的小菜和一碗熱氣騰騰的雞湯。
“先吃點(diǎn)東西，看了一下午，也該餓了。”
林天元溫和地說(shuō)道，目光落在桌上的《大乾律例》上，眼中閃過(guò)一絲贊許。
“多謝先生。”
陸明淵也不客氣，坐下來(lái)開(kāi)始吃飯。
林天元看著他，沉吟了片刻，開(kāi)口道。
“明淵，關(guān)于第二場(chǎng)的考試，我想提點(diǎn)你幾句。”
“先生請(qǐng)講。”
“律法考試，默寫(xiě)的部分，考驗(yàn)的是你的基本功，這個(gè)我不擔(dān)心。”
林天元緩緩說(shuō)道，“關(guān)鍵在于策論和斷案。”
“策論，往往會(huì)結(jié)合時(shí)弊，考察你對(duì)大乾律法精神的理解。”
“切記，立論要穩(wěn)，不可過(guò)于劍走偏鋒。我朝以孝治天下，凡事須以‘仁’、‘孝’為本，萬(wàn)變不離其宗。”
“至于斷案，”林天元的表情變得嚴(yán)肅起來(lái)。
“這是最容易出彩，也最容易出錯(cuò)的地方。你要記住八個(gè)字——‘以法為據(jù)，以理為繩’。”
“何解？”
陸明淵問(wèn)道。
“‘以法為據(jù)’，是說(shuō)你所有的判決，都必須有明確的律法條文作為支撐，不可憑空臆斷，更不可想當(dāng)然。”
“這是為官的根本，是程序的正義。”
“而‘以理為繩’，則是指在律法允許的范圍內(nèi)，要充分考慮到天理、國(guó)法、人情。”
“律法是死的，但人是活的。一個(gè)好的判官，不僅要讓罪犯伏法，更要讓百姓信服，讓案件的各方都能感受到公平。”
“這根繩子，就是你心中的那桿秤，考驗(yàn)的是你的智慧與良知。”
林天元語(yǔ)重心長(zhǎng)地看著陸明淵。
“你天資聰穎，悟性極高，但畢竟年少，閱歷尚淺。”
“在斷案時(shí)，寧可保守一些，四平八穩(wěn)，也絕不能為了標(biāo)新立異而偏離法理人情之根本。記住了嗎？”
陸明淵放下碗筷，鄭重地起身，對(duì)著林天元深深一揖。
“學(xué)生，受教了。”
林天元的這番話，看似簡(jiǎn)單，卻是為官多年的經(jīng)驗(yàn)之談，字字珠璣。
它為陸明淵點(diǎn)明了方向，讓他對(duì)即將到來(lái)的第二場(chǎng)考試，有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
林天元欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又與他閑聊了幾句，叮囑他早些休息，便起身告辭了。
送走林天元，陸明淵熄了燈，躺在床上。
窗外，杭州府的夜色漸濃，遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)幾聲更漏的聲響。
他卻沒(méi)有立刻睡去，腦海中依舊在回想著林天元的話，以及下午看到的那些案例。
“以法為據(jù)，以理為繩……”
他輕聲呢喃著，漸漸地，陷入了沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二日，天還未亮，陸明淵便已起身。
他沒(méi)有再去看書(shū)，而是在房間里緩緩地打了一套拳法，讓自己的身體和精神都達(dá)到了一個(gè)巔峰的狀態(tài)。
用過(guò)早飯，林家府學(xué)的隊(duì)伍再次集結(jié)。
與昨日的緊張與喧囂不同，今日的隊(duì)伍顯得格外沉靜。
第一場(chǎng)的篩選，已經(jīng)淘汰了許多心志不堅(jiān)的人。
能站在這里，準(zhǔn)備迎接第二場(chǎng)考試的，無(wú)一不是百里挑一的佼佼者。