“叮鈴鈴~”突然而至的上課鈴聲，緩解了陳著的尷尬，兩位隔壁班老師也回到了他們的教室。陳著的下節(jié)課是英語，不過他一點都沒聽進去，一會想著“重生”這種事為什么會發(fā)生在自己身上，一會又想著父母年輕了十幾歲，其實應(yīng)該開心才對。下課以后，同桌黃柏涵疑惑的問道：“你一堂課都心不在焉的，不能因為不喜歡英語就不聽吧，高考也占了150分呢。”陳著也不知道怎么解釋，低頭沉思了一會，才緩聲說道：“柏涵，我上個課間休息的時候，做了一個很長很長的夢。”“課間也就10分鐘，夢能有多長啊。”黃柏涵大煞風景的嗤笑一聲。“嗯······”陳著瞟了一眼黃柏涵，半真半假的說道：“夢到你和你老婆離婚了。”“放屁！”黃柏涵馬上不樂意的回敬：“我還夢到你娶不到老婆呢！”黃柏涵現(xiàn)在都沒談過戀愛，“結(jié)婚”在他心中還是很神圣的字眼，容不得陳著開玩笑。“還真被你說中了。”陳著悵然的嘆了口氣，前世不僅沒結(jié)婚，相親對象也一個比一個不靠譜。不過黃柏涵和陳著是很好的朋友，他生了半分鐘氣，馬上又舔著臉湊過來：“陳著，夢里我老婆漂亮嗎？”陳著認真的想了想：“有點小漂亮吧，就是很會騙人，結(jié)婚前就把你騙得鬼迷日眼的。”“滾！”黃柏涵聽到陳著又說“自己未來老婆”的壞話，轉(zhuǎn)身又不想搭理他。陳著笑了笑，又默默轉(zhuǎn)了會筆，突然問著黃柏涵：“最近班里有什么有趣的事情？”陳著打算通過回憶，讓自己快速融入進來。“有趣的事情？”黃柏涵又是習(xí)慣性的咬住指甲：“好像也沒啥，要說就是今天吧，宋時微下午生病了，好幾個外班的男生都過來探望。”“宋時微是誰······”剛要發(fā)問，陳著突然想起了這是何許人也。宋時微是自己那一屆的高中校花，而且成績還特別好，最后考上了粵東省內(nèi)最好的中山大學(xué)。當年追她的男生猶如過江之鯽，有個叫李建明的，據(jù)說從高中一直追到大學(xué)，又從大學(xué)追到畢業(yè)工作。宋時微一直沒答應(yīng)，李建明甚至跳珠江威脅，好像這事還上了報紙，最后是宋校花父親不堪騷擾，給了李建明一筆錢讓他滾蛋消失。這些都是同學(xué)聚會時聽說的八卦，陳著現(xiàn)在回憶起來，下意識尋找著宋校花的身影。印象里，宋時微好像是個清冷型的美女。她就坐在自己前面兩排，穿著藍白色的校服外套，埋頭做題時，頸部和背部形成一道柔和的曲線，長發(fā)系成高中女生常見的低馬尾，根根分明的發(fā)絲被整齊束起，如同一條黑亮柔軟的綢帶。說起來也很奇怪，校服這玩意一般都要比平時尺寸略大，大部分同學(xué)穿上去就好像戲服，袖口和褲腳總是拖拖拉拉的理不順。可是穿在長得好看的同學(xué)身上，大小似乎又正合適。在陳著的角度，看不到宋時微的臉蛋，只能看到她卷起衣袖時露出的手腕，皓白如雪，如同晶瑩的筆管。“果然，漂亮女孩子都不需要看臉，就算是背影都很迷人。”陳著心里正想著。突然，一道身影急匆匆出現(xiàn)在教室門口，腳步還沒停穩(wěn)就迫不及待的嚷嚷道：“宋時微，聽說伱感冒了，我剛才沒上課就去買了感冒藥，你趕緊吃一顆吧。”陳著抬起頭，門口站著一個十七八歲的男生，個頭不高，五官倒是比較帥氣，梳著一個锃亮發(fā)光超乎年紀的油頭，氣質(zhì)上就顯得有些圓滑。他拎著一個裝藥的塑料袋，滿頭大汗看向教室里的宋時微。“這是”陳著有些不太確定，問著黃柏涵：“李建明？”“除了他還有誰。”黃柏涵“切”了一聲：“這小子聽說宋時微生病，下午都過來兩三趟了，沒想到還特意去校外買了藥，估計對他親媽都不會這么孝順。”以前陳著讀書時，很少關(guān)注這些校花校草的“緋聞軼事”，其實高中就有這樣一類男生：他們成績還可以，不算拔尖但也是班級前十前二十的水平；性格靦腆又木訥，就連課堂上站起來回答問題都會臉紅，和女生說話時壓根不敢對視；如果說他是內(nèi)向吧，那也不完全是，他們和男生就很能吹牛，上到天文地理下到政治經(jīng)濟，反正沒有不能扯的。陳著和黃柏涵都屬于比較典型的這一類學(xué)生，別看黃柏涵現(xiàn)在嘲笑李建明，這是在臺下，真要換成他自己，在這么多人面前連個屁都不敢放的。不過，現(xiàn)在的陳著是重生回來的，宦海浮沉，見多識廣，心態(tài)上早就沒有了青春期的懵懂靦腆，安靜打量著這個瘋狂追求宋校花的男生，腦海里回憶著他的“跳江軼事”。李建明站在教室門口，一邊不斷擦拭著額頭的汗水，一邊大口調(diào)整深呼吸，給人一種“徒步繞了地球一圈去買感冒藥”的感覺。“呵呵~”陳著啞然失笑，以他的城府和經(jīng)驗，自然能看出來是演的。眼見宋時微一直沒有搭理，李建明也沒有離開，還在可憐兮兮的說道：“宋時微，我知道自己配不上你，但是你生病了啊，求求你不要嫌棄，先把感冒藥吃了吧。”神情帶著哀求，語氣帶著討好，臉上都是委屈和落寞。“小伙子還挺有心機的。”陳著略感詫異，這是故意把自己擺在弱勢無助的位置，吸引別人同情，然后利用輿論給宋時微施加壓力。這要是換成其他女生，在這個純情中二容易被感動的年紀，指不定真就接受了。不過宋時微似乎心腸比較“硬”，對于李建明的殷勤和可憐，她僅僅是坐在座位上，平靜簡潔的回道：“我不需要！”聲音清冽，猶如玉珠落盤。這句話說完，班級里女生都輕微的“啊”了一聲，似乎都感覺宋時微的回應(yīng)有些冷漠。有些“善良”的女生已經(jīng)幫著勸道：“微微，你去把藥拿來吧，李建明也是好心······”宋時微無動于衷，就這樣僵持到晚自習(xí)的老師過來，李建明才一步三回頭的離開，哀怨的神情要多可憐就有多可憐。看熱鬧看到爽的黃柏涵，此時也忍不住感慨：“問世間情為何物，直教人生死相許啊~”陳著不置可否，從成年人的角度來講，追女孩子沒錯，但是一直像塊狗皮膏藥似的纏著對方，甚至還要以死相逼，估計小姑娘也是挺糟心的。不過這事和自己也沒什么關(guān)系，晚自習(xí)開始后，陳著從書夾里抽出一本數(shù)學(xué)題冊，嘗試著做了一下。原來以為會是看天書，畢竟都很多年沒有接觸f(x)、s、㏒這些符號了。可是，當看到第一題“={-2，-1，0，1，2}，n={xx2-x-6≥0}，則n=？”的時候，一種熟悉又陌生的解題思路，自動在腦海里浮現(xiàn)出來：“”是交集的意思吧，這題是求和n兩個集合的交集。集合是已知的5個數(shù)字，所以只要把n集合的不等式解開就行了。“x2-x-6≥0”可以化成（x-3）(x+2)≥0，由此可得x的范圍是“≥3”或“≤-2”。再回看集合里正好有數(shù)字“-2”，那也就是說：n=-2陳著翻到習(xí)題冊最后，看了一眼答案，“-2”是正確的。“這是怎么回事？”哪怕陳著順利解出了這道題，自己都有些難以置信，思索片刻又連續(xù)做了幾道不同類型的數(shù)學(xué)題，甚至換成了物理和化學(xué)，最后發(fā)現(xiàn)大部分都能迎刃而解。“我知道了！”陳著突然明白，其實重生只是多了一段十幾年的人生經(jīng)驗，原本腦海里的知識并沒有遺忘。這么說的話······陳著以前是個偏科戰(zhàn)神，數(shù)理化成績極好，即便卷子再難，基本上都能在140分左右晃蕩。語文和英語就比較差，也就是90分到100分的水平，班主任苦口婆心的勸過很多次：陳著，但凡你語文和英語能提高20分，進中大都沒什么問題，否則只能在華工里挑選好專業(yè)了。前世陳著沒聽勸，果然只能去華工。現(xiàn)在重生回來，數(shù)理化解題能力沒丟，前世反而因為長期寫公文的原因，對文字的敏感度、常識的積累、還有寫作能力都提高了很多。語文成績，那一定是提高的啊！“所以這就是我重生的掛？”陳著心臟突然不受抑制的跳動起來，因為自己可能考上中大了。······（帶大家復(fù)習(xí)一下高中數(shù)學(xué)，不用謝！老柳重回都市，你們能不能把手里的票流向該流的位置→《都重生了誰考公務(wù)員啊》。）