這是一篇關(guān)于校內(nèi)停車場(chǎng)規(guī)劃的發(fā)言稿，暫時(shí)和陳著這些學(xué)生沒什么關(guān)系，但是能影響到那些開車上班的老師。所以說，在普通大學(xué)生眼里，可能這就是一份打字員的工作。枯燥無味而且不能偷懶，畢竟汪季很快就要成稿了。還不如在圖書館里擺書呢，還能夠偷偷的玩手機(jī)。但是在陳著看來——臥槽！我居然能提前知道學(xué)校里的相關(guān)變動(dòng)！這不就是沒有編制的機(jī)要秘書嗎？干脆松了松褲子，往椅子上一坐，立刻聚精會(huì)神的開始打字。汪季老處長的字跡其實(shí)相當(dāng)飄逸，有時(shí)候?qū)懙目炝诉€有一種龍飛鳳舞的草率，難怪會(huì)說看不懂就去辦公室問他。不過“術(shù)業(yè)有專攻”，就好像護(hù)士能夠看得懂醫(yī)生的醫(yī)囑。來自省直的陳處，其實(shí)也不會(huì)覺得很難，有些字實(shí)在潦草的，他也能根據(jù)上下文推斷個(gè)八九不離十。中間的時(shí)候，魚擺擺還打個(gè)電話過來：“陳著，你午飯吃了沒？”陳著不舍得讓俞弦擔(dān)心，笑著說道：“剛吃完準(zhǔn)備午休。”“你這么快吃完啦！”俞弦喜滋滋的說道：“我們軍訓(xùn)結(jié)束啦，下午開始放假，你記得上完課過來找我吃飯哦。”隔著電話，都能感覺魚擺擺語氣中對(duì)見面的期待和喜悅。掛了電話以后，陳著繼續(xù)在電腦上謄寫講話稿。沒多久，圓圓又打電話：“陳著哥哥，中午你吃不吃飯啊？”陳著一邊看著電腦，一邊回道：“圓圓，我今天沒空，你先吃吧。”趙圓圓掛了電話，對(duì)身邊的宋時(shí)微說道：“微微姐姐，陳著哥哥說他今天有事讓我們先吃。”“哦。”宋時(shí)微長長的睫毛扇了一下，神情沒什么變化，和圓圓還有室友去排隊(duì)了。差不多一個(gè)半小時(shí)以后，陳著終于把手稿在電腦上打印出來了。平心而論，汪季的字非常漂亮，關(guān)于停車場(chǎng)的規(guī)劃問題也講得很清楚，但是公文水平嘛，其實(shí)不是很厲害。簡單來說，就是干巴巴的只談問題，不知道運(yùn)用一些排比、引據(jù)、例證等修辭方法，讓公文更有氣勢(shì)和莊典。不過也能理解，一是老處長年紀(jì)大了，而且又是手稿，所以為了節(jié)省筆墨時(shí)間就繞過了這些東西；第二就是高校對(duì)公文規(guī)范和質(zhì)量不像體制內(nèi)那么嚴(yán)格，畢竟主要任務(wù)是教學(xué)。當(dāng)然了，如果有人能寫出華麗而精彩的公文稿，那自然是更好了。不過對(duì)于今天這篇手稿，陳著并沒有做什么改動(dòng)。在沒有得到領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)允的情況下，擅自改動(dòng)別人的東西，就算是寫的天花亂墜，領(lǐng)導(dǎo)甚至當(dāng)面夸獎(jiǎng)“小陳你寫得真好啊……”。第二天，陳著可能就被告知“伱不用再來了”。陳處怎么會(huì)犯這種冒進(jìn)錯(cuò)誤，不過呢，他把格式調(diào)整了一下。未經(jīng)允許修改內(nèi)容，那是一種不尊重人的膨脹表現(xiàn)；但是，把格式細(xì)心的調(diào)整一下，這叫做“使文件看起來更加簡潔，減少解讀的誤差，更具可讀性和易讀性”。于是：正文標(biāo)題——二級(jí)方正小標(biāo)宋簡體，居中顯示；一級(jí)標(biāo)題——三號(hào)黑體；二級(jí)標(biāo)題——三號(hào)楷體gb2312；正文——三號(hào)仿宋gb2312；“哎？”陳著在這臺(tái)電腦的ord中居然沒有找到“gb2312”字體，這說明以前打印手稿的學(xué)生，根本不知道這些規(guī)范啊。陳著在網(wǎng)上搜出這個(gè)字體的下載包，解壓后安裝使用，這套流程他以前已經(jīng)很熟悉了，有時(shí)候換臺(tái)新電腦就要下載一次。等到全部搞定了，陳著看了下時(shí)間還不到兩點(diǎn)，祁政和汪季的辦公室都緊閉著，估計(jì)應(yīng)該是在午休。這個(gè)時(shí)候，陳著才悄悄去了一趟食堂，大部分窗口都已經(jīng)關(guān)檔了，只有清真拉面在開著。陳著一個(gè)人吃了碗面，然后又回到狹窄的打印機(jī)室里等待，直到汪季辦公室開了門。但是，陳著并沒有第一時(shí)間去找他。而是又等到祁政的辦公室開了門、拉開窗簾、洗了臉然后上了廁所，陳著這才來到他的辦公室。有些時(shí)候，成功確實(shí)需要一些耐心。“祁老師。”陳著“咚咚咚”的敲了敲門，禮貌的對(duì)祁政說道：“汪老師那份手稿我已經(jīng)打印好了，但是我第一次做這種事情，擔(dān)心沒什么經(jīng)驗(yàn)犯錯(cuò)，所以想請(qǐng)您過目一下。”“這么快做好了嗎？”祁政有些意外，以前坐在那里的幾個(gè)學(xué)生，效率可沒有這么快的啊。更意外的是，陳著是第一個(gè)打印好了以后，居然知道先送給自己審核一下的學(xué)生。祁政喝了一口熱水，然后把茶葉沫子吐在腳邊的垃圾簍里，對(duì)陳著說道：“拿來我看看吧。”陳著雙手遞過去。祁政只看了一眼，突然就怔住了。他的那張國字臉一下就嚴(yán)肅起來，把這份四頁半的講話稿來回翻了好幾遍，然后抬起頭，眼中有著深深的疑惑。祁政的長項(xiàng)是審計(jì)和預(yù)算，他的公文水平還不如汪季呢。但是沒吃過豬肉也見過豬跑啊，這種規(guī)范整潔的公文格式一下子就讓他想起，自己當(dāng)年成為預(yù)算管理科科長的那份紅頭文件了。陳著看出了祁政神情之中的不解，主動(dòng)說道：“我上高中時(shí)為了鍛煉自己的作文能力，于是買了一堆書回家學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)錯(cuò)買了一本如何寫公文的手冊(cè)，有時(shí)候也會(huì)翻一翻，但是不知道運(yùn)用的準(zhǔn)不準(zhǔn)確。”陳著話都引導(dǎo)到這里了，祁政很自然的就問道：“鍛煉寫作能力嗎？那你高考語文多少分？”“138。”陳著平靜的回道。“哎呦！”祁政確實(shí)被嚇了一跳，138分的語文成績，說明他的文學(xué)功底非常厲害了。祁政最后又看了一遍，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)挑不出什么太大的問題，于是把打印稿推回給陳著，說道：“格式非常標(biāo)準(zhǔn)，你去拿給汪處吧。”“謝謝祁老師。”陳著道了一聲謝，緩步離開辦公室。突然，祁政在背后叫道：“小陳，你是不是中午一直在這里做事，都沒回去吃飯休息的？”“一點(diǎn)半的時(shí)候，我去食堂吃了碗面。”陳著實(shí)話實(shí)說。“不用這么辛苦的。”祁政目光里有些贊許，笑了笑說道：“汪處明天才要這份稿件呢，你下午4點(diǎn)前做好就行了，下次記得先吃飯。”等到陳著離開后，祁政轉(zhuǎn)過頭，看著電腦上自己寫了一半的《關(guān)于進(jìn)一步深化各院系預(yù)算管理制度改革的意見。桌面上，還有幾十份亟待批復(fù)的財(cái)務(wù)審核申請(qǐng)。端起茶水默默抿了一口，不知道在想些什么。……陳著拿著文件來到汪季老處長辦公室，敲了敲門。面積比祁政那里要大不少，桌上也擺著一臺(tái)電腦，但是陳著瞥了一眼，顯示器和主機(jī)都t沒有連線呢。真是連裝都不想裝一下了。汪季抬起頭，從老花鏡里看了一眼陳著，淡淡的說道：“進(jìn)來。”“汪老師，那份手稿我打印好了。”陳著把文件放在桌上，但是自己也乖巧的沒有走，因?yàn)椴恢览贤魰?huì)不會(huì)有其他吩咐。汪季看到這份文件的第一反應(yīng)，幾乎和祁政如出一轍。看了兩遍以后，他皺著半花白的眉毛問道：“你懂公文的格式？”陳著搖搖頭：“我打印好以后，請(qǐng)祁老師幫忙看了一下，他提了很多意見，耽誤他不少時(shí)間。”“哦。”汪季點(diǎn)點(diǎn)頭，以為格式這些是經(jīng)過了祁政的調(diào)整和修改。陳著一股腦把所有功勞全部推給了祁政，原因很簡單：第一，不搶風(fēng)頭；第二，還是不搶風(fēng)頭；第三，永遠(yuǎn)不搶風(fēng)頭。這個(gè)發(fā)展規(guī)劃處雖然汪季是處長，但是陳著早就發(fā)現(xiàn)了，處理具體事務(wù)的卻是預(yù)算管理科的科長祁政。也就是說，哪怕自己會(huì)寫公文的能力被汪季賞識(shí)了，但是不管做什么項(xiàng)目，最后還是繞不過祁政。與其這樣，還不如進(jìn)一步加深和祁老師的關(guān)系呢。汪季又看了兩遍打印稿件，這么多年第一次發(fā)現(xiàn)沒什么問題，對(duì)陳著說道：“好了，你回去吧。”陳著趕緊跑去教室上課，他已經(jīng)遲了大概10分鐘了。下午4點(diǎn)左右，汪季準(zhǔn)備下班。路過祁政辦公室的時(shí)候，他突然想起什么，走進(jìn)去說道：“小祁，你那個(gè)《深化管理改革的意見寫好了嗎？”“還沒有。”祁政從椅子上站起來，苦笑一聲：“下午一直在忙著審核預(yù)算，現(xiàn)在只寫了一半。”汪季知道祁政的工作比較忙，也沒有催促，只是笑著說道：“反正你就抓緊了。對(duì)了，中午那篇手稿，我還要謝謝你啊。”祁政愣了一下：“那是陳著打印的。”“我知道，但是那些格式，陳著說都是你幫忙調(diào)整的，還耽誤了你不少時(shí)間。”汪季擺了擺手：“以后這些事你太忙的話，可以不用做的，反正我也看得懂。”祁政懵逼了三秒，立刻說道：“其實(shí)也沒什么，總之都是方便領(lǐng)導(dǎo)嘛，《改革意見我寫好以后再拿給你看一下。”陳著并不知道這些，他上完兩節(jié)高數(shù)課，又聽了一節(jié)講座，然后直接奔去廣美。和魚擺擺相比，這些工作好像又是浮云。