樓紅英看了消息后，更覺得翠蓮善解人意，對齊梁說：“你看，翠蓮姐多好，你就是小心眼。”
齊梁皺著眉頭沒有說話，心里暗自祈禱，希望翠蓮是真心想幫樓紅英而已。
因為翠蓮的幫助，樓紅英的鞋墊廠重新開工，因為是淡季，接得都是一些小單。
樓紅英意識到，廠里的發(fā)展不能光靠王廠長給業(yè)務(wù)，還是要多開拓市場。
不過最近麻煩事不少，侄子的病情反復(fù)發(fā)作，現(xiàn)在又不想去學校了。
問他原因，他說自已在學校被人欺負，被老師區(qū)別對待，老師當著全班同學的面罵他，是勞改犯的兒子。
樓紅英好說歹說先哄著侄子去了學校。
樓紅英很心痛，沒想到侄子在學校受了這么多的委屈，她氣不過，決定去學校找老師理論理論。
當她來到侄子的學校時，當時正在上體育課，別人都在玩，侄子一個人在旁邊罰站。
樓紅英找了個地方坐下，悄悄的觀察，這時一個女生走到侄子面前，拿了塊紅紗巾圍在了他頭上，周圍同學發(fā)出了哄堂大笑，老師也熟視無睹。
侄子生氣的把紅紗巾扯下，扔在了地上；只見那個女生惱羞成怒的扇了侄子兩巴掌，可憐的他沒有還手，很顯然，那個女生沒有因為他的忍讓而放過他。
她招呼了另一個女生過來，替她扇侄子巴掌，一個扇完，換另一個。樓紅英忍著心痛，拿出了提前準備好的照相機，把這一幕全拍了下來。
再看那個體育老師，就這么冷漠的看著，沒有制止。
樓紅英這才知道，原來侄子在學校的處境這么艱難，他才十二歲啊！怎么可以這么對他。
她收起了相機，快步的走到侄子身邊，侄子的臉已經(jīng)青紫，鼻子嘴角流著血。
樓紅英把推開了那兩個女孩，大聲質(zhì)問：“你們憑什么打人？沒有王法了嗎？小小年紀這么狠毒，將來走上社會那還了得。”
兩個女孩往后退了幾步，一臉不屑的看著樓紅英，囂張的說：我就打他了怎么著？誰讓他把我的紗巾扔到地上的。
“我剛才都看見了，是你先戲弄他。”
這時，體育老師慢悠悠地走過來，不滿地說：“你是誰啊，怎么隨便闖到學校來？還一的學生。”
樓紅英努力讓自已平靜，指著老師的鼻子說：“我是孩子的姑姑，我倒要問問你，學生被欺負成這樣，你為什么不管？還有，我的侄子犯了什么錯，你讓他在這里罰站。”
老師有些心虛：“他胖，跑的慢，讓他快跑跑不動，我就讓他站那休息會，再說小孩子之間鬧著玩，能有多嚴重。”
樓紅英冷笑一聲，呵呵。
拿出相機說：“他這就是你說的鬧著玩？我都拍下來了，我會把這些照片送到教育局，讓大家看看你是怎么當老師的。”
老師一聽，臉色嚇得煞白，態(tài)度立馬軟了下來：“這位家長，你冷靜些，我為剛才的失職向您道歉。”
樓紅英抱著侄子，侄子在她的懷里大哭，樓紅英心疼地說：“別怕，姑姑會給你討回公道。”
然后對那位老師說：“你們所有人，現(xiàn)在必須給我侄子道歉，否則這事沒完。”
心虛理虧的老師，帶著學生給侄子道了歉。但樓紅英讓侄子，拒絕接受他們的道歉，這事，咱們往大了鬧，老師和那幫同學都慌了。
隨后，她帶著侄子來到了校長辦公室，把侄子的情況作了說明：
“校長，我侄子現(xiàn)在得了嚴重的心理疾病，根源就是在學校備受欺凌，我們已經(jīng)去省城的大醫(yī)院檢查過，并確診了，我這里有充足的證據(jù)，校長，您看這事怎么解決？”
校長意識到了事情的嚴重性，馬上找了孩子的班主任和那個體育老師。班主任開始和稀泥，孩子打打鬧鬧很正常，身體又沒有受傷。
樓紅英很氣憤的說：“我們的身體是沒有受傷，可我們的心理受到了極大的創(chuàng)傷，這可能是一輩子的陰影，請問老師，如果是您的孩子在學校受到這種待遇，您的心不會痛嗎？
班主任和體育老師的態(tài)度依舊囂張，校長也覺得這不是什么大事情。
還帶威脅的說，這位希望你不要鬧了，到了受傷害的依舊是孩子，因為他還要在這里上學，還要面對老師和同學。
看來今天在這里講道理是講不通了，這個學校也沒有待下去的必要性，樓紅英直接提出了退學申請。
這讓校長很意外：“退學？你想好了嗎？現(xiàn)在轉(zhuǎn)學很麻煩。”
呵呵，如果我侄子再在這里上學，他的病會更加嚴重，校長，您就批準吧！
這下，輪到校長慌了，他當著樓紅英的面，狠狠的批評了班主任和體育老師。
因為他看出來了，樓紅英不是好惹的主，但是，現(xiàn)在晚了，此處不留爺，自有留爺處。
樓紅英不再需要他們的道歉，當場給侄子辦理了退學。
接下來，她帶著侄子和自已掌握的證據(jù)，來到了教育局，侄子在學校里受得到的區(qū)別對待和欺凌，全部講了出來，還拿出了醫(yī)院的診斷證明。
領(lǐng)導(dǎo)很重視，立馬徹查此事，通過對同學們大量走訪，發(fā)現(xiàn)樓紅英所講全部屬實。于是，撤了校長的職，班主任和體育老師直接下崗，永不錄用。
樓紅英替侄子討回了公道。
接下來就是上學的問題，她想給侄子找一個環(huán)境好的學校，那就只能去城里了。但沒有戶口，去城里上學談何容易！
正當樓紅英焦頭爛額之際，周啟文打來電話，說他可以解決孩子上學的問題。本來不想再欠他人情，這下看來，人情還得繼續(xù)欠。
周啟文開車來到村里，親自把侄子接去了城里，用他的人脈，給侄子找了一所好學校。
侄子在這里接觸到了新同學，新老師，得到了應(yīng)有的尊重，每天開開心心的上學。
這讓樓紅英很欣慰，也很感激周啟文。侄子也喜歡他，每個周末約著打籃球。