博格納顯然是低估了手底下這幫團(tuán)員對(duì)修煉的熱情，他們認(rèn)不認(rèn)識(shí)、熟不熟悉好像根本就無所謂，只要他是團(tuán)長，這幫家伙在特定的時(shí)間段里，就會(huì)毫無壓力的來問他問題。
在這個(gè)前提下，作為新上任的團(tuán)長，博格納當(dāng)然也有他的問題。
該說是工作熱情高漲？還是太實(shí)誠了？亦或者二者都有。
無論團(tuán)員們來問他什么問題，他都一一認(rèn)真解答，哪怕有些問題在他聽來，實(shí)在是有些蠢了。
這個(gè)做法直接導(dǎo)致的結(jié)果就是來請(qǐng)教他問題的團(tuán)員在短時(shí)間內(nèi)暴增。
每到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，他的辦公室就會(huì)被擠爆，中午那點(diǎn)時(shí)間，他根本沒空處理桌上的文件，全在回答團(tuán)員們的問題了。
甚至有時(shí)候都已經(jīng)過了時(shí)間，但考慮到問題才說到一半，他也會(huì)盡快說完，再去修煉。
在這個(gè)前提下，午休時(shí)間沒法處理掉的文件，博格納自然也只能將自己下午的時(shí)間騰出來進(jìn)行處理。
但凡換成吉爾特坐在這里，都不會(huì)有這樣的情況。
遇到太蠢的問題，他直接會(huì)說‘這么簡(jiǎn)單的問題你還來問我？回去自己多琢磨琢磨！動(dòng)動(dòng)腦子！’
而遇到一些講起來太麻煩的問題，他會(huì)說‘這個(gè)問題，周日上課的時(shí)候一塊兒講。’
基本上，用一句話就把絕大部分人給打發(fā)了，從而確保整體效率
在這件事情上，博格納顯然還經(jīng)驗(yàn)不足，反正你問他就答，表現(xiàn)的那叫一個(gè)老實(shí)。
團(tuán)員們顯然也意識(shí)到了這一點(diǎn)。
副團(tuán)長不在，新團(tuán)長又那么老實(shí)，這幫團(tuán)員們就好似發(fā)現(xiàn)了某個(gè)BUG一般，逮著機(jī)會(huì)死命的薅。
當(dāng)然，他們本質(zhì)上也沒什么壞心眼，最多也就是想偷點(diǎn)懶、直接得到答案罷了。
同時(shí)這個(gè)情況對(duì)于博格納來說，雖然勞累，但姑且也是有個(gè)好處的。
那就是自己成了團(tuán)員中眼中的大好人，博格納有沒有和團(tuán)員們打成一片，那顯然沒有，但這并不妨礙團(tuán)員們單方面的和他打成一片。
“團(tuán)長！這兒有位置！這兒有位置！！”
“團(tuán)長來我這兒坐！”
“來我這、來我這！”
博格納一進(jìn)食堂，本來正在吃飯的團(tuán)員們迅速招呼起來，一個(gè)個(gè)的都想和他一桌，主要是順便還能再問點(diǎn)問題。
那一桌桌的都熱情的有點(diǎn)過分，不知道的，還以為來了什么大明星。
博格納表面上不為所動(dòng)，但輕微抽動(dòng)的嘴角，證明了他此刻心里還是有那么一丁點(diǎn)的暗爽的。
以前沒這種感覺，主要是在精靈森林也沒這種待遇。
在這之前，精靈們普遍比較咸魚，這點(diǎn)已經(jīng)不用多說了，哪怕同樣進(jìn)行法術(shù)修煉的精靈，知道他很厲害，但態(tài)度大多也偏向于平和。
精靈族內(nèi)部基本不存在什么競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)絕大部分精靈們也沒那么好學(xué)。
哪像這邊，博格納這小子都快被釣成翹嘴了。
期間，身為副團(tuán)長的吉爾特雖說是閉關(guān)修煉，但這也不代表他平時(shí)就完全不露面了。
博格納終究是新人，雖說法師團(tuán)日常沒那么多事，但每隔一段時(shí)間，他還是要出來確認(rèn)一下情況的，以免出現(xiàn)什么麻煩事。
這一天中午，看著排隊(duì)都已經(jīng)排到門口走廊上的團(tuán)員，吉爾特眉頭微挑，心中就已然有了幾分猜測(cè)。
他沒急著進(jìn)去，而是站在門口聽了一會(huì)兒，隨即眉頭越皺越緊。
在這個(gè)過程中，早就注意到吉爾特過來了的團(tuán)員們，這會(huì)兒已經(jīng)忍不住開始溜了。
吉爾特注意到了，但也懶得管他們。
只見他大步走進(jìn)了辦公室，隨即聲音響起……
“這么簡(jiǎn)單的問題還來問？你自己有動(dòng)過腦子嗎？！”
這一刻，純粹的本能反應(yīng)，正在那兒?jiǎn)枂栴}的團(tuán)員瞬間立正站好！
就算不用轉(zhuǎn)頭也知道，是吉爾特來了。
說完也不用吉爾特再出聲，那個(gè)正問問題的團(tuán)員立馬表示……
“我、我再回去琢磨琢磨！”
說完趕緊一溜煙的跑了。
而這會(huì)兒工夫，原本在辦公室外排隊(duì)的團(tuán)員們，早就跑了個(gè)一干二凈。
這幫家伙當(dāng)然清楚他們這段時(shí)間干了什么。
吉爾特一來，就算是原本真有正經(jīng)問題要問的團(tuán)員，這會(huì)兒也是先跑再說了。
對(duì)此，坐在那里的博格納卻是一臉懵逼，隨后看向站在那里的吉爾特，這一下子也不知道該說點(diǎn)什么。
這段時(shí)間下來，他和不少團(tuán)員倒算是混熟了，但和吉爾特的關(guān)系，則依舊和剛來的時(shí)候一樣。
此時(shí)此刻，看著一臉懵逼的博格納，吉爾特嘆了口氣。
“怪我，這事沒跟你說清楚。”
“我們的確是要幫團(tuán)員們答疑解惑，但這件事情的根本，是為了讓團(tuán)員們得到提升和成長，而不是讓他們想都不想的直接來我們這兒?jiǎn)柎鸢浮！?/p>
“哪些問題，可以讓他們自己回去想，哪些問題，我們可以稍微指點(diǎn)他們一下，這個(gè)事情，我們心里是要有個(gè)判斷的。”
團(tuán)長的工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則里面也有門道。
博格納不是個(gè)笨蛋，只不過他一開始就搞錯(cuò)了一件事情。
他將自己放在了一個(gè)‘解答者’的位置上，他的工作就是解答團(tuán)員們的問題，所以面對(duì)團(tuán)員們的問題，他直接給出答案，就算是完成了自己的工作。
這對(duì)于博格納來說，其實(shí)是簡(jiǎn)單的，最多也就是問題有點(diǎn)多，稍微有點(diǎn)累和費(fèi)時(shí)間而已。
但事實(shí)上，這邊需要他成為的，是團(tuán)員們的老師，是要幫助團(tuán)員們成長的，而不是單純的給他們解答問題。
然而想要做到這一點(diǎn)，卻是要費(fèi)太多的精力。
其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是你得對(duì)自己麾下的每一個(gè)團(tuán)員，都有足夠的了解。
不然你如何判斷對(duì)方的這個(gè)問題，是真的想不明白，還是根本想都沒想，就來問答案了？
懷著這樣的疑惑，博格納突然想起了之前周緒為他答疑解惑的時(shí)候。
【仔細(xì)想想，之前老師給我解答問題的時(shí)候，也都會(huì)先問我是怎么理解的，時(shí)不時(shí)的，又會(huì)給我點(diǎn)明方向和思路，全程是引導(dǎo)著我自己思考的，而不是直接給我答案……】
這一刻，博格納意識(shí)到自己錯(cuò)的離譜……