“兩位大儒，學生不敢撒謊，這篇經文的確不出自于學生之手，是一場夢境。”

　　“自十五年前，學生大病一場，而后時常做夢，夢見一位老者，在夢中傳道，反反復復誦念著這篇經文，學生不知這篇經文意味著什么，只是每日摘抄默寫，會消除疲倦。”

　　“前些日子遇見文淵先生，明悟儒家之道，對這篇經文有了不同理解。”

　　宋知書開口，他稍稍做了一點修改，但大致內容沒有變，不怕對方察覺異樣，畢竟無論是從邏輯還是從任何角度來看待事情，都無法分辨真假。

　　世間上最完美的謊言，就是真話，無非是進行了一定的修辭罷了。

　　“夢中受業(yè)。”

　　只一瞬間古云大儒不由出聲，兩人對宋知書這個回答，沒有任何一絲懷疑，甚至他們在來的路上，已經猜出這篇經文大概率不是宋知書所寫。

　　倒不是瞧不起年輕人，而是大學這篇經文，全文表達的意思是，如何成為一個君子以及什么叫做君子。

　　一個沒有接觸過儒道的人，是很難有這種感悟，他可能會產生疑惑，君子是什么，但不會表達如此清晰，這需要一定的認知與見解。

　　讀過無數書籍，走過千萬里路，才能寫出這樣的文章。

　　所以當宋知書直接承認這不是出自于他之手，兩人對宋知書產生巨大的好感，君子不言謊，實事求是。

　　“小友果然福緣深厚，竟遇到圣賢入夢授業(yè)，只是不知這位圣人有沒有誦念過其他經文？”

　　寧平大儒感慨，他出聲詢問，關于其他經文之事。

　　此言一出，宋知書立刻搖了搖頭：“夢中圣人沒有傳授其他經文，說我還沒有明悟清楚，無法傳授其他經文。”

　　宋知書回答，他沒有直接說出一定會有其他經文，但留下了一個引子，這是私心，為自己爭取好處。

　　“明悟清楚？”

　　古云大儒有些不解，不由看向寧平大儒，后者稍稍思索一番，隨后開口：“應當是儒家境界問題，圣人授業(yè)，自然需學生明悟，但宋小友只怕一心想著修行之道，沒有太過于鉆研圣人經文，所以遲遲停滯。”

　　寧平大儒給出一種猜想，宋知書立刻附和點頭：“這十五年來，學生確實奔波于修仙之道，倒也沒有太過于用心理解。”

　　聽到這話，兩人點了點頭，更加確定是這個結果，不過二人也在神識交流。

　　“你是如何看待？”寧平大儒詢問古云大儒。

　　“君子有誠，此子不錯，老夫很鐘意。”古云大儒對宋知書極其滿意，這讓寧平大儒有些無言。

　　“老夫覺得宋小友所言應當不假，不管有心還是無心，這篇經文來自于宋小友，無論如何，宋小友對我儒家來說，都極為重要。”

　　“心誠意正，這點確實，老夫認可此人。”寧平大儒傳音。

　　待確定主意后，寧平大儒看向宋知書，面色嚴肅。

　　“宋小友，老夫身為當代大儒，是你長輩，有些事情就不瞞你。”

　　“你這篇經文，對儒家而言，意義極大，我等參悟許久，紛紛認定這篇經文，可為當世儒家經首，如此一來，儒家算是欠小友一個天大人情。”

　　“當然小友也可拒絕，這是小友的自由，但老夫還是要說一句，如今圣人坐化，一甲子之后，亂世將至，天下各大正道都在未雨綢繆，思考破局，迎接亂世。”

　　“所以倘若小友拒絕，我等也會根據小友這篇經文，重新書寫一篇新的經首，依舊欠缺小友天大人情，但這件事情我等必做不可，還請小友見諒。”

　　“若小友憤恨怪罪，老夫可付出一切代價平息小友之怒，也請小友Wie天下蒼生，答應老夫請求，老夫在此懇請小友為天下蒼生，謀取一線生機。”

　　寧平大儒開口，將自己的目的直接說出，甚至連后手如何去做都說出來了，可謂是無比坦誠，而且他說到最后，更是朝著宋知書深深一拜，正氣凌然。

　　敢問天下先。

　　“君子無所不用其極，先生大義。”宋知書朝著對方回禮，對于寧平大儒的言語，宋知書深深感受到了儒家正派的氣魄。

　　說句實話，這兩位大儒完完全全可以直接將這篇經文吞并下來，兩人聯手去說這篇經文出自他們二人之手，可以說沒有人不信。

　　自己身處微末，毫無資格去爭取任何，只能逆來順受，但沒想到的是，寧平大儒與古云大儒會來親臨太昊劍城，不止如此，還如此尊重自己的想法。

　　光是這點，這個寧平大儒的品性，宋知書是敬佩的。

　　故而他開口，說出這句君子無所不用其極之言，這是大學之中的一句話，本意便是說，君子會盡一切努力達到至善之境界，如今的寧平大儒正是如此。

　　看得出來，寧平大儒這種人，為人正直，追求極高的精神，這種人必然在乎名節(jié)，也絕對不會去強迫他人，但為了天下蒼生，寧平大儒做了最不愿意做的事情，不惜犧牲自己的名聲，違背自己的道義。

　　因為他正在追求更高的至善境界，敢為天下先。

　　一聽這話，古云大儒頓時明白宋知書的想法，當下不由露出笑容，看向宋知書笑道：“多謝小友。”

　　他感激宋知書，這份感激絲毫不假，不參雜任何其他利益情緒。

　　“君子，本就成人之美，更何況成天下人之美，這篇經文，若能幫到天下人，實乃宋某之榮幸。”

　　宋知書神色認真出聲，這番話他沒有絲毫做作，而是闡述自己的想法。

　　讀了大學，宋知書對這篇文章已經有了不同理解，大學之道，在明明德，德字最為重要。

　　當下，古云大儒與寧平大儒眼神當中紛紛露出驚色，他們身為大儒，怎可能感受不到宋知書是肺腑之言還是謊言？

　　“宋小友有君子至善之心，老夫敬佩，憑借這樣的品德，未來成就不弱于老夫。”寧平大儒開口，贊嘆宋知書的品德。

　　隨后，古云大儒的聲音響起，他望著宋知書緩緩出聲：“既然小友有這般的品德，老夫也不隱瞞什么了，老夫欣賞小友天賦，有意收小友為徒。”

　　“不過小友無需立刻給出答復，這段時間老夫會一直待在太昊劍城，若是小友不嫌棄，可來聽老夫傳道授業(yè)，若是小友覺得老夫學藝不精，也就當做個玩笑，若是覺得老夫有資格為人師表，再談拜師之事，宋小友覺得如何？”

　　古云大儒開口，他也直言直語，想要收宋知書為徒，不過他沒有顯得過于焦急，而是想要展現自己的才華，這樣效果最好。

　　面對古云大儒這番話，宋知書十分恭敬一拜。

　　“先生愿意收晚輩為徒，晚輩深感喜悅，只是拜師之事，事關重大，宋某需要好好考慮，不過晚輩的確有諸多困惑，還想要一一請教先生。”

　　拜師之事，宋知書自然愿意，反正自己現在一窮二白，堂堂大儒選擇自己，當真是有些高看，不過宋知書更加明白的是，直接拜師，利益性太嚴重了，這樣不妥，需要接觸一段時間，這樣更好。

　　“有何疑惑可直接詢問，我與寧平大儒時間充裕。”

　　古云大儒笑著開口，同時讓宋知書落座下來詢問。

　　宋知書想了想，將自己的一些疑惑稍稍整理一番，隨后開口。

　　“學生有四個疑惑，還望兩位先生賜教。”

　　“其一，圣人坐化，天下大亂，亂在何處？有多大影響？”

　　“其二，儒家境界，對修士有何幫助，亦或者是說，晚輩可否同修仙道與儒道？亦或者是說，只修一種最好？”

　　“其三，這篇經文我雖聽了十五年，再者有文淵先生指點，可依舊覺得還欠缺臨門一腳，希望兩位先生能指點晚輩。”

　　“其四，儒家之強，強在何處？”

　　宋知書一連問了四個問題，說完之后，他自己有些意識詢問多了，不由連忙補充一句：“晚輩疑惑太多，還請兩位先生見諒。”

　　這四個疑問，確確實實是他當下最想要知道的事情，周文淵知曉部分，給予了一點點的回答，并不全面，如今兩位大儒在，他自然想要問清楚。

　　只是面對宋知書如此詢問，古云大儒與寧平大儒稍顯沉默，兩人似乎在交流什么，小片刻后，古云大儒的聲音響起。

　　“小友，這四個問題，其二，其三，其四都可以回答，但第一個問題，小友當真要了解嗎？”

　　“老夫觀小友境界，應當是練氣之境，有些事情不去了解，對你來說，或許是一件好事。”

　　古云大儒這番話有些委婉，其意思倒也簡單，境界太低了，不需要去知道這些事情，知道了又能如何？你有什么解決方法嗎？還不如什么都不知道，這樣也沒有心理負擔。

　　可面對古云大儒所言，宋知書面色平靜，望著兩人緩緩開口。

　　“天下興亡匹夫有責！”

　　他的聲音很平靜，可眼神卻異常堅定。

　　聲音落下，兩位大儒不由身軀一震。

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