先前銀色人魚(yú)說(shuō)是服用了藥物才無(wú)法使用法術(shù)，他就覺(jué)得事有蹊蹺。
現(xiàn)在猜測(cè)得到證實(shí)，不禁感嘆：“這個(gè)研究室果然不簡(jiǎn)單，比我想象的要復(fù)雜得多。”
“張先生，接下來(lái)您打算怎么做？”
小錦鯉好奇地問(wèn)道，看著銀色人魚(yú)的眼神充滿(mǎn)焦急。
雖然銀色人魚(yú)被封印了，但也可以先救人再研究解除封印的方法啊。
要是繼續(xù)把銀色人魚(yú)留在這里，恐怕還會(huì)遭受研究人員的迫害。
這條銀色人魚(yú)已經(jīng)這么可憐了，不能再讓他繼續(xù)承受折磨了！
張浩飄進(jìn)水缸，伸手輕撫他的頭頂，一邊探查封印一邊解釋?zhuān)骸艾F(xiàn)在救不了他。一旦他離開(kāi)這里，封印就會(huì)自動(dòng)引爆，讓他魂飛魄散。”
小錦鯉反應(yīng)過(guò)來(lái)，遲疑地問(wèn)道：“那是不是解開(kāi)封印就能救他了？”
張浩眨了眨眼睛，指尖輕輕掠過(guò)人魚(yú)的發(fā)絲：“確實(shí)如此。不過(guò)就目前來(lái)看，解開(kāi)封印的方法似乎掌握在這個(gè)研究室的某些人手里。”
陳安水不太明白，下意識(shí)說(shuō)出了心中疑惑：“連張先生都解不開(kāi)的封印嗎？張先生這么厲害……居然都無(wú)能為力，難道說(shuō)這里的封印，或者說(shuō)隱藏在幕后的人，比張先生還要強(qiáng)大？”
張浩聽(tīng)到這話(huà)只覺(jué)得哭笑不得，這家伙是怎么得出這個(gè)結(jié)論的？
“別瞎猜。如果我要解開(kāi)封印，花個(gè)十幾天研究也能做到。不過(guò)我對(duì)這個(gè)封印沒(méi)什么興趣，讓幕后真兇親自來(lái)解不是更好？”張浩直截了當(dāng)?shù)乇砻鲬B(tài)度。
于是他們決定先讓銀色人魚(yú)在此休養(yǎng)，接下來(lái)要全力尋找隱藏在研究室里的真正幕后黑手。
飄回宿舍時(shí)，天已蒙蒙亮。
卡恩奇親自來(lái)叫他們起床，等他們洗漱完畢后就帶往實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室里陳列著各式各樣的試劑，整個(gè)寬敞的空間充滿(mǎn)科幻感，進(jìn)來(lái)后更讓人覺(jué)得冰冷而壓抑。
張浩始終表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，看著卡恩奇指揮下屬忙前忙后。大約過(guò)了十分鐘，實(shí)驗(yàn)室里只剩下他們幾個(gè)實(shí)驗(yàn)人員和卡恩奇。
“帶我們來(lái)這里，是有什么打算？”張浩好奇地問(wèn)他。
這個(gè)人帶他們進(jìn)來(lái)后，就假裝專(zhuān)心工作，實(shí)則借機(jī)支走了所有助手，甚至關(guān)閉了監(jiān)控錄像。
這可不是一個(gè)安分守己的研究人員該有的行為。
在張浩的注視下，卡恩奇微笑著走到他面前。
“張先生何必這么問(wèn)呢？”卡恩奇笑瞇瞇地伸出手，做出握手的姿勢(shì)。
張浩聞言也伸出手。
兩人短暫交握后隨即分開(kāi)。
“據(jù)我所知，張先生可不是尋常人物。對(duì)您這樣的大人物，我一向仰慕已久，絕不敢輕易冒犯。先前您指點(diǎn)的修煉方法非常有效，不知張先生能否再多傳授一些？”
這番話(huà)已經(jīng)充分暴露了他的意圖。
寒傘在一旁看了他一眼，忽然開(kāi)口：“你的天賦其實(shí)不算出色，真要修煉也難成頂尖高手。以你現(xiàn)在研究員的身分，在西方社會(huì)已經(jīng)算是頂尖階層了吧？你可要想清楚，一旦專(zhuān)注修煉，勢(shì)必?zé)o法兼顧現(xiàn)有工作……”
然而卡恩奇毫不客氣地打斷了他。
“誰(shuí)說(shuō)我無(wú)法同時(shí)兼顧工作與修煉？修煉天賦不過(guò)是人眾多天賦之一，難道你們?cè)u(píng)判一個(gè)人，僅僅依據(jù)他的修煉天賦嗎？”
這句話(huà)讓眾人都安靜下來(lái)。
修煉確實(shí)不能只看天賦，其他因素同樣關(guān)鍵。
比如性格、心理素質(zhì)，還有修煉資源等等。總而言之，修煉是多種條件共同作用的結(jié)果，絕沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
除非那個(gè)人的天賦強(qiáng)到逆天的程度。
不過(guò)這種程度也就想想罷了，目前除了張浩，大家的天賦都還算正常。
“想必你們也明白這點(diǎn)，所以才沉默。張先生，我非常希望成為您的學(xué)生，不知您是否愿意收下我？”
張浩冷靜地注視著眼前這個(gè)人。
面對(duì)一位修煉高手的審視，他竟沒(méi)有絲毫慌亂，只是靜靜地站在原地任其打量。
時(shí)間一分一秒流逝，張浩將對(duì)方從頭到腳審視了一遍。
他抬手，用食指輕輕點(diǎn)向?qū)Ψ降拿夹摹?/p>
被觸到眉心的卡恩奇沒(méi)有任何抗拒，只是平靜地望著他。
卡恩奇感到自己的意識(shí)仿佛進(jìn)入了一種非常玄妙的狀態(tài)。好像有一個(gè)浩瀚的宇宙正在靜靜注視著他，而身處這種狀態(tài)中，他整個(gè)人都平靜下來(lái)。
心神安寧，情緒平穩(wěn)，這正是他平時(shí)做研究時(shí)的最佳狀態(tài)。
張浩收回手指，冷靜地對(duì)他說(shuō)：“你的天賦其實(shí)還行，不算太差，但也不算頂尖。如果想修煉，我可以指導(dǎo)你；但要成為我的學(xué)生，還得看你能否通過(guò)我的試煉。”
就像招聘員工需要考核一樣，這一點(diǎn)，已在社會(huì)打拼多年的卡恩奇非常清楚。
“沒(méi)問(wèn)題，張先生，請(qǐng)問(wèn)您的考核條件是什么？”卡恩奇下定決心一定要通過(guò)考核。
無(wú)論付出什么代價(jià)。
因?yàn)橐粋€(gè)嶄新的世界即將在他眼前展開(kāi)，他絕不能錯(cuò)過(guò)探索新世界的機(jī)會(huì)。
修煉……這可是小說(shuō)里才會(huì)出現(xiàn)的詞匯啊！
修煉的世界如此豐富多彩、驚險(xiǎn)刺激，他一定要踏入這個(gè)新天地！
“首先，我們作為實(shí)驗(yàn)體被軟禁在你們研究室，我們想要自由，這一點(diǎn)你應(yīng)該能幫忙吧？”
張浩提出第一個(gè)條件，同時(shí)觀察著對(duì)方的表情變化。
對(duì)方聽(tīng)到這個(gè)條件并不意外，反而微笑著說(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，老師。既然您希望重獲自由，我肯定會(huì)想辦法幫您，這是學(xué)生應(yīng)盡的本分。”
這么淡定？難道已經(jīng)想好辦法了？
看來(lái)自己這個(gè)未來(lái)弟子，還是個(gè)老謀深算的類(lèi)型啊。
“那你現(xiàn)在打算怎么做？”張浩問(wèn)他。
“接下來(lái)，當(dāng)然是要請(qǐng)您繼續(xù)好好當(dāng)實(shí)驗(yàn)體。”
小錦鯉一聽(tīng)這話(huà)就生氣了，氣鼓鼓地反駁：“你胡說(shuō)八道什么呀？既然要救我們，怎么還讓我們留在這兒當(dāng)實(shí)驗(yàn)體？”
“請(qǐng)你們繼續(xù)待在這兒，是因?yàn)槲視?huì)申請(qǐng)讓你們?nèi)細(xì)w我負(fù)責(zé)。而我會(huì)偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你們只需表面配合，不會(huì)受到任何傷害。”
張浩不禁為他鼓掌。
“你還真是個(gè)人才，很聰明，我喜歡聰明的弟子。如果你真能做到，我就收你為徒。”
卡恩奇眼中閃過(guò)興奮：“我不會(huì)讓您失望的，老師。”