“這些中途棄考者的名單記錄一下，回頭發到縣學，知會陳教諭一聲：凡縣試，除首場通過者外，其余中途棄考者，不得錄為廩膳。”

　　當縣試第五日結束后，巡場吏員收齊試卷，交與親民堂知縣處匯集。

　　院外，考生們正排隊離開考場。

　　就好似后世高考結束后的考生們歸家心切那般，急著逃離“囚籠”的學子們沒人注意到李斌在親民堂內新下的這道政令。

　　而親民堂內，杜峰聞言后，配合書吏們清盤試卷的手只是微微一頓，卻并未出言反對。

　　廩膳生只是有縣財政供養的優秀學子，其下還有增廣生和附學生。

　　李斌令縣學不得將中途棄考者錄為廩膳生，用后世的話講只是取消了這幫人的評優資格，并未阻斷他們繼續科舉的道路。

　　這一政令雖然顯得有些“不合群”，但卻完全合規。

　　八月初九日，縣試結束兩天后，正式放榜。

　　與此前的單科放榜流程類似，皂隸張榜，書辦唱名。

　　縣試沒過的，回家呆著，來年再戰；而通過縣試者，則要先去縣學報到。無論他們本人是否真的需要在縣學學習，都必須先到宛平縣學登記，最起碼拿到一個附學生的資格，才能進行后續的府試、院試。

　　簡單理解，就是明代科舉的考生必須得先拿到“學籍”，才能參加除縣試外的五級科舉考試。

　　八月初十，縣衙例行升堂。

　　明代地方衙門，按制每月逢十日升堂問案，受理訴狀，斷明冤獄。凡有冤要具告者，需在今日持訴狀來衙送呈。

　　即便是專業的狀師，也只能在每月初十、二十、三十這三天，將訴狀交到縣衙。其他時候，非特殊情況，縣衙一般不受理刑名事務。

　　所以，逢十日的縣衙內比往日更多了些人氣。來往遞訴的狀師，不時口呼“威武”的衙役，還有縣牢內不時就會被提到親民堂的獄囚。

　　各色人等，絡繹不絕；喊冤聲、宣判聲、哭泣聲，亦是聲聲不斷。

　　與此同時，緊鄰順天府學的大興、宛平二縣縣學內，同樣熱鬧非凡。兩縣新錄學子，共計一百六十余人或扶老攜幼、或前呼后擁地匯聚在縣學門前。

　　彼此熟絡的，互相打著招呼問著好，彼此憧憬著未來的出將入相；彼此不熟悉的，也趁此機會，相互結交。

　　問問對方的考題？問問對方一會打算給縣太爺帶些什么謝禮？問問對方以后會不會在縣學就讀...

　　破冰的話題不勝枚舉。

　　兩邊的熱鬧一直持續到了下午的未時三刻，接近三點左右的樣子。

　　借順天府文廟，祭拜完孔圣，算是走完了這明代新生入學儀式后。大隊身著青衫，頭戴凌云巾或方巾的學子們，便呼嘯著一分為二。

　　一路向北，或沿著文丞相祠旁的小巷、或沿安定門大街行往大興縣衙；另一隊則一路向西，順著皇城北大街直奔宛平縣衙。

　　在順天府文廟前，兩撥人陡一分開，差距就有點明顯了。

　　向西行的人，滿打滿算不過五十來號；而向北走的人，則顯得密密麻麻，少說也是宛平這邊的兩倍以上。

　　但無論是五十多人，還是一百多人，只要聚得夠密，那便顯得人頭涌動，青衫濟濟。

　　縣衙門前，有那富戶子弟互相攀比著彼此的敬禮，有些炫耀，又有些忐忑地詢問著身邊同自己家境差不多的學子：

　　“誒，你說，李大人會喜歡我這方端州硯嗎？”

　　“李大人赴任不久，平素又癲...性情得緊，這誰能知道他喜歡什么？”

　　“那你帶了啥過來？”

　　“沒啥，就兩身衣裳。送李大人家的美婢用的...”

　　“哎喲，還是你機靈啊，我怎么就沒想到這茬呢？！”

　　這一波學子的交談，隨意、輕松，甚至顯得有點輕浮；而就在他們附近，另外一群寒門學子聚集的地方，那議論聲就小得多了。

　　作為縣案首，包珊包少爺當仁不讓地行于人前，代表今科學子求見李斌。在得到應允后，包珊率先邁步，而后眾人跟上...

　　進入縣衙，學生們頓時收聲。五十多人除了腳步聲外，愣是一點多余的雜音都沒有。

　　到了親民堂前，以放榜時的排名高低，劃分站位的先后。待到所有人都找到自己的位置，并肅立站好后，還是由包珊領頭，齊齊躬身行禮道：

　　“學生等人，特謝大人拔擢之恩！”

　　“既然中試，那諸位往后便是我宛平學子了。一家人不說兩家話，今日你們能站于此處，本官的作用不大，這都是你們勤學苦讀的結果。”

　　“所以，免禮吧！”

　　收拾好自己面前公案上的卷宗，李斌雙手微抬，作虛扶狀。而后，諸位學子再謝次考，也就是縣丞杜峰。

　　與李斌一樣，杜峰也只是簡短地說了兩句客套話，便示意諸位學子起身答話。

　　說是答話，實際上更像是后世的學生代表聆聽領導講話。

　　當所有人的目光都下意識地匯聚到李斌身上時，這種既視感更加強烈。

　　而李斌，又一貫不喜歡這種虛頭巴老的玩意。

　　便是做場面功夫，李斌也更傾向于做點有價值的事情。

　　只見李斌先將目光投向領頭的包珊：

　　“你就是香山包珊吧？本官看過你的文章，基礎很扎實，但有點不夠接地氣，往后你若能多多俯身躬行，知行結合，得個秀才問題不大。”

　　“學生謝大人教誨。聽大人一言，猶如撥云見日，學生感受良多。”

　　包珊的感受多不多不重要；李斌的建議是否真的對他有幫助，也不重要。重要的是，李斌這提點建議的親近態度一表達，包珊立刻就有了送禮的借口。

　　“能得大人提點，實乃我等香山學子之幸。特備錫山名家手書一副以謝大人拔擢、教授之恩。”

　　以同鄉學子共同獻禮的名義送一副字，這屬于基本流程。在同鄉學子送來字畫后，包珊這才開口說起私禮：

　　“除此以外，得聞學生中試，家父高興之余另備遼東燕窩、蘇州錦繡少許。想沾沾大人您的喜氣，望大人成全！”

　　“這哪是沾本官的喜氣啊，分明是本官蹭了你包家的喜。正好，本官這邊也給你準備了一份禮物，來人吶...”

　　隨著李斌招手，堂后立馬就有一皂隸用一托盤，裝著文房四寶走了出來。

　　想過李斌不收禮，也想過李斌會收禮，但就是沒有想過李斌居然會回禮的包珊神情一愣。

　　待到抬眼望去時，包珊頓時激動了：

　　“大人，這可是縣試那日，學生用過的筆墨？！”